一、教學目標
科學概念
1、光碰到鏡面會改變傳播方向，被反射回去，形成反射現象2、反射光也是直線傳播的
3、人們利用光反射原理發明了很多有用的器具過程與方法
1、按照說明正確進行實驗操作
2、製作簡易潛望鏡
情感、態度、價值觀
1、認識自然事物的變化是有規律的
2、人們掌握了自然規律就能更好地生產和生活二、教學準備
教師演示：有關反射的**或課件、潛望鏡模型分組實驗：手電筒、小鏡子、製作潛望鏡的材料三、教學重、難點
認識光的反射及應用
四、課時安排
1課時五、教學過程
1、匯入
1)請同學們觀察實驗室的日光燈管，上面為什麼要裝燈罩呢?
2、照亮目標
1)書上有三個照亮活動，請仔細閱讀操作要求，並在書上畫出光的路線2)學生反饋實驗發現
3)什麼叫光的反射(光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去。)3、運用光的反射
1)汽車反光鏡(凸鏡)
2)醫生帶的額鏡(凹鏡)
3)試著畫出光的路線圖
4)不鏽鋼勺的內外兩面
5、 做乙個潛望鏡
1)自學書上的製作要求
2)每個人利用現有材料進行製作
3) 利用反光鏡製作的其他玩具：萬花筒、觀景箱等6、 反光帶給我們的不便
1)玻璃幕牆光的汙染
2)瞳孔能控制入射光線的強弱
六、作業設計
萬花筒的製作
七、板書設計
2.4光的反射
光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現象叫做光的反射汽車反光鏡：凸鏡醫生帶的額鏡：凹鏡
光的路線圖光的路線圖
蘇教版五年級下冊科學教學設計
蘇教版五年級下冊科學教學設計 照鏡子 教學資源開發 本課是 光與色彩 單元的第二課。本課主要組織學生玩照鏡子遊戲，使學生了解在鏡子裡可以看到物體的像和鏡子能夠反光的知識 在此基礎上學生利用所學知識自己動手製作乙個萬花筒或潛望鏡，以此來激發學生的學習興趣，了解鏡子可以改變光的傳播線路等知識。在教學過程...
五年級科學教學總結
小學科學是以培養學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以及 為主的學習活動，培養學生的好奇心和求知慾，發展他們對科學本質的理解，使他們學會 解決問題的策略，五年級科學教學總結。在使用兩年的時間裡，我的感觸很深，我覺得這一教材真正從學生的生活實際出發，從社會的需要出發，充分依據學生的身心發展規律，...
五年級科學教學總結
本學期又有很多收穫，也有一些自己並不滿意的環節。現對科學學科的教學工作總結如下 一 認真學習課程標準，提高自身素質。儘管我已經教過乙個學期的科學課，面對新教材，我還是積極 認真學習課程標準，認真學習教育教學雜誌，更新觀念，努力提高理論水平和業務能力。在教育教學過程中，努力把學習的主動權教給學生。通過...