全冊教材分析
本冊教科書以主題研究的形式編排了《地球和地表的變化》、《聲音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水迴圈》、《研究與實踐》六個單元。本教材以學生發展為本，以科學**為核心，以學生的生活經驗為主要線索構建單元，以地球內外的不斷運動變化、聲音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中離不開的各種材料、水迴圈等為主要內容展開科學**活動，將「科學**、科學知識和情感態度價值觀」有機地整合，重點落實創新精神和實踐能力的培養。各單元均以學生的「生活經驗」為線索切入到基礎性的、規範的科學**活動之中。
《地球和地表的變化》單元，以學生對地球表面的認識以及對火山、**現象的了解為主要內容，以「解暗箱」為主要**方式，引導學生經歷由表象推測事物內部變化規律的科學**方法；《聲音的秘密》單元，學生熟悉的聲音為**主題，在內容設定上突出「做」科學的特點，強調體驗式、發現式的科學**方法；《秋冬星空》將星空作為學生長期觀察**的目標，讓學生重點研究秋冬星空的顯著特徵，側重於培養學生用聯絡的觀點分析觀察結果，對星空的變化進行**。《生活中的材料》以學生熟知的「常見材料」為研究目標，培養學生「自行提出問題」、「自行選擇問題」、「自行解決問題」的研究能力，使學生進一步明確科學研究是從「問題」開始的，並讓學生在對「問題」的解決過程中，體驗試驗方法的合理性、實驗過程的嚴謹性、實驗材料的多樣性對實驗結果的影響，培養學生嚴謹、細緻的科學態度；《水迴圈》單元從學生熟悉的蒸發、沸騰等現象入手，引導學生**水在自然界中的迴圈過程，認識水在自然界迴圈變化的內在聯絡；《研究與實踐》引導學生嘗試自主運用已經掌握的科學**方法和已有知識解決生活中具有簡單聯絡的具體問題，通過各專題活動引導學生關注身邊的科學問題，關注科技發展帶來的負面影響，初步培養學生「分析問題」、「撰寫考察報告」的能力及認真細緻、善於思考、善於動手實踐的科學態度，使學生意識到科學、技術與社會的密切關係。報告」的能力及認真細緻、善於思考、善於動手實踐的科學態度，使學生意識到科學、技術與社會的密切關係。
全冊教學目標
1.了解地球內部結構；知道火山**的成因。
2.了解聲音的產生與傳播以及噪音的危害與防治。
3.了解秋冬季節的星空。
4.知道各種材料特點與用途。
5.認識水的三態變化及相關知識。
6.培養學生能用自己擅長的方式進行表達、評議和討論。
7.培養學生分析、採集和整理資訊的能力。比如：會查閱書刊及其他資訊源；能利用簡單的**、圖形、統計等方法整理相關資料。
8、知道聲音是由物體振動產生的，能區分聲音的大小和音調的高低；知道聲音要通過物質傳播到達人的耳朵；能區分樂音和雜訊，了解雜訊的危害和防治方法。
9、尊重證據；願意合作交流。對待自然：意識到人與自然要和諧相處。
10、想知道，愛提問；願意合作與交流；尊重他人勞動與成果。對待自然：能從自然中獲得美的體驗，並用一定的方式讚美自然。對待科學：認識到科學是在不斷發展的。
意識到人與自然要和諧相處。對待科學、技術和社會的關係：意識到科學技術給人類與社會發展帶來好處。
全冊重難點
了解地球表面是由小部分陸地和大部分水域構成的；知道地球內部有熾熱的岩漿；了解地球表面是在不斷變化的；了解火山噴發現象；了解**現象；了解溫度、風、流水、植物對地表的作用。了解人類活動對地表改變的影響
教具學具
教學掛圖、各種實驗材料
一單元教案
本單元均以學生的「生活經驗」為線索切入到基礎性的、規範的科學**活動之中。《地球和地表的變化》單元，以學生對地球表面的認識以及對火山、**現象的了解為主要內容，以「解暗箱」為主要**方式，引導學生經歷由表象推測事物內部變化規律的科學**方法。
教學目標：
1、能夠通過製作地球構造的模型表述對地球構造的**結果。
2、學生通過自主**學習，互相協作，知道火山的形成，了解火山的分類、益處與害處。
3、初步知道**的原因（地下岩層斷裂造成**），以及預防**傷害的方法。
4、了解卵石的形成原因。
5、引導學生認識煤、石油、天然氣等都屬於能源礦產，以及**它們是怎樣形成的。
教學重難點
能夠通過製作地球構造的模型表述對地球構造的**結果。 知道火山的形成，了解火山的分類、益處與害處。
教具、學具
地球模型實驗用材
第一課地球內部有什麼
教學目標：
1、 能夠通過製作地球構造的模型表述對地球構造的**結果。
2、 知道地球內部分為地殼、地幔和地核。 知道地球內部有炙熱的岩漿。
3、 知道可以用模型方法來研究科學問題。體會科學**中建立模型的意義。 體驗**的球的樂趣。
教學重點難點：
學生通過玩模型和學具，知道地球的構造，地殼、地幔和地核。 知道地球內部有炙熱的岩漿並且知道模型方法是一種科學研究方法，
教學準備: 老師準備教具
教學過程
一、 創設情景，提出問題。
1、師： 說起地球，我們心中就會湧起無限的感情。雖然在茫茫宇宙中，地球只能算得上滄海一粟，但她卻是我們人類可愛的故鄉，唯一的家園。
人類對大自然的一切認識，都是從地球開始的。作為地球的兒女，我們對於這顆養育自己的行星又有多少了解呢？請問大家地球是什麼形狀的？
（配課件）
2、我們都知道地球是乙個圓球，那麼我們有沒有想過這個巨大的圓球裡面是什麼樣的呢？今天就讓我們一起來研究《地球內部有什麼》（板書課題）
二、自主學習，小組**
猜測地球內部有什麼
1、 我們都知道，由於大氣和水更多吸收太陽光譜中的紅色，這顆玲瓏剔透的行星便靜靜煥發出獨特的、夢幻般的蔚藍，這麼美的地球，它裡面是什麼樣子的呢？讓我們來猜測一下好嗎？
2、 學生交流（生：我覺得有好多的石油。 生：
我覺得有好多的煤炭。 生：我想還有許多礦物，如：
鐵、鋁等。 生：我猜想還有許多水。
生：我想還有許多岩石。生：
我覺得地球應該有乙個很硬的殼。……）教師適當評價
人們是怎樣了解地球內部的？
1、 師：同學們都提出了自己的猜測，到底地球內部有什麼？要回答這個問題，最好把地球挖開來看一看，對嗎？
但直到目前，鑽得最深的井，也只有１２千公尺，這個數目還不到地球半徑的１／５００。那科學家們又是怎麼去了解地球內部的呢？讓我們一起交流一下資料。
2、 學生分組交流收集的地球構造資料（課前布置學生收集有關地球內部構造的資料）
3、 過渡：查詢、蒐集大量資料也是科學**的一種方法，但很花時間和精力，如果沒有興趣、信心、恆心是不可能取得**成果的。今天**小組的成員就做得非常好！我們要向你們組學習。
4、 討論：通過同學們的資料，我了解了科學家已經想到了鑽孔、**波等方法來研究地球。將來，假如讓你來研究，你會怎麼做呢？
5、 師生交流
三、匯報交流，評價質疑。
認識地球內部的結構特點
1、 說了這麼多，那麼到底地球內部的結構和同學們想得一樣嗎？讓我們一起來看一段錄影。（**錄影）
2、 原來地球的內部分了三部分，分別是地殼、地幔、地殼。（板書）
3、 介紹各部分厚度及相關知識。
4、 師：通過科學家的研究我們發現，地球並不是乙個圓形，而是乙個橢圓形，就像這個雞蛋（出示雞蛋）雞蛋的內部結構與地球的內部會不會有什麼關係
5、 實驗驗證，弄清地核、地幔、地核與蛋殼、蛋白、蛋黃之間的相似之處。
7、師：假如你能留意發生在身邊的事，假如你在發現的基礎上能做個細心人，假如你能多問個為什麼，那麼，你會發現生活中處處有科學，科學也許就存在於你的不經意之中！
四、抽象概括，總結提公升。
今天我們的研究非產成功，不僅知道了地球內部的構造，還了解了建立模型便於研究的科學方法。人類探索地球的過程是漫長而曲折的，並且這種**還將繼續下去，因為科學是永無止境的……課下，請同學們根據今天所學知識，考慮一下地球內部的運動會對我們的生活產生什麼影響？
五、鞏固應用，拓展提高。
自由活動：做地球結構模型
1、師：在科學研究中，對於無法直接觀測的內部的事物，科學家會按照對事物已有的認識建立乙個模型，對於我們來說，雖然我們無法親眼看到地球的內部，但根據我們對他的了解，可以用橡皮泥來製作乙個能「開啟的地球」，好不好？
2、師：為了能具體、形象地看到這個構造，我們今天就要來把一些枯燥的地球資料變成乙個地球模型。
下面小組在討論和交流時要圍繞、解決以下問題：（課件展示）
（1）打算用什麼材料製作模型，怎麼做？
（2）製作模型時用不同顏色的材料表示地球的內部構造；
（3）製作地殼、地幔、地核的橡皮泥球的大小比例是多少？……）
3、 交流匯報，確定方案（學生分組討論後匯報：用三種顏色的橡皮泥表示地球的地殼、地幔、地核……）
4 、分組製作。
6、 各組展示後切開相互評價。
教學反思
2. 火山
教學目標：
1、學生通過自主**學習，互相協作，知道火山的形成，了解火山的分類、益處與害處。
2、通過網上學習培養學生自主學習的能力和團結協作、勇於探索的精神，培養他們收集資訊、處理和交流資訊的能力。
3、通過網上觀察、查詢和交流資訊，體驗網上學習的樂趣，了解有關國同內外探索火山的情況，激發學生的自豪感和科學興趣。
教具、學具
教師準備：情境圖三腳架鐵盒子、土豆泥、蕃茄醬、酒精燈、火柴。
學生準備：練習本
教學過程
一、創設情景，提出問題。
1、出示：火山圖，進行簡介。
2、介紹本節課利用網路學習。
學生**螢幕，認識火山。
利用多**影象產生壯觀的感覺，激發學生對火山的探索興趣。
交流二、自主學習，小組**。
通過自學課文或看電視、畫報，你們了解了火山的哪些知識？
三、匯報交流，評價質疑。
學生回答對火山已有的了解。如：火山的噴發能人死亡；去火山噴發的地方，人感覺很熱；月球上也有火山噴發。
適應小學生的心理、年齡特點，把握小學的「個性」，布置學生自學課文和收集資料，對於火山的研究在課前已開始。
歸納四、抽象概括，總結提公升。
1、講解火山的有關資料
2、你今天有什麼收穫？談談網上學習的體驗。
五、鞏固應用，拓展提高。
1、實驗模擬火山噴火
2、了解人類認識火山的歷程
3.**
教學目標
1、初步知道**的原因（地下岩層斷裂造成**），以及預防**傷害的方法。
2、模擬實驗，想象地球內部運動及**成因。
3、向學生進行科學自然觀教育，預防**傷害。
五年級科學第一單元複習備課
本單元選取的研究物件為學生常見的影子 太陽 月亮，通過一系列學生感興趣的活動，在初步認識太陽 月亮 運動的基礎上，將學生的視角逐漸引向晝夜交替變化對生物以及人類的影響。本單元涉及的課程標準的具體內容 科學 1 能針對問題，通過觀察 實驗等方法收集證據。2 能在總結證據的基礎上，做出合理的解釋。3 能...
蘇教版五年級下冊科學2單元備課
學科單元教學目標 科學年級五單元二時間2018.2.通過科技製作活動，引導學生了解形狀與結構的初步知識，掌握科技製作的初步技能，了解乙個牢固的結構要求材料結實 構件連線物 構件的形狀及構件組成的整體方法好。建築設計最重要的乙個環節就是結構設計，其目的就要保證建築物達到規定的承受外力，穩定又牢固。同時...
九年級化學第一二三單元測試
九年級化學階段測試 考試內容 第 一 二 三單元時間60分鐘滿分100分 一 我會選擇 本大題共30分，每小題2分。每小題只有乙個正確選項，請把正確答案的序號填在題後答題欄內 1 我們生活在物質的世界裡，物質在不斷地變化。以下屬於物理變化的是 a 植物光合作用 b 食物腐敗 c 鋼鐵生鏽 d 河水結...