摘要： 高職院校班級文化建設是近年來受到關注的乙個突出問題，是高職內涵建設的必然要求，應該從班級制度文化、物質文化、行為文化、精神文化層面進行體現建設，使之與工學結合、校企合作人才培養模式相匹配。
關鍵詞： 高職班級文化建設
高等職業教育是我國高等教育的一種新的型別，經過多年的發展，發展非常迅猛，學校的主要精力放在專業建設、教學教改、招生就業、基礎設施建設等方面，並向內涵建設推進。高職校園文化建設就是近年來受到廣泛關注的一項內容。據統計，目前，全國獨立設定的高職院校達到1300餘所，並湧現出一批全國示範性高職院校，它們辦學特色鮮明，校園文化建設方面也逐步形成了自己的特色。
同時，部分高職院校在校園文化建設方面還比較滯後。主要表現在以下方面：有的脫離高職培養目標；有的未能彰顯高職特色；有的校園文化與專業建設嚴重脫節。
這與工學結合、校企合作人才培養模式是不匹配的。
班級文化是學校文化的次級系統，是校園文化建設的基礎，本文從班級文化建設的角度對這一問題進行**。
一、班級文化內涵及內容
國外學者從二十世紀六十年代開始對班級文化進行了研究探索，美國學者傑克遜2023年開始提出「隱性課程」這一概念。我國學者吳立德、吳康寧、李學農等從二十世紀末對班級文化及其建設進行了研究並提出了不同的觀點。關於高職班級文化建設的研究則是近幾年開始關注的問題。
（一）班級文化的含義。
文化有廣義和狹義之分。廣義的文化即人類在社會歷史發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和，文化意識形態所創造的精神財富及各種制度等。廣義的班級文化是指班級在長期的學習生活中所形成的物質文化和精神文化的總和。
狹義的班級文化就是精神文化。
班級是一種組織，班級文化是一種組織文化，班級的建立不意味著班級文化的建立。作為組織文化，首先，班級文化必須有共同的目標和願景；其次，組織成員詳細溝通這個願景，並消除阻力；組織成員共同參與；規劃執行流程。班級文化是班級組織發展到高水平的標誌。
班級文化建設
八年級三班班級文化 班名 怒放的生命 班訓 細節決定成敗，態度決定高度。口號 苦讀巧學，超越自我。目標 打造經典，創造一流，為迎接美好明天而奮鬥。班級公約 一 進校 穿戴整潔重儀表，備齊用品準時到 進校說聲老師好，相互問候有禮貌。二 早讀 勤奮好學爭分秒，貴在自覺效率高 語數英語同重要，書聲琅琅氣氛...
班級文化建設
尊敬的各位領導 老師，你們好 我叫郭美玉，是班級的團支書。今天我們軌道1504班班級文化交流和技能展示的主題是 思行並重，德技雙修 首先請允許我對班級文化建設的內容做以介紹 要樹立班級意識 團隊意識 集體榮譽感，首先要有自己的班級特色，我為班級命名為 綠色團隊 有著充滿朝氣 充滿希望的意味。我們班是...
班級文化建設
一 指導思想 具有班級特色，環境整潔，富有激勵性，關注孩子的全面健康成長。1 建立健全班級制度，以此約束學生的言行。2 建立富有特色的班級形象 班級公約 制定班歌等，努力營造健康向上的富有成長氣息的班級文化氛圍。3 建立班幹部輪流制，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。4 班級活動豐富多彩 籃...