課程編號：131024
課程總學時：40
課程學分：2.5
課程類別：專業選修課
適用專業：文秘
制定單位：人文學院
制定時間：2023年7月
一 、課程總述
1.課程性質
本課程是文秘專業的一門專業選修課程，是一門兼顧歷史的關於中國國別文化的基礎知識和基本理論課程。主要讓學生比較全面地了解中國悠久而豐富的文化內容，擴充套件知識，理清脈絡，進一步認識中國文化的基本特徵，在此的基礎上，引發學生思考中國文化的繼承和創新問題，提高學生的人文素質，增強學生的民族自信心、自尊心、自豪感，培養高尚的愛國主義情操。本課程無先導與後續課程，與古代文學、古代漢語、中國秘書史等課程在內容上有較多關聯。
2.課程設計思路
現代秘書必須具備具有較高的人文素養和職業素養，需要了解與吸收中國傳統文化方面知識營養，了解秘書工作產生與生產的文化大環境，增強民族自信心、自尊心、自豪感，養成高尚的道德情操和愛國主義情懷，這是設定本門課程的理論依據。中國傳統文化綿延時間長，覆蓋面廣，理論性強，知識系統性強，在教學過程中以理論教學為主，可輔以社會調查、專業考察等形式，以加深學生對所學知識的理解。在教學組織與安排上可以以講授、討論、案例分析相結合的方式進行。
3.課程目標
課程總體目標：通過本課程的學習，使學生比較全面地了解中國悠久而豐富的文化內容，擴充套件知識，理清脈絡，進一步認識中國文化的基本特徵；在了解、認識中國文化的基礎上，引發學生思考中國文化的繼承和創新問題；提高學生的人文素質，增強學生的民族自信心、自尊心、自豪感，培養高尚的愛國主義情操。本課程的任務是使大學生對中華民族數千年的燦爛文化成就有乙個巨集觀的、明確的把握，從而引發他們關心和思考對中國文化的繼承、創新和發展問題以及中華民族的前途和命運問題。
知識目標：要求學生比較系統地了解中華先民創造出的歷史悠久、成就燦爛的文化，以補充學生知識鏈條的缺失，使學生形成合理的知識結構；正確理解和分析傳統文化與現代化文明的淵源，提高自身文化創新的信心和本領；掌握中國傳統文化發展的大勢，領悟中國文化主體精神。
能力目標：要求學生能夠掌握中國文化的發展歷史，認識中國文化發展的趨勢和規律，具備從文化角度分析問題和批判繼承中國傳統文化的能力；學生能夠對中國文化和世界文化進行比較，具備全人類文化的眼光來看待各種文化現象的能力。
素質目標
使學生的正確認識與消化吸收中國文化中的優良傳統，提高學生的人文素質，增強學生的民族自信心、自尊心、自豪感，培養高尚的愛國主義情操。
4.課程重點、難點
中國傳統文化綿延時間長，覆蓋面廣，理論性強，知識系統性強，重點、難點各章分布均勻。課程重點在於理清脈絡，釐清中國傳並對中國文化的繼承和創新問題引發思考。在此基礎上，培養學生形成如下的態度。
如何讓學生準確而深刻地認識中國文化，並以理性態度和務實精神去繼承和弘揚傳統文化。
針對教學重點與難點，在教學中應注意記憶與理解能力的要求並重，教學方法宜多採用啟發方式，教學形式上以講授為主，配合以案例分析、學生小組討論方式，力求將理論知識講解透徹。
5.教學學時分配
本課程共 40 學時, 2.5 學分，講授 32 學時，課內實踐 8 學時。
具體學時分配如下表所示：【**字型為宋體五號，行距為單倍，下同。】
6.實施建議
6.1教材及參考資料選用
（1）教材選用（或校本教材）
《中國傳統文化概論》，田廣林，高等教育出版社，2023年
田廣林版《中國秘書史》教材在該領域有著較大的影響力。教材內容豐富，板塊安排合理，易於學生消化、吸收，適合高職文秘專業學生的教學需要。
（2）參考資料選用
參考教材：
1．《中國文化概論》，張岱年、方克立主編， 北京師範大學出版社， 2023年。
2．《中國傳統文化釋要》，黃鶴主編，華南理工大學出版社，2023年。
3．《中國傳統文化精義》，鍾明善、朱正威主編，西安交通大學出版社，2023年。
4．《中國文化史概要》，譚家健主編，高等教育出版社，2023年。
5．《中國傳統文化》，顧建華主編，中南工業大學出版社。2023年。
6.2其他資源的利用與開發
參考**：1、中國文化，**：
6.3 教學方法手段
課程教學形式以課堂教學，教師授課為主，多**及教具運用、課堂演示、教學輔導、習題課、討論課、案例分析、課堂提問、自學指導、作業與考試安排為輔；實踐課以文化考察與分析為主。
6.4考核評價
（1）考核型別
考查（2）考核評價方式
考核評價的目的：檢驗學生對所學知識掌握程度與靈活運用能力狀況，檢驗教學目標完成狀況，總結教學經驗，完善後續教學。
考核評價的內容：課程考核力求形成理論與實踐一體化的評價模式，採用書面理論知識考核加實踐表現考核方法。
考核標準——理論知識掌握熟練，具備一定知識運用與分析能力。
考核方式：過程性評價與終結性評價相結合
考核方法：動態測試（40%），終結性測試（60%）
動態測試內容：作業成績評價（10%）、實踐環節評價（20%）、課程綜合表現評價（10%）（包含出勤率、課堂紀律、課堂表現等）。
終結性測試：3千字左右書面考察報告或**（60%）
二、教學內容和要求
緒論1.教學內容
1. 文化的涵義
2. 文化的分類
3. 文化的特徵
4. 中國傳統文化的基本特點
5. 學習中國文化概論的目的、意義和方法
2.教學要求
通過緒論的學習，了解有關文化的命名由來，把握廣義和狹義的文化定義。正確理解和使用文化產品、文化內涵、文化現象、文化事象、文化觀念、文化思潮、民族文化和國別文化等有關文化的基本概念。正確樹立對傳統文化和文化傳播的基本態度。
認識文化發展的特點和中國文化的準確含義。了解本課程的性質、目的、任務與基本內容，並將緒論所學習的概念，貫徹整個的各章節。
教學重點：1. 文化的基本概念
2. 文化的基本特徵
教學難點：學生對待中國文化的態度
第一章中國文化依賴的經濟基礎與社會政治結構
1.教學內容
1.1 中國歷史地理環境的基本特徵
1.2 地理環境對中國文化形成和延續的影響
1.3 中國文化植根的經濟基礎
1.4 中國傳統自然經濟的基本特點及其對文化發展的影響
1.5 宗法制度的產生與確立
1.6 **制度與中國社會政治結構
1.6.1 中國君主**制度的特點
1.6.2 傳統社會政治結構對中國文化的影響
2.教學要求
通過本章學習，使學生樹立一種文化與環境互動影響的觀念，使其了解地理環境與文化的辨證關係。了解中國古代商業、手工業、發展狀況，中國文化所植根的經濟基礎。理解中國古代社會政治結構的特點，掌握中國古代社會政治結構的特點對中國傳統文化的發展方向和中華民族的心理結構、思維模式和行為習慣的影響。
重點: 1. 地理環境與文化之間的關係
2. 宗法觀念對中國社會政治結構的滲透
3. 君主**制度的特點
難點：1. 地理環境與文化之間的關係
2. 宗法制對中國傳統社會的影響
3．君主**制度對中國傳統文化的正面影響和負面影響
第二章中國傳統文化的發展歷程
1.教學內容
2.1 中國文化的發生
2.2 從神本走向人本
2.2.1 殷商神本文化
2.2.2 周人的文化維新
2.3 春秋戰國：中國文化的"軸心時代"
2.4 秦漢：一統帝國與文化一統
2.5 魏晉南北朝：亂世中的文化多元走向
2.5.1 玄學的興起
2.5.2 佛教的傳播：佛教融進了南北朝文化系統
2.6 隋唐：隆盛時代
2.7 兩宋：內省、精緻趨向與市井文化勃興
2.8 明清：沉暮與開新
2.教學要求
通過對傳統文化發展歷程的回顧，了解中國文化幾千年的發展脈絡，不同歷史時期中國傳統文化的發展特點，掌握一些重要的文化現象，對傳統文化形成系統認識。
重點: 1. 中國傳統文化發展的各個歷史時期的文化政策及文化成就
難點：1. 春秋戰國的文化背景及諸子百家的學派特徵
2. 隋唐文化氣派及藝術成就
3. 兩宋士大夫文化特徵及成就
4. 明清文化特徵及成就
第三章中國文化的基本精神與傳統倫理道德
1.教學內容
3.1 剛健有為、自強不息的進取精神
3.2 重人輕神的人文主義精神
3.3 追求崇高的人格精神
3.4 「以天下為己任」的憂患意識
3.5 厚德載物的寬容精神
3.6 中華民族的傳統美德
2.教學要求
通過本章的學習，了解傳統倫理道德與中國文化的關係，掌握中國傳統文化的主體精神，借鑑和繼承中國古代優秀的傳統美德，加強思想道德修養，充實自我。
重點: 1. 中國傳統文化的主體精神
2. 中國傳統美德
難點：1. 各種文化精神的事實描述和價值評判
2. 當今的道德建設中如何批判地借鑑傳統倫理道德
第四章儒家學說
1.教學內容
4.1 孔子及其思想
4.1.1 「仁」的學說
4.1.2 孝悌思想
4.1.3 政治主張
4.1.4 中庸之道
4.2 孟子及其思想
4.3 董仲舒對儒家思想的繼承與發展
4.4 朱熹及其思想
2.教學要求
了解儒家的發展歷程、主要代表人物，掌握孔子、孟子、董仲舒和朱熹等儒家思想家的主要觀點，理解儒家思想對中國傳統文化產生的影響，從整體上把握儒家思想的智慧型，批判繼承儒家文化。
重點: 1. 儒家的發展歷程
2. 儒家學說的主要觀點
難點：1. 儒家的思想及方法
2. 儒家思想的影響和借鑑
第五章道家學說
1.教學內容
5.1 老子及其學說
5.1.1 老子
5.1.1 老子思想概況
5.2 莊子及其學說
5.2.1 莊子
5.2.2 莊子思想概況
2.教學要求
了解道家的發展歷程、主要觀點、基本趨向及其精華所在，進而從整體上把握古代哲人的思想智慧型，注意吸取時至今日仍然有用的思想和思維方法。
重點: 1. 道家的發展歷程
2. 道家的主要觀點
難點：1. 道家的思想及方法
2. 中國道家思想的影響和借鑑、改造。
第六章中國古代宗教
1.教學內容
中國文化概論課程標準
課程編號 131024 課程總學時 40 課程學分 2.5 課程類別 專業選修課 適用專業 文秘 制定單位 人文學院 制定時間 2014年7月 一 課程總述 1.課程性質 本課程是文秘專業的一門專業選修課程，是一門兼顧歷史的關於中國國別文化的基礎知識和基本理論課程。主要讓學生比較全面地了解中國悠久而...
中國文化概論
中國文化概論資料 緒論 1廣義文化 指人類在長期的歷史發展中共同創造並賴以生存的物質與井繩存在的總和。02 01 三要點 廣義文化是與人類及人類的創造活動相聯絡的，是以人為中心的概念 廣義文化是乙個歷史概念，它涵蓋人類歷史的全過程，是乙個傳承發展的綜合概念 廣義文化的外延涵蓋物質創造和精神創造的全部...
《中國文化概論》串講
一 課程目標 通過學習中國文化概論，學習者可初步掌握關於文化的基本概念，對中國文化發展的地理環境 歷史脈絡以及各分科的具體知識有初步的了解，能運用這些知識來觀察 認識社會上的文化現象 同時對中國傳統文化與建設社會主義現代文化的關係有正確的認識，樹立正確的文化觀，政治認識中華民族文化的特點，把握中國國...