1、良好的自學習慣是孩子提高學習成績的最佳途徑
比如，家長喂孩子吃一頓飯，他喜歡吃鹹的你就給他吃淡的，他要吃甜的你就給他苦的，那孩子肯定「拒食」。學習也是一樣，孩子如果不能養成良好的自學習慣，天天等老師「喂他」，他也就會像你喂他吃飯一樣「拒食」。孩子養成良好的自學習慣，就會在書的海洋中拾取最美麗最營養的奇葩。
2、良好的時間管理習慣是孩子提高學習成績的保證
當家長們看到孩子們無論幹什麼事情都是磨磨蹭蹭、慢慢吞吞的時，乙個個都成了缺乏耐心與方法的急性子。家長們的心情我們可以理解，但是光靠發火，缺乏解決問題的方式方法是不行的。
孩子為什麼沒有時間觀念
生活中，常常可以看到這樣一幕：孩子在畫畫或寫字時，無奈地在紙上亂塗亂畫，一副心不在焉的樣子；而爸爸媽媽則在一旁不斷地催促，並開始責備孩子。接著，孩子在責罵聲中，畫畫、寫字的速度越來越慢，甚至乾脆玩起了紙筆遊戲……孩子為什麼會這樣做呢？
原因1：興趣是最好的老師，我對這個活動沒有興趣
很多父母不了解孩子，並對孩子的興趣點不關注，因而常常讓孩子做一些他沒興趣的事情。時間一長，為了應付父母，孩子就養成做事拖拉的壞習慣。
原因2：完成就好，我不知道什麼是浪費時間
有些父母比較關注孩子知識技能的學習，而忽視對孩子學習習慣、生活細節的培養。時間是什麼、如何珍惜時間等等，孩子並沒有概念。久而久之，自然就養成了浪費時間的壞習慣。
原因3：迫不得已，我不想做，可是我不做，媽媽要打我的，所以我就慢慢做
有些父母比較**，不尊重孩子，而且教育方式較粗暴，孩子在威脅下，不得不選擇服從。因為孩子是被迫接受，所以往往通過拖延時間來反抗。
測測孩子的時間概念
測試孩子是否具有時間概念可以採用以下方式：
第一種方式：遊戲測試
和孩子做乙個時間測試遊戲，當喊開始後計時，讓孩子自己計時，如他覺得到1分鐘了就喊停，看看孩子對1分鐘的感覺是否精確。
第二種方式：預估完成時間
讓孩子做一件事情，先讓孩子預估完成的時間，然後給他計時，等他做完之後，看看是否與他預估的時間相仿。
【結果分析】
將測試的結果進行對比，誤差的時間在10%以內，說明孩子對時間的把握度很高，能夠自己支配自己的事情，不需要依賴大人的指令行事；誤差時間超過20%，說明孩子對時間的概念很模糊，不清楚自己在規定的時間裡能做些什麼事情，也不清楚自己做事的效率；誤差時間超過50%，說明孩子根本沒有時間的概念，完全不知道該如何計算時間，更不知道該如何支配。
沒有時間感的孩子
即使在同樣的**時間裡學習，我們也會發現有的孩子可以輕輕鬆鬆高效利用，而有的孩子一直沒閒著，可到最後卻連作業也沒完成，這是為什麼呢？其實這大多是因為孩子的時間概念不夠以及缺乏時間管理的習慣。
案例1：記不住具體幾點
按大家的話來說，茜茜是個糊塗的孩子。爸爸媽媽則說，茜茜腦子裡的那塊表停了，否則她怎麼會弄不清時間呢?茜茜寫作業慢，而且對爸爸媽媽的依賴性很強，因為每次寫作業時幾點鐘該做什麼，一定要爸爸媽媽時不時地叮囑她。
爸爸媽媽擔心在家裡有人提醒她，那考試的時候怎麼辦呢？除了寫作業，在學校茜茜也總犯糊塗，她是班裡的遲到大王，甚至有一回考試她也遲到了。在生活上也是如此，家裡只有她時她接了乙個**，等爸爸媽媽回來後問她大概幾點打來的，她是肯定記不起來的。
原因分析：茜茜的問題在於她缺乏對時間點的認知，即老是記不住具體的時間。孩子對時間點的感覺其實是要家長從小對孩子進行培養的，孩子總要經過很長一段時間才能學會認識鐘錶。
有些家長對這方面比較重視，經常會教孩子認時鐘，讓他自己記時間，比如孩子八點半要吃早飯、十點整要玩遊戲等。而很多家長則忽視了這一點，尤其是現在大部分家庭都是獨生子女，家長什麼事都替孩子做好，吃飯的時候就去叫孩子，該睡覺了就把孩子的床鋪好……這樣孩子對時間的感覺就會很模糊：反正我該做什麼事的時候都有爸爸媽媽提醒我，不用我自己看時鐘記時間。
這樣一來，就造成了孩子對時間點的感覺缺失。
案例2：做事沒有先後順序
毛毛寫作業從來沒有乙個先後順序，今天他先做語文，再做數學；明天他則先抓起英語書讀了一通，再去看語文。人家都是先複習再寫作業，他卻是先寫作業，因為沒有複習他有很多題不太會做，花了很長的時間才完成，完成後他卻開始複習。
平時他做事情也是這麼混亂，有一次老師讓他管理早自習，他可高興了，可是沒有多久老師就把他撤了。原來他有時候讓同學們先聽英語，再給同學聽寫，最後讀語文；可有時候他先給同學聽寫英語單詞，再讀語文，最後才讀英語。同學們反映他想起什麼做什麼，把大家弄糊塗了。
原因分析：很多孩子學習時沒有先後順序，總是抓到什麼就做什麼，毛毛就是這樣的孩子。其實這也和家長的教育有關。
凡事有序，首先就要在生活中先有規律。孩子從剛出生時就要培養他生活的規律性，包括定時吃飯、定時大小便、定時玩耍等。有些家長不注意，孩子餓了就給他吃，尿床了才想起來給她換尿布……這樣孩子長大了不僅在學習上會出現毛毛那樣的問題，在生活中也是特別不規律，這對孩子的健康發育會帶來不好的影響。
所以，要孩子形成有序的生活和學習習慣，家長首先要做出表率。
案例3：分不清時間長短
曉風寫作業時經常會出現這樣的問題，明明規定他1小時完成數學作業，可他花了2小時，媽媽說他做得太慢，可他委屈地說，我以為自己才用了1小時呢。要麼就是媽媽讓他讀半小時的英語，還不到15分鐘就不讀了，媽媽問她為什麼停下倆，她說半小時到了呀。考試的時候他常常不能把握好時間，有時是時間不夠用，老師讓他下次抓緊時間，那麼下次他肯定是提前交卷，結果錯了很多題。
生活中也一樣，今年寒假時他才去奶奶家玩過，別人問他，他卻說：「我好幾年沒去奶奶家了。」奶奶出去買東西，讓曉風10分鐘後去把煤氣灶關上，可等媽媽回來發現菜都燒糊了。
媽媽責備曉風，可曉風說10分鐘怎麼這麼快？
原因分析：對一段時間長短的感覺，叫作時距感，它是一種十分重要的感知覺，我們在生活中經常要運用它。它包括對過去的事情進行時間評估，即完成一項工作用了多長時間；對正在進行的事情進行時間判斷，做這個工作總共需要多長時間，現在已經用了多長時間；對將來的事情進行時間估計，預計完成這個工作將會用多長時間。
其實這三個方面是緊密結合在一起的，這是因為知道過去花了多長時間，才能判斷和把握現在的時間，也才能**將來要多少時間。
如果孩子傾向於把事情完成的時間估計得比實際長，就像他本來花了半小時寫數學作業，他卻以為是1小時，這時她就會著急，也就不會認真答題了。而如果他傾向於把一件事情的時間估計短，就像曉風讀了15分鐘的英語就以為到半小時了，就不會有緊迫感。這在孩子考試時會有很大的影響。
時間管理是一種能力，也是一門藝術，不要以為時間花的越多就一定越好，學好也休息好才是我們的目標。所以，家長不應只是監督孩子學習，更要教孩子在學習中養成良好的時間管理的習慣，這樣他們才能學得更好，也更輕鬆。
3．良好的學習習慣是孩子提高學習成績的前提和基礎
學習成績下滑後，家長給孩子找個輔導班，短期內學習成績得到改善，實際上只是改善了孩子的基礎知識，而學習方法在輔導班是學不到的。輔導班對學生的學習方法是致命的摧毀。特別是初一年級，是方法教育的關鍵一年。
孩子學習如蓋一棟樓，這棟樓第一層沒蓋好的話就會越蓋越歪。這好比孩子得了感冒，到了醫院醫生不管三七二十一就給插了一根很粗的管子，花很多錢，打最好的藥，很快感冒好了，可結果發現孩子的抵抗力沒有了。
不同的家庭教育養成不同的學習習慣;不同的學習習慣養成不同的學習方法;不同的學習方法打下不同的基礎知識;不同的基礎知識決定不同的學習成績。
孩子考試成績不好或下滑了，90%的家長指責孩子：指責自己的孩子學習不刻苦、指責孩子不好好學。很多家長認為孩子學習成績不好都是孩子的原因造成的，但從教育的觀點來看，學習成績不好的孩子屬於學習習慣不好，而學習習慣不好與家長有直接關係。
所以在家長的指責下我們親手把孩子推進兩個深淵：乙個是苦學的深淵、乙個是題海的深淵，你的孩子將永遠無法自拔、永世不得超生。在高考還有乙個月的時候99%的高三學生在做題，所以他們99%的高三學生考不上清華、北大。
人的心態也會對人的行為的影響：美國著名心理學家葡勞夫教授給他的學生做過這樣的實驗，在乙個漆黑的屋子裡，老師讓10個同學們手拉手從屋子的一頭走到另一頭。10個學生按照老師的要求走了過去。
走過去之後，老師開啟燈，學生們驚奇地發現，原來他們走過的是一條獨木橋，橋下挖了很深的乙個坑，坑裡面放滿了毒蛇！然後老師讓10個學生們再走回來，結果只有三個學生走回來。通過這個實驗我們可以看出，每個孩子生下來都可以考北大、清華的，都具備走過去的能力；為什麼若干年後只有三個孩子考上北大、清華了，絕大多數孩子都沒考上呢？
不是孩子能力出問題了，而是心態有問題了。
學習習慣劃分的三個層次：
一、小學到初二以前是不自覺階段
二、從初二到高二半自覺階段
三、高二以後為自覺階段
測試同學們的學習習慣，放暑假了，家長上班了，臨走時對孩子說：「在家好好學習呀。」家長離開家門以後5分鐘以內把作業扔到一邊去打遊戲機了，這種孩子屬不自覺學習習慣。
還有的孩子苦苦堅持40分鐘後，實在忍無可忍也去打遊戲機了，這種孩子屬半自覺學習習慣。有的家長在回家後看見自己的孩子在打遊戲機後開始罵孩子。其實有個專家講過這樣一句話叫做「這個世界上永遠沒有做錯事的孩子，只有做錯事的家長」。
為什麼要講這句話呢？家長下班回來你要看見你的孩子在玩遊戲機，你千萬不要生氣，你應該感到高興，恭喜你，你培養了乙個誠實的孩子。你要是看見他在家裡學習的話，那他一定是裝出來的。
培養孩子學習習慣的方法
一、處罰
處罰是什麼意思呢，處罰就是打罵的意思，這招很管用。為什麼這招管用呢？對乙個初中的學生說道理，他們比家長說得還深刻，給他們講道理是沒有用的，因為他們都是腦袋管不住手腳的人，只有打罵是最管用的，講道理是沒有用的。
古人講，玉不琢，不成器。但家長在處罰時一定要注意五項基本原則，否則就是濫殺無辜了：
1、處罰是最高端別懲罰。乙個小學五年級的家長說：「我的孩子已經成了滾刀肉了。」為什麼呢？他的孩子犯了乙個很小的錯誤卻一直承受最高端別的刑罰。
2、處罰的最高境界是愛自己的孩子。要愛自己的孩子，當家長準備動手的時候，要是發現自己孩子已經哭了就不要再打罵了，點到為止，起到威懾力就可以了。
3、處罰前要讓孩子明白處罰的規矩。當週末家長看見孩子看電視時說：「你，寫作業去。
」 有很多孩子離開電視機時有兩個問題搞不清楚：第乙個是為什麼家長可以看而他不可以看；第二個問題是什麼時候可以看電視。因為你的家裡沒有規矩。
4、就事論事的原則。犯了錯誤以後要就事論事，不要數罪併罰。
取得優異學習成績的秘密
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