長春師範學院漢語言文學學院
2013——2014學年第一學期教學進度表
課程名稱： 語文課程與教學論課程編號： 1020501800 課程性質：考試考查□
學生年級: 11中本（1.2）班學生專業： 漢語言文學學生人數： 84
周學時： 3 總學時： 54（其中講授 48 學時；實驗 6 學時；其它教學 0 學時）
教研室： 語文課程與教學論任課教師毛萍鈺
教材名稱： 語文課程與教學論編著者： 王文彥蔡明主編
出版社： 高等教育出版社出版日期： 2023年6月第二版
教研室主任簽字主管領導簽字：
說明：1、本教學進度表由主講教師負責填寫，於每學期開學第一周內送交教師所在分院主管教學領導審批、簽字後備查。2、此表一式兩份，其中任課教師保留乙份，教師所在分院保留乙份。
貞豐三中個性化教育發展模式初探
作者 勾明精 當代教育探索 2014年第02期 摘要 個性化教育是以受教育者的個性差異為重要依據，讓每乙個學生都找到自己個性才能發展的獨特領域或特點，是以個性充分發展為目標的教育。文章結合我校實際，主要探尋了以學生的發展需要為中心，以學生的個性差異為基礎，以學生的個性發展為目標的個性化教育發展模式。...
個性化教育教學案例 1
個性化教學案例高橋校區 初中數學張黎 一 背景資料學生姓名 白洪靜科目 數學年級 初一性別 女白同學初來學大時數學期中成績是37分，其理解能力較強，但她的自制力 學習主動性很差，有理數的運算能力急需提高，嚴重影響了其整體捲麵分數，且剛學習的全等三角形知識認識混亂。她對數學完全沒有興趣，不想學習數學，...
學生個性化教育教學計畫
對小明同學的化學學習建議 通過和小明同學三節課的學習和溝通，該同學頭腦聰明，思維活躍，跳躍性思維較強，記憶力不錯，這就構成了學好化學的先決條件，但是，對某些知識的理解還不到位，尤其是沒有把知識具體到系統化 體系化。對中考所涉及的題型還不了解，例如，題型的分布，及對各種題型的解法還沒有完全掌握和靈活的...