2．生物教師在教學過程中的青春期教育
作為中學生物教師，在教學過程中恰如其分的對學生進行青春期教育是義不容辭的責任，因此要認真學習新課程標準，領會精神。同時要認真備課，精心組織，合理安排這二節的教學。
生殖系統是人體的乙個重要組成部分，是人類延續的結構基礎，生殖和青春期是每個學生都必須掌握的知識。在這部分教學內容的開始，教師首先要結合學生的思想狀況，端正他們的學習態度，使他們認識到人的生殖和自然界中其它生物的生殖本質上一樣，都是繁衍後代。
在教學過程中要充分利用模型、掛圖（或幻燈片）、多**教學課件等進行教學，以達到良好的教學效果。在第二節《人的生殖》開始，組織學生通過觀察人體生殖系統的結構模型，掌握男女生殖系統的結構，通過學生識圖和教師的講解，讓學生掌握生殖系統中各部分的功能。第二部分「生殖過程」，運用掛圖說明精卵結合孕育新一代，依次講解受精、懷孕、胚胎發育和胎兒產出的過程，揭示人類生殖的本質。
第三節《青春期》中「青春期的身體變化」要求學生分析**資料並開展討論青春期發育特點的活動時，教師首先需要教會學生認識使用座標圖，先看橫座標上的年齡數，再找出對應的縱座標上的身高增長數及***官重量，引導學生仔細觀察各個圖中的曲線，從中找出外部形態和***官規律性的變化。對於生理上的變化，結合**重點講解遺精及其原因和月經的形成，使學生了解到這些都是正常的生理現象，同時要對遺精及其衛生、月經期衛生做較為詳細的講解。
「青春期的心理變化及其衛生」的內容相對較少，需要教師加以補充。對於學生渴望了解性知識的心理，指導學生學習和了解性知識應通過正常的渠道，閱讀健康的書刊或者向老師、家長、校醫求教，破除他們對性的神秘感，改變對性的愚昧無知的朦朧狀態，正確認識自身生理變化，養成良好衛生習慣，懂得自尊、自愛、自重、自強，從而形成正確的道德認識，激發起健康的性道德情感。
1．國家課程標準──《生物課程標準》
2．王文──《如何對學生進行青春期教育》
如何教育青春期的孩子
都市學堂紀實 用三把鎖鎖住自己的少年 作繭自縛，它說的是蠶為了歷練自己的蛻變將自己捆縛住，然後化繭成蝶，原本是蛻變的好事，可 作繭自縛 這個四字成語卻有著貶義色彩。他曾經就是這樣的乙個少年，真正的將自己封鎖住然後活在自己的世界裡。自父母離異母親和別的男人走後他就在自己的房間門上上了三把鎖，杜絕和外界...
關於青春期的教育講座
學校 為青春保駕護航 健康教育知識講座青春期是人生中最重要 最燦爛的時期，也是生理上變化最大的時期，為了幫助處在青春期的學生們正確看待自己的生長發育，坦然 欣喜地接受自己的生理變化，並懂得如何做好青春期生理及心理的保健。5月22日，由 鎮計生協會 老師等相關人員牽線，全國心理健康教育專家朱老師蒞臨 ...
青春期孩子的教育方法
甩掉責備巧用鼓勵 也許你會說，我也常常表揚孩子啊，但為什麼沒有起到推動的作用呢？批評有學問，表揚也很有講究。有時家長雖然說了好話，但卻畫蛇添足 這次考得不錯嘛，如果上一次你也這麼認真就好了 這頁字寫得很好嘛，如果前一頁也寫得這麼乾淨就好了 不要否認，你是否常常加上類似 如果 之類的後半句，這看似不經...