活動背景：
對於幼兒園的孩子來說，那些可愛的小動物是孩子們十分熟悉和喜愛的。特別是像小兔子，他們不單從**故事兒歌，以及動畫片中都能欣賞到而且有的還喜歡飼養，從而孩子們對小兔子有了更直接的視覺經驗和生活經驗。根據孩子們的經驗，興趣能力我就大膽地選用了《小兔子一家》這一題材作為本次活動的內容。
在活動中讓孩子們運用流暢的線條，斑斕的色彩表現出小兔子的各種形態，拓展孩子的創造性思維，讓孩子充分體驗成功的樂趣，從而提高孩子的審美情操。
活動目標：
1、初步學畫小兔形象，能大膽運用油畫棒進行繪畫。
2、培養幼兒的構圖、塗色能力，發展幼兒的思維想象力。
活動準備：掛曆式的範畫乙份師用油畫棒一盒幼兒用的油畫棒每人一盒、a4紙每人一張
活動過程：
一、引入部分
師：今天老師給你們帶來了一位客人，我們來看看是誰呢?(出示圖一)
哇，原來是一位打扮的很漂亮的兔媽媽呀！它長的怎麼樣呢？（引導幼兒說出小兔的特徵）。
師小結：圓圓的腦袋胖胖身，長長的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四隻腿。
二、基本部分示範畫小兔
1、師：今天天氣那麼好，兔媽媽說要帶孩子們出去玩玩。咦！
兔媽媽的孩子都去哪兒了呀！孩子們我們來幫兔媽媽找回來吧！拿出右手（徒手畫）和老師一起來。
（師邊念兒歌邊示範畫）。圓圓腦袋胖胖身，長長耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四條腿，一碰一跳真是累，繞個圈兒坐一坐（畫出坐著的小兔）兔姐姐來到媽媽身邊真開心，兔小妹看見了急忙的跳出來了，來孩子們拿出右手（徒手畫）幫幫兔小妹吧！師邊說特徵邊畫出跳出來的小兔。
2、（出示圖二）師：兔姐姐來到媽媽的身邊了，調氣的兔兄弟也出來了。（出圖二）有的耳朵在兔姐姐的後面，被姐姐擋住了很多地方。
有的耳朵在媽媽後面，也被擋住了很多地方，擋住的部分就跳躍不畫。兔孩子們都到齊了，現在可以出去了。你們猜兔媽媽會帶孩子們去幹什麼呢？
到哪兒玩好呢？擴散孩子想像（公園草地蘿蔔地小樹林等）想的真多真好呀！看看老師帶他們去哪兒了邊在圖二上畫背景，邊講解（兔子們來到一片草地，草地上長滿了蘑菇，蘑菇長呀牙，長得比小兔子還要高，比房子還要大，長呀長被兔子擋住了跳一跳，被兔子擋住了跳一跳）。
3、出示圖三，簡單講解。師：蘑菇的裡的蘑菇可多了（同時出示圖三）有大蘑菇有小蘑菇，天氣可真好呀！
紅紅的太陽，天上還飄著幾朵白雲，兔媽媽打扮的真漂亮，兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的，你們說怎麼打扮好呢？（個別提問）
4、塗色——如請出藍色一家（同時師拿出深藍，淺藍）深藍是哥哥，淺藍是弟弟，可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇，幫助別人是能手，好都到齊了，開始做事吧！師邊塗邊講解（藍哥哥先帶頭沿著輪廓走一走，腳步細細慢慢走，往下走，往上走哥哥累了請小弟，藍弟弟緊跟著，手拉手是朋友，白色寶貝也帶上）。
5、出示圖四，了解兒童畫的幾種常用手法。
師：顏色寶貝真能幹，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看（同時圖四）簡單講解用了點彩和漸變的方法。兔孩子們去了蘑菇地還想去你們剛才講過的地方去呢！你們把他們帶過去把它畫下來。
三、幼兒作畫
師：小兔子還會在幹什麼呢? 那小朋友將小兔子請到你的作畫紙上吧.小朋友畫的小兔子可以與老師的不一樣.塗的顏色可以更漂亮。
幼兒作畫。
教師巡迴指導,隨機講評，待幼兒作品完成後，布置在繪畫展示欄中，供大家相互欣賞與評價。（天台機關幼兒園曹苔痕）
活動名稱中班美術幸福的一家
活動名稱 中班美術 幸福的一家 活動目標 1 學習按從上向下的順序在手型中添畫五官，不遺漏。重點 2 能通過形與線的組合大膽表現家庭成員面部的突出特徵。難點 3 體驗一家人相親相愛的幸福，感受家的溫暖。活動準備 1 經驗準備 觀察家庭成員典型的外形特徵。2 物質準備 三種不同的手型房子紙 課件 畫筆...
《小雞的一家》教案
學生分析 二年級學生具有以形象思維為主，好奇 好動 模仿力強和自律性差的特點，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和讚揚聲中不斷增強學習 的興趣。教學目標 1 通過聽 唱 說 演 畫能大膽自信地用自己的聲音和形體來表現歌曲 小雞的一家 從而表現出對小動物的喜愛之情。2 能用打擊樂器為歌曲作簡易 生...
中班美術活動小兔的連衣裙
活動目標 1 通過欣賞圖畫書，發現色彩與花紋的美。2 嘗試用重複的圖案為小兔設計連衣裙。3 體驗想象創作的樂趣和成功感。活動準備 繪本 我的連衣裙 連衣裙形狀的畫紙 彩筆 活動過程 一 引起興趣，閱讀繪本。1 出示小兔手偶引起興趣。2 運用課件為幼兒講述故事。二 回憶繪本內容，感受連衣裙的色彩和花紋...