班級姓名
主題：《測量小燈泡的電功率》
學習目標：1、通過學生自己設計實驗，進一步加深對電功率概念的理解。
2、通過學生動手操作，鞏固電流錶和電壓表的操作技能。
3、通過實驗、比較，進一步理解額定功率和實際功率的區別。
情感態度與價值觀：1） 激發對科學的求知慾，激勵探索與創新的意識。
2） 培育實事求是的科學態度。
3） 初步培養合作交流的願望，能主動與他人合作，敢於提出與別人不同的見解，也勇於放棄或修正自己的錯誤觀點。
學習過程：課前演練→科學**→反饋練習→中考鏈結（課後）→個人反思
課前演練：(1)測電阻方法是
2）電路圖是
3）電功率公式有
實驗報告
【課題】測量小燈泡的電功率
【實驗目的】測量小燈泡在不同電壓下工作時的電功率，理解額定功率和實際功率。
【測量原理
【實驗器材】小燈泡，電源，導線，開關
【實驗電路圖
【主要操作步驟】
①按照電路圖連線好電路；
②合上開關，調節使小燈泡兩端的電壓為2.5v，觀察小燈泡的讀出的示數,填入**；
③調節使小燈泡兩端的電壓為3v，觀察小燈泡的______，讀出的示數，填入**；
④調節使小燈泡兩端的電壓為2v，觀察小燈泡的讀出的示數,填入**。
⑤斷開開關，整理實驗器材
【實驗中注意事項】
連線電路時，開關要處於_____狀態；開關閉合前，把滑動變阻器滑片移到_______處；
②滑動變阻器正確接法電壓表：電流從______接線柱流進，______接線柱流出，量程選0～______；電流錶：電流從______接線柱流進，______接線柱流出，量程選0～______。
【實驗**】
【分析論證】
1、思考：
①小燈泡在什麼情況下正常發光？額定功率是多少？什麼情況下小燈泡比正常情況更亮？實際功率是多少？什麼情況下小燈泡比正常情況更暗？實際功率又是多少？
②小燈泡亮度的變化跟它的實際功率大小有什麼關係？
2、你的結論是
【交流評估】
（1）你在實驗中還有別的疑問和發現嗎？
（2）通過本節課你有什麼收穫？
反饋練習 （一）你學會了這些知識嗎？
（必做）1.小華通過學習得到以下結論，你能幫他填寫完整嗎？
（1）測量小燈泡的電功率的實驗中，依據的原理是
（2）在測小燈泡電功率的實驗中，除了需要電源、開關和導線外，還需要和可先將小燈泡與和串聯，再與並聯接在電路中。
（3）在測小燈泡電功率的實驗中，連線電路時，應注意：①開關必須是的；②閉合開關前，滑動變阻器的滑片滑到位置。
（4）如圖所示，是曉亮同學測小燈泡功率的實驗電路圖。①請在甲、乙、丙三處填上合適的元件符號；②在實驗開始前，滑片應置端，當滑片p滑至中點時，小燈泡正常發光，若要求小燈泡的亮度增強，滑片p應移向端
（必做）2．請你選出你認為正確的一項
燈泡的亮度大**明了燈泡的（ ）
a．額定功率的大小 b．兩端電壓的大小
c．實際功率的大小 d．通過電流的大小
（二）相信你可以完成的
（選做）3．在測定小燈泡的電功率的實驗中，當調節滑動變阻器，使小燈泡兩端電壓高於額定電壓的1/5時，小燈泡的實際功率是額定功率的（ ）
a．6/5倍 b.5/6倍 c．36/25倍 d.4/50倍
（實驗題）1、在「測定額定電壓為2.5v的小燈泡的功率」的實驗中，
（1）在連線電路時，開關應是的。
（2）請在左邊方框內畫出電路圖，用筆代替導線將電路連線。
（3）在閉合開關前，滑動變組器的滑片應滑到的位置。
（4）連好電路後，閉合開關，調節滑動變阻器，使電壓表的示數為 v，使燈正常發光，若此時電流錶的示數如圖所示，則燈的額定功率是 w，燈的電阻是
（5）調節滑動變阻器，使電壓表的示數為2v時，電流錶的示數應是 a，燈的實際功率是 w，燈的電阻是
（三）拼搏，決戰中考
（2023年中考·山西省卷）小豪在「測定小燈泡電功率」的實驗申，小燈泡的額定電壓為2.5v，電阻約為10ω。
（1）如左圖所示是他連線的實驗電路，其中有一根導線連線錯誤。請你在錯誤的導線上畫「×」，並用筆畫線代替導線畫出正確的導線。
（2）電路連線正確後，閉合開關，發現小燈泡不亮，電壓表有示數，電流錶指標幾乎不動，產生這一現象的原因是
（3）排除故障後，繼續實驗，並根據實驗資料畫出如中圖所示的u-i影象，計算出小燈泡的額定功率是w (1分)，請你將小燈泡正常工作時的電流在右圖所示的電流錶中標出。
(4)根據影象可判斷小燈泡的電阻隨電壓公升高逐漸 ，原因是
同學們，這節課你有什麼收穫嗎？
我的收穫
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