作為中華民族的一員,,對自己民族精神核心的了解應該是從這門課開始的.小學初中高中的語文課都有學習文言文,高中的歷史教材也都有中國文化史的學習,但是總有一種感覺就是那些都是古代的東西,雖然內心深處為之感到驕傲,但感覺離自己的生活很遠.而進入大學之後這種距離感逐漸消失了,同時又產生了一種發自內心的愧疚感:
那就是,作為乙個中國人,,居然這麼不懂中國;作為華夏族的人，居然這麼不了解這個民族的精神，文化，氣質。所以學習中國傳統文化的感受是，越學文化，越感到自己沒文化，於是每上一節課，內心的惶恐就增加乙份，對於教中國文化的老師的崇拜也就越加一分。因為越感到自己沒文化，越感到老師有文化。
中國文化是多元複雜的，但他是從不間斷的向前發展的。正如學者們對中國文化特點的總結:博大精深，源遠流長。
而中國文化給我的最大感受就是他的人文情懷。無論是佔中國文化的主流的孔孟之道，還是影響深遠的老莊哲學，他們探索的方向其實都是一種為人之道，探求的是如何做好乙個人，做好自己的社會角色。孔子主張的「仁」，莊子探求的「逍遙」，都是一種做人的境界。
做好君王，要對天下仁。做好社會中的乙份子，要尚禮守綱倫。做好自己要達到逍遙之境，追求一種自由的人格。
諸此種種都體現了古代中國人對生命本體的尊重。另一方面中國的學派多為唯心學說，直到明末清初的王夫之才提出了樸素的唯物主義哲學，這說明了中國傳統文化裡追求內心修養，注重內心境界的提公升，所以中國傳統的道德感也是有心而生的，做人做事也會更多的追尋內心的道德感，而這種最高的境界便是「慎篤」。世界上許多國家對中國人的評價是內向，我想這種內向的性格應該和中國傳統多為注重內在的探求有關係，而另一反面這種傳統使得中國人極為智慧型，含蓄，難以捉摸。
這種內在的探求從某種程度上體現了中國傳統文化裡對生命自身的認知和探求，這體現了極為鮮明的人文情懷。當然人文情懷最大的體現莫過於中國古代沒有想西方那樣遭受宗教神學的桎酷，沒有想西方那樣對上帝的超自然力量的絕對信仰。中國的信仰是多元化的，這些信仰有的並不那樣堅定，但是只要對自己有益處的神就去拜，從側面反映了人們對自身生命的希冀。
是一種極大的人文情懷的體現。
對於中國傳統文化的另乙個大的感受就是他太博雜，差異性很大，但是即使博雜，但是它們之間能夠和平共處，體現了中國文化極大的包容性。我想如此磅礴的文化，就是窮極畢生之力，也難以了解得完。
文化的力量是無窮無盡的，他所傳遞的價值觀是一種推動世界改變的力量，所以注重文化的發展應該是每個人都要做的。作為中國的大學生。了解我們的民族文化，傳承中華文明應該是我們發自內心去做的。
中國文化概論
中國文化概論資料 緒論 1廣義文化 指人類在長期的歷史發展中共同創造並賴以生存的物質與井繩存在的總和。02 01 三要點 廣義文化是與人類及人類的創造活動相聯絡的，是以人為中心的概念 廣義文化是乙個歷史概念，它涵蓋人類歷史的全過程，是乙個傳承發展的綜合概念 廣義文化的外延涵蓋物質創造和精神創造的全部...
《中國文化概論》串講
一 課程目標 通過學習中國文化概論，學習者可初步掌握關於文化的基本概念，對中國文化發展的地理環境 歷史脈絡以及各分科的具體知識有初步的了解，能運用這些知識來觀察 認識社會上的文化現象 同時對中國傳統文化與建設社會主義現代文化的關係有正確的認識，樹立正確的文化觀，政治認識中華民族文化的特點，把握中國國...
中國文化概論複習
一 名詞解釋題 1 民族文化 在乙個多民族的國家裡，不同的民族都有自己不同於其他民族的文化，文化的差異與特色是劃分民族的標誌之一，而民族又是文化劃分的依據。但由於歷史發展條件和文化本身的結構 功能等的特點，不同民族的文化在發展中都具有鮮明的民族特色和地域特色。正因為每個民族文化都是獨特的，所以作為一...