主題意願畫：快樂的蝸牛一家
目標：1引導幼兒有目的的觀察蝸牛，並用形象的詞語概括蝸牛的形狀和特徵2、 初步感知不同的姿態的蝸牛的畫法，並大膽地表現出來3、 初步學會欣賞作品
準備：活蝸牛乙隻，欣賞作品畫6幅，每人一本繪畫冊，彩筆等。
過程：一觀察活動
教師和幼兒一起飼養小蝸牛，引導幼兒觀察小蝸牛，並用詞語概括蝸牛的形狀和特徵
老師：蝸牛的身上有什麼？
幼兒：蝸牛的身上有圓圓的房子
老師：這是什麼？
幼兒：房子上有像旋渦一樣的花紋
老師：小蝸牛還有什麼？
幼兒：有長長的脖子，有一張小嘴巴，兩個小觸角老師：蝸牛的小眼睛在什麼地方？
幼兒：找不著
老師：蝸牛的小眼睛在它的觸角上
二邊講故事邊教幼兒畫
1、 天在一片綠草地上，小白兔看到了乙個圓圓的房子2、 圓圓的房子上有像繞線的先線團一樣的花紋，非常漂亮3小白兔蹲在那靜靜的看著，看著看著，咦！從像線團地房子裡伸出了長長的脖子圓圓的頭，頭上有一雙大大的眼睛，一張小小的嘴巴
4、頭上還有兩隻長長的觸角，哦，原來是乙隻小蝸牛哇三、啟發幼兒想象蝸牛一家
老師：小朋友，你的家裡都有哪些人？
幼兒：有爸爸、媽媽、寶寶、奶奶、爺爺……
老師：那你們再想想，小蝸牛的家裡會有誰呢？
幼兒：有蝸牛爸爸，蝸牛媽媽，蝸牛寶寶等
老師：小蝸牛的一家是怎麼做遊戲的呢？
幼兒：它們到草地上捉迷藏，爬樹比賽等
四．教學分析與反思：
這個活動主要是幼兒很感興趣的一項活動，繪畫的主人公是幼兒非常熟悉的小動物，我們一起飼養，一起觀察，還利用下雨天到戶外尋找小蝸牛，在活動中還利用了幼兒感興趣的故事的形式進行活動，幼兒觀察的很仔細，故幼兒畫的比較好。不足，教師**條上引導的還不夠，幼兒畫的較單一，不過色彩畫的還比較豐富。
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