[教學目標]
1、認識本課11個生字，學會10個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過學習課文，初步理解課文內容，使學生了解我和克拉拉善良的童心，培養學生樂一助人的，關心他人的優秀品質。
4、嘗試培養學生獨立理解課文內容的能力。
[教學重點]
1、培養學生獨立識字能力。
2、嘗試培養學生獨立理解課文內容的能力。
3、通過多讀文使學生初步了解我和克拉拉善良的童心，培養學生樂於助人的，懂得關心他人。培養關心他人的優秀品質。
[教學難點]
嘗試培養學生獨立理解課文內容的能力。
一、交流談話，激疑引題。
師：同學們，每天我們生活得很快樂。請把你自己快樂的事講給小組的同學們聽，讓我們一起分享大家的快樂。
小組（5―6人）交流。
生：我的學習有了進步，得到大家的表揚時，我感到很快樂。
生：我自己把衣服洗得很乾淨時，覺得心裡很快樂。
生：當我們把教室打掃得很乾淨時，我們感到心裡很快樂。
生：大家一起做遊戲時，我感到很快樂。
師：快樂每時每刻都在我們身邊。有姐弟倆人，他們也想把他們的快樂故事講給我們聽。故事的題目是：一件好事。知道了題目，你們最想知道的是什麼？
生：誰做了一件好事？他們做了一件什麼好事？
生：為什麼說是一件好事呢？
師：讓我們一起來讀讀課文就明白了。
二、引導自學
請大家輕輕開啟書翻倒94頁，自由朗讀課文，想想課文主要寫了一件什麼事。（一對姐弟主動幫窮人捐衣物的事）。那麼，哪兩個自然段是寫這姐弟倆做這件事的？
（先自己找，再同桌交流統一答案是6、7自然段）
自學提示：認真讀課文6、7自然段，根據課文內容填空。把所填的答案在書上畫出來。
我們（ ）找來乙個塑膠袋，把（ ）放進去，我們很（ ）地拎到樓下。大門前已經有（ ）袋子了。
1、學生思考畫答案後同桌交流再在班級交流（課件出示答案）
我們（ 立即 ）找來乙個塑膠袋， 把（衣服和鞋子）放進去，我們很（ 費力 ）地拎到樓下。大門前已經有（許多 ）袋子。
2、理解所填的立即、費力、許多等詞語。
（形容姐弟行動很快；費力的原因是他們捐的衣物很多有四件衣服和四雙鞋子，另外又因為他們年齡很小；許多指捐款的人很多隨即介紹紅十字協會。）
3、理解了這些詞語的意思，請大家抓重點詞把自己的理解帶進課文讀一讀。
個別讀、男女讀、師生接讀。（課件用不同顏色顯示師生接讀內容。）
過渡：姐弟倆做完這件事後心情怎樣？（高興）可他們的爸爸卻不這樣認為，爸爸卻搖了搖頭，這是為什麼呢？請大家繼續學習課文11----15自然段。
三、交流釋疑
1、自由讀11——15自然段，想一想爸爸為什麼搖頭？為什麼又笑了？
2、小組交流，（先交流爸爸為什麼搖頭？再交流為什麼又笑了？）最後確定一人發言，準備在全班匯報。 （ 時間3分鐘）
3、小組分角色朗讀。
合作學習時，教師巡視隨即指導個別小組，合作學習完後在班級匯報，對優秀的小組加分給以鼓勵。（爸爸搖頭的原因是：為失去自己的新鞋子而惋惜；爸爸笑的原因是為有這樣純真、善良的孩子而感到高興。
） 小組分角色朗讀在班級展示。
四、昇華主題
1、爸爸笑了，媽媽也笑了，他們笑的原因是（他們的孩子做了一件好事。）這正如克拉拉說的一句話：
「當然,一件非常好的好事。別人快樂,我們也快樂。」克拉拉說。
2、齊讀這句話。他們做了一件好事之後的心情是（非常快樂）用文中的話說就是：別人快樂,我們也快樂。（板書這句話）
3、理解這句話：別人指什麼，我們指什麼，在文中指那些人？這句話的意思是什麼？（所有有愛心的人幫助了別人，別人得到了快樂，他自己也非常快樂。）
五、鞏固託展
生活中還有那些人也是幫助別人快樂了自己？（醫生、警察、教師。。。。）生活中你有過幫助別人快樂自己的事情呢？（生暢所欲言）
一件好事教學設計
靈武市郝家橋小學買學喜 教學目標 1 認識本課11個生字，會寫十個生字。能夠獨立識字。2 正確流利有感情朗讀課文。讀好對話，體會人物情感。3 通過學習課文，使學生了解我和克拉拉善良的童心，培養學生樂一助人的，關心他人的優秀品質。教學重點 1 培養學生獨立識字能力。2 理解課文內容，懂得關心他人。教學...
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