1、喜歡和小夥伴交往，能體驗到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。
2、嘗試處理在與夥伴交往中遇到的問題，初步體會與夥伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協商解決。
教學重點：嘗試處理在與夥伴交往中遇到的問題
教學難點：有了問題要協商解決。
課前準備：
教師：授課教師和朋友在一起的**。
學生：小夥伴的資料或**。
教學設計：
流程圖： 教學過程設計： 一、匯入：
1、提問：放學後，節假日裡你都和誰一起活動？（指名說一說） 2、談話：
在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小夥伴。今天這節課我們大家一起來聊一聊我們自己和小夥伴的故事吧。 板書：
我和小夥伴
二、說說小夥伴，體會和小夥伴交往的快樂 1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。 教師：請同學們說一說你們和小夥伴之間的故事吧。
2、指名學生來講。（投影出示學生所帶**和書中典型**） 3、提問：如果沒有夥伴將會什麼感覺？
心情會怎樣？ 4、小結：和小夥伴在一起很快樂。
朋友多快樂多。 三、活動：該怎麼辦？
1、請一小組同學到講台上選一樣教師提前準備好的一些小東西。（有學生喜歡的和不喜歡的）出現了幾名同學同時選擇一件東西。 2、提問這一小組同學：
大家說說該怎麼辦？ 3、提問全體學生：說一說、那種方法合理？
那種大家滿意？ 過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。
最後解決的比較滿意。現在還有一名同學也遇到類似問題，大家幫他想辦法，看怎麼解決那個問題。 投影出示分玩具事件。
學生討論。指名說一說。 板書：
大讓小輪流玩猜拳一起玩 4、投影出示分蛋糕事件。 分組討論：該怎麼辦？
指名到講台前表演一下。 5、小結：許多同學想到將大的讓給別人。
提到最多的詞也是謙讓。最後不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結果。
互相謙讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。 四、意見不統一怎麼辦？ 1、討論：
你們小組聽誰的？（投影出示插圖） 說一說：你們小組是怎麼解決的？
2、小結：在許多人意見不統一的時候，大家要商量解決。 板書：
商量解決
五、犯了錯誤怎麼辦？ 1、想一想：不認錯有什麼不好？
那個小朋友說的好？（投影出示插圖。） 指名到前邊表演一下。
板書：勇於認錯 2、小結：和小夥伴在一起很快樂。
如果在相處中遇到問題，一定要解決好。不論是什麼方法，一定要有道理。不論什麼問題，不僅要想到自己還要想到別人。
這樣，大家才能相處愉快。 教案點評： 整節課裡小高潮不斷。
教師為學生創設了乙個又乙個的問題，讓學生自己來解決。讓學生根據生活實際去解決。讓學生在有道理的條件下嘗試多種方法解決。
體現了教師的主導作用和學生的主體地位。本課的重難點在不知不覺中解決了。體現了教學新理念。
**活動誠實測驗**目的： 考查學生的誠實品質，引導學生認識欺騙行為是有害的，也是必定會暴露的。 **步驟：
1、教師在活動前舉行一次簡單的小測驗（可以是教學活動中安排的聽寫測驗或其它測驗）。教師閱卷評分但不在捲麵上做任何記錄，閱卷情況另行記錄。 2、活動開始，教師將試卷發還學生，公布正確答案，要求學生對照標準答案自行打分（教師可暫時離開現場）。
3、學生自行打分後的卷子交給教師。教師核對原閱卷記錄，檢查學生是否有私自修改試卷的現象。 4、教師總結，說明本次測驗的真正目的是考查同學們的誠實情況，隨即將考查的結果予以公布，表揚誠實的同學，闡明作假的危害，教育學生懂得一切弄虛作假的行為最終總是會暴露的。
提示： 1、本次活動的主題及內容事先不要洩漏。 2、如果全班同學無一更改，對班集體給予高度評價，此次活動仍是有意義的。
3、對更改試卷的學生不點名批評，也不個別談話，促使其在活動中自己形成正確的認識。開辯論會
一、出示題目 1、班裡舉行智力比賽，許多同學得了獎，小東沒有得獎。回到家，爸爸問他得獎了沒有，他應該怎麼說？ 2、小剛和小朋友一起在街心公園做遊戲，他不小心碰倒了一棵新栽的小樹苗，居委會李奶奶問起這件事，並說碰倒小樹是要罰款的，小剛應該怎樣說？
二、小組中交流討論。 三、以小組為單位表演。 四、全班交流：
為什麼要說實話？ 五、小結： 說謊話害人害己，我們從小就要說實話，做誠實的孩子。
班隊活動課教案我和小夥伴
一 活動要求 1.通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性 2.懂得關心別人 將心比心的人際交往常識 3.促進同學團結，促進學生身心發展。二 活動過程 一 唱 找朋友 開場 同學們，我們全班同學在一起生活，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎你會和同學交往嗎通過今天的活動，...
第四課 信任
教學目標 一 知識與智慧型 1 學會本課的詞語並掌握重點詞語的用法。能夠運用重點詞語造句，組成片語。2 要求學生熟讀並掌握課文，培養學生的聽 說 讀 寫能力。3 掌握重點句型並能運用它們進行語言交際 二 過程與方法 引導學生運用合作法 查字法 掌握課文中的新詞，用問答法 討論法 分析法 合作法掌握課...
第四課圖表製作
一 教學目標 知識方面 1 使學生掌握在excel中插入統計圖表的操作方法。2 使學生初步掌握調整統計圖表座標系的操作方法。技能方面 1 培養學生用統計圖表分析資料的能力。2 培養學生管理資料的能力。情感方面 培養學生認真 細緻的學習態度。二 教學重點 1 插入統計圖表。2 調整統計圖表的座標系。三...