一、指導思想
學校秉承「精真和雅」的學校文化核心，鍛造「有韌勁、有思路、有激情、有大氣」的四有班子團隊文化，「活力、潛力、創新力」的教師文化，「以讀養雅，以雅養靜，以靜養心」的學生文化。在打造精緻校園文化主題下，為進一步推動學校「孝雅教育」，貫徹「智慧型、精緻、雅行」的辦學目標，確立「承國學經典、揚孝雅之風、育陽光少年、鑄德育品牌」的教育理念，廣泛開展「學孝雅之規，正孝雅之態、融孝雅之氣、樹孝雅之風」，進一步完善班級文化建設，擴大我校「孝雅教育」的影響力，特開展此活動。
二、活動主題
以讀養雅
以雅養靜
以靜養心
三、活動目標
1.抓好「孝道」教育，幫助未成年人在成長中學會感恩，增強未成年人的善良情感、責任情感、愛國情感，培養未成年人的良好道德品質。
2.抓好「雅行」教育，促進環境優雅、談吐儒雅、情趣高雅、舉止文雅，幫助未成年人養成文明的行為習慣。
3.進一步打造「孝雅文化」精品，充分展示xx小師生、家長陽光、健康的風采，初步形成孝雅文化為精髓的文化品牌。
4.挖掘閃光點，大力表彰xx二小「孝雅之星」、「好父親」。
四、活動內容：
1.充分利用二小僅有的校園空間，打造集藝術、文化為一體的精緻校園，凸顯我校的辦學特色。繼續在校園牆壁、走廊、教室、櫥窗等地方精心合理地布置有關「孝雅」的古今圖畫、名人警句、詩詞歌賦等。
有限空間無限放大，提公升環境育人功能。
2.積極營造孝雅節氛圍，廣泛開展「孝雅之堂」教育活動。**《中華**規》孝雅影片；背誦經典美文；收集「孝雅」故事，通過「學孝」使學生自覺參與到「行孝」、「傳孝」行列。
通過主題班會、隊會，組織學生交流行孝事蹟和行孝日記，使學生受到深刻的教育。
3.「修外以及內，靜養和與真。養內不遺外，動率義與仁」。
結合「孝雅教育」踐行活動，實現細心、耐心、善心、孝心、責任心之「五心」修煉。啟動教育靜養原理，促進學生煉形與修心。以《小學語文課內海量閱讀的實踐與探索》為龍頭課題，課內「海量式」閱讀與課外「靜養式」閱讀有機結合。
深化「書香家庭」親子雅讀活動，為二小家庭打造絢麗的閱讀時空，淨化家庭「心育」環境。
4.繼續紮實開展「孝行」活動，把「五個一」活動落實、落細。在學校，做到每天自查一次不孝**行為，及時糾偏；在家裡，做到每日向父母（或長輩）說一句體貼性的話，每週為父母（或長輩）做一件侍奉性的事，每月向父母（或長輩）匯報近期的收穫，走進社會，每年參加一次公益性的實踐活動。
5.規範學生細小言行，著力於「雅行」教育，深化「五無」、「六好」、「七告別」活動。「五無」即課間無打鬧、牆上無汙染、地面無紙屑、公物無破損、出口無髒話。
「六好」要求把操做好、把桌整好、把話說好、把飯吃好、把課上好、把路走好。「七告別」指的是告別亂丟紙屑、告別破壞公物、告別踩踏花壇、告別買吃零食、告別邊走邊吃、告別粗話髒話、告別路上闖紅燈。
6.廣泛開展富有新意特色的「心育」實踐活動。在靜養的基礎上，豐富校園文化生活，多角度設計「聽、說、讀、寫」、「琴、棋、書、畫」、「演、唱、跳、奏」等展示專案，讓學生走上實踐的舞台，促使學生全面健康發展，通過動靜相兼，實現靜養與動養交替的養學之道。
7.給每個孩子乙個崗位，讓每個孩子在崗位上踐行雅行。大到學校的公升旗手、文明監督崗、校園小導遊、綠色天使等；小到班級的朗讀員、節能衛士、樓梯大使等，讓每乙個學生在學校都有「事」做。
五、活動安排
六、總結反饋。
總結實施「孝雅」教育活動的得失，提煉成功經驗，逐步形成特色。期末組織全校學生進行「孝雅」教育情況反饋，將考核成績記入學生成長檔案並以此作為學生評優的參考，以促進學生日常良好行為習慣的養成。
中心小學「孝雅教育」活動方案
中心小學從今年秋季開始，響應上級領導精神，在全校未成年人中組織開展以 學孝 行孝 傳孝 和 學雅規 正雅態 揚雅風 為內容的 孝雅教育 活動，幫助廣大青少年從小養成行孝講雅的習慣，培養良好的思想道德素質。一是營造健康向上的校園文化氛圍。在校園牆壁 走廊 教室 櫥窗 寢室等地方精心合理地布置有關 孝雅...
AAAA小學孝文化體驗節活動總結
孝文化體驗節活動總結 2011年10月5日是重陽節，為了弘揚中華民族的傳統美德，我校各中隊圍繞 孝親敬老，從我做起 這一主題組織隊員開展重陽節敬老活動。通過形式多樣 富有實效的敬老主題活動和良好的社會氛圍的渲染，展現了少先隊員尊老敬老的精神風貌，進一步營造了敬老 親老 愛老 助老的社會風尚 激發全體...
雅畈小學科技節方案
暢想科技啟迪智慧型 2013學年雅畈小學科技節方案 一 活動主題 暢想科技啟迪智慧型 二 活動目的 為普及科學知識，弘揚科學精神，增強學生學科學的興趣，培養學生觀察生活的良好習慣，提高學生用科學的能力，激發學生創新思維的潛能，讓學生在科學的海洋中暢想科技，讓學生在科技實踐中啟迪智慧型，讓學生在競賽中...