1前言為貫徹落實教育部頒發的《國家學生體質健康標準》，促進學生體質健康發展，我院自2023年起，購置全套測試儀器，對各年級在校學生進行每年一次的體質健康測試，測試專案包括身高、體重、肺活量、坐位體前屈、立定跳遠，1000/800公尺，測試結果作為評價體育課學習效果之一，納入學期考核（佔20%）。並於2023年更新了先進的usim測試儀器，成立學生體質監測實驗室，完善了管理與工作規章制度，印製實驗室管理手冊，明確測試管理人員的職責與分工，形成院主管院長、體育部主任、實驗室主任的**管理機制，保障了每年體質測試工作的順利有序開展，以及資料及時上報教育部、市教委。本文使用國家學生體質健康標準服務系統（ver3.
10版本），對三個學年各年級學生測試成績等級進行統計分析，力圖較客觀反映各級學生當年的體質健康狀況，藉此檢查體育教育教學效果，並幫助學生清楚地了解自身體質與健康的狀況，監測自己的體質與健康狀況的變化程度，為今後調整制定自己的健身和鍛鍊計畫提供指導。
2測試結果
3、影響《學生體質健康標準》實施的共性問題與對策分析
2023年教育部、國家體育總局印發了《學生體質健康標準（試行方案）》及《學生體質健康標準（試行方案）>實施辦法》（以下簡稱《標準》、《實施辦法》）。《標準》是《國家體育鍛煉標準》的組成部分，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施。原《國家體育鍛煉標準》的內容不再執行。
《標準》強調：它是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛鍊的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，也是學生畢業的基本條件之一。從2023年開始，全國範圍內的大、中、小學基本實施了《標準》。
以天津為例，《標準》基本分為準備階段（2002.12—2003.8）、試驗階段（2003.
9—2004.7）、實施階段（2004.9-目前）。
從2023年秋季開始全市大中小學所有年級全面實施了《標準》，並取得階段性進展。編印6個學段《標準》鍛鍊手冊；舉辦測試的專題師資培訓；開展實施《標準》專題調研和經驗交流活動；組織資料上報和管理工作（當年11月全市240所學校上報了資料）；組織實施《標準》科研課題立項工作，其中市教委批准21項市級重點課題。目前，天津市已經進入《標準》的實施和經驗總結階段。
解讀《標準》的精神和測試內容，與原《國家體育鍛煉標準》比較，我們看到國家教育行政部門對學生體質健康的關注程度更高，對學生個體差異的評價更合理，是促進各級學校開展體育教學改革工作的理論支撐。而目前以《標準》的測試結果為依據，進行有針對性的體育教學改革的實際工作進行的並不順利。
4.1、存在問題：
（一）、對《標準》的精神理解不夠，被動應付測試。具體表現在把測試和資料上報當作任務完成，而統計結果與資料分析滯後，不能及時給學生反饋測試結果，學生也得不到有針對性的健身指導意見。使《標準》的實際作用大打折扣。
（二）、《標準》的實施與教學改革不同步。《標準》實施8年來，學生體質改善不顯著。針對學生體質健康狀況進行的教學改革工作推進緩慢，各高校的體育課程指導思想、教學大綱內容、教法、教輔設施革新率極低，仍以沿襲傳統體育教學思想、競技體育教學內容、被動授受式教法、標尺式剛性考核評價等的教學模式。
特別是2023年《標準》的部分達標指標相應提高後，學生測試不合格率大幅度增加；據調查，天津各高校測試不合格率通常在15%以上，優秀率不足10%，這一結果與教育部提出的五年內顯著改善學生體質的目標相差甚遠，使當前學校體育工作面臨尷尬的局面。
（三）、《標準》的結果與教師業績評價不掛鉤。如果不以學生體質改善幅度來評價教師的教學效果、教學能力，教師的教學目標就不明確，還可能造成與當前教學改革思路的背離。
4.2、解決辦法
（一）、教務處、校團委、體育部門、班主任、校醫、學生會、家長要提高對《標準》的認識，互相配合，形成多方合力，在各自的工作中滲透對學生的教育。體育部們及時把測試資料的統計結果反饋給他們，並充分利用校園網路、廣播台加強宣傳。
（二）、教委部門加大對學校體質測試的監督、抽查力度。可以嘗試設立《標準》**，有計畫的組織「體質健康達標大賽」，網上公布學校排名，評選達標優秀學校、體質測試「健康之星」，完善獎懲制度，並把這項活動當做長期的任務來抓。
（三）、體育課程教學大綱的指導思想、教學任務、教學目標應該明確體現《標準》的內涵，教學大綱內容、評價標準的制定應以《標準》為依據。另外，學校應該把體質測試納入教學管理範疇，把測試計入體育教師的工作量統計，同時把學生的體測結果也作為教師業績考核的評價內容之一。
總之，《標準》作為當前學校體育工作的一項重要內容，在實踐中必然會遇到新的問題和困難，必須本著實事求是、科學認真的態度，把教育部【2002】11號檔案精神切實落到實處。
5小結5.1 我院各級學生按照預期安排完成了測試工作與資料的統計分析，了解並掌握了學生的體質健康狀況，為檢查體育教育教學效果及教學改革提供了參考依據，準備下一步上報國家教育部。
5.2 通過各級的體質健康測試，掌握了《國家學生體質健康智慧型服務系統》的操作使用，進一步理解新《國家學生體質健康標準》的內涵，從而結合我院體育教學實際，促進學生體質測試的完善與實施。
5.3 通過制定詳細的測試計畫及對學生關於《標準》的宣傳指導，使學生加深了對體質健康測試意義的認識，了解了自身體質與健康的狀況，有助於今後調整制定自己的健身和鍛鍊計畫。
5.4 存在不足：應科學安排測試時間，使學生在最佳狀態下進行測試，避免倉促上陣；資料錄入過程中，仔細檢查測試資料的有效性；及時安排未按時測試的同學進行補測。
6參考文獻
[1].教育部，國家體育總局.《國家學生體質健康標準》[m].2007.4
[2].國家體育總局.《2023年國民體質研究報告》[m].人民體育出版社.2003
7致謝感謝體育部各位教師、測試室各位教師及各系辦教師在測試安排、協調、測試過程中所做的貢獻，感謝學院領導及體育部領導對測試室給與的支援和幫助。
第一章監測室管理制度
第一節監測室的管理
體質健康監測室的管理是學校體育教學中一項重要工作，管好用好監測室，充分發揮監測室作用是提高體育教學效果的必要保證。測試員應熱愛本職工作、熟悉大學生體質測試的工作流程、測試方法和測試儀器的使用及安全措施，承擔本監測室的器材、裝置的管理和其他具體工作。
1、組織、指導其他教師搞好測試工作
根據學校教務處提供的學生基本資訊，建立以班為單位的測試預約表（excel），準備好所需要的測試器材，負責培訓參加測試工作的教師，測試結束後應收回預約表（excel），及時完成資料的匯入、統計、儲存工作。在學生測試過程中，應協助任課教師一起做好該項工作。
2、做好監測室的管理工作
（1）監測室應健全測試儀器、裝置的使用、購置、維修制度，定期進行實物清點，並嚴格執行。
（2）監測室必須清潔整齊，各類儀器必須清潔乾淨。 各種儀器、裝置、掛圖等要分類編號存放。
（3）監測室應備有消防裝置，定期進行安全檢查，嚴防事故發生。
（4）監測室工作人員應熟知本監測室的物品、器材、裝置。要有計畫、有目的地增添儀器裝置的配件，並經體育部領導批准執行。要充分發揮每件儀器、裝置的作用，真正做到物盡其用。
要了解各種儀器的規格、效能、掌握使用方法。要熟悉各類器材的保養和維修知識，對損壞的器材及時得到維修。保證測試工作有序有效地進行。
（5）監測室工作人員每日下班前，應檢查測試室的水、電、空調、視聽裝置等，確保安全。
第二節監測室工作常規
監測室提供大學生體質健康測試裝置，完成體育教學不可缺少的組成部分。做好測試工作，是提高體育教學質量，為學校提供評價學生體質健康狀況的資料，為學生提供運動處方，培養****能力和健康意識的重要保證。依據國家教育部頒發的《國家學生體質健康標準》和天津市教委《關於進一步做好〈學生體質健康標準〉實施工作的通知》等檔案精神，特制定本《監測室工作常規》。
1、監測室工作人員應明確崗位職責，認真學習《標準》知識 ，積極參加高校間的業務交流活動 ，不斷提高測試水平。
2、監測室應建立各種規章制度，如監測室規則、測試器材的使用登記、出借記
錄、各類測試記錄、儀器損壞記錄、報廢及賠償等制度。每學年必須對監測室的實物清點一次，並做到物物相符，逐步建立監測室資料檔案。
3、監測室的專用裝置不准隨意外借，不可移作他用。特殊情況必須經部領導審批，方可動用。
4、測試員要掌握各種儀器的使用方法，要熟悉各類器材的構造、原理、效能、保養等注意事項，保證裝置的正常使用。
5、測試員應根據各專項的教學進度，有計畫地組織教師為學生測試，努力提高測試效率。
6、監測室必須做到清潔、整潔，儀器存放合理，有規律，室內不得存放與測試無關的物品。
7、監測室內消防裝置、電源裝置必須經常檢查，要有安全防範措施。
8、測試員應管理好監測室，做到測試儀器的添置與使用符合教學實際，力求節約。
9、監測室工作人員每日下班前，要檢查一下本室的各類裝置，確保安全。
第二章監測室崗位與職責
第一節監測室人員編制
主任： 王建華
教師： 古立智、 鄧中永、 喬雪松
測試員： 韋平、李德、郭美華、李國華
第二節監測室人員崗位職責
1、監測室主任
（1）熟悉教育部頒發的《國家學生體質健康標準》的精神、內容、測試方法、儀器使用等。
（2）負責監測室人員素質需求策劃、測試裝置、儀器配置。
（3）熟悉各項測試要求，掌握監測室儀器工作狀況，制訂並監督執行各類儀器裝置的操作、維護、保養，儀器裝置的更換、維修要記錄。
（4）簽發監測室各項測試規程、操作規程等內部檔案。
（5）負責監測室人員的業務培訓及工作考核。
（6）批准測試報告及向部領導匯報測試結果和監測室執行狀況，做好學期末監測
室工作總結與監測室人員工作考評。。
（7）負責制定各年級測試內容、測試計畫，協調安排測試時間等。
（8）負責撰寫學生體質健康測試報告及學生體質狀況研究報告等。
（9）測試期間做好監測室值班工作日誌，記錄當天測試情況。
（10）定期進行監測室安全檢查，記錄檢查情況，發現問題要及時報部領導。
（11）定期安排監測室人員參加相關培訓學習，並負責接待外來人員的考察、交流等。
2、監測室教師
（1）熟悉國家教育部《學生體質健康標準》的精神、內容、測試方法、儀器使用等。
近三年述職報告
述職報告 半堤小學呂丕敏 面對新形勢 新要求 新觀念，回顧自己近三年來的工作和學習，自己覺得要很好地適應當今的教育事業就必須學習。近年來，本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，全面貫徹黨的教育方針 積極推進素質教育，牢固樹立為學生服務，為學校服務的思想。幹一行，愛一行...
近三年工作總結
二是做好貧困學生的幫扶工作。三年來，通過減免學費 助學貸款 發放獎助學金 設立勤工助學崗位，解決回家路費 給予災區學生經濟資助和人文關懷 實行 一加一 結對幫扶計畫 積極援引社會資助 設立 東海 助學金等途徑，多方關注弱勢群體，給予他們學習生活上的關懷與援助。三是做好學生心理健康教育工作。通過開設大...
個人近三年工作總結
根據學校工作安排2008 2014年，我主要從事西校區的安全保衛工作，本著以人為本熱愛學生的原則，以給學生創造乙個舒適，和諧，團結的生活環境為目標，我積極協同西校區相關科室人員，齊心合力，盡心盡職做好校園安保工作，通過近五年在西校區的工作學習，自己在各方面都得到了鍛鍊和提高，同時也得到了學校領導及各...