《第七章力與運動》複習提綱班號： 姓名：
知識梳理：牛頓第一定律
1.實驗**：(1)實驗目的：**運動的物體如果不受其他物體的作用，會一直運動下去嗎？
(2)實驗方案:讓物體從斜面高度滑下，逐漸減小水平面的測量物體在面上的並推理當水平面時物體的運動情況。
(3)實驗器材：斜面、粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板、物體測量工具）.
(4)實驗裝置圖，如圖1.
(5)實驗**
(6)實驗結論：其他條件相同時，平面越光滑，滑塊受到的摩擦力越 ，滑塊前進的距離就越 。
進一步推理： 若水平面絕對光滑，小車將
(7)這一實驗結論是在的基礎上又通過科學的而得到的，這種研究方法稱為理想實驗法，以前學過**實驗時也運用到此方法。
(8)思考：三次實驗時必需使同一物體從同一斜面的同一高度靜止滑下，這是為了使物體在面上的
相同，這一操作體現出的物理研究方法是
2.牛頓第一定律：① 物體在的時候，總保持狀態或狀態。
②適用的範圍是適用的條件是
③注意：牛頓第一定律是在的基礎上，通過出來的，它不可能用直接證明。
④牛頓第一定律推翻了亞里斯多德關於「力是維持物體運動的原因」的錯誤觀點，說明力是物體運動的原因。
知識梳理——慣性
1.慣性: 物體都具有保持的狀態或狀態的 。
注意：(1)運動物體由於慣性要繼續保持的速度做運動。
(2)靜止的物體由於慣性要繼續保持原來的狀態。
2、對於慣性可從以下幾個方面理解：
(1)慣性是一切物體都具有的物體既不會失去慣性，也不會得到慣性。
(2)慣性與物體的運動狀態、受力情況都無關；「速度越大、慣性越大」是錯誤的認識。
(3)慣性只與物體的質量有關，質量大慣性大；慣性的增加和減少只與質量的變化有關，質量不變，慣性就不變！
(4)慣性是物體的一種性質，而不是一種力，只能說物體「因為」、「具有」、「由於」慣性，不能說物體「在慣性的作用下」「受到慣性力」等。
3、慣性現象的解釋步驟：①明確研究物件，說明研究物件原來處於什麼運動狀態；②說明問題情境中有什麼突發事件；③由於慣性研究物件要保持原來什麼運動狀態；④結合題意得出結論。
題目：1（1）如圖2，迅速擊打雞蛋下面的硬紙板，雞蛋會落入杯中的原因：① 原來 ，②當時，③ 由於水平方向上仍保持的狀態，④所以會在作用下豎直下落到杯中。
（2）公交車突然剎車時，人會向前倒是因為慣性：①人原來當時，③人的上半身由於仍保持但是腳受到向後力停下來，所以人向前倒。
（3）.坐公交車時車子突然啟動時人會向後倒是因為慣性：①人原來 ，②當時， ③人的上半身由於仍保持但是腳受到力跟著車向前，所以人往後倒。
（4）在跳遠比賽中，運動員助跑利用了慣性：① 原來當時，③ 由於仍保持所以會跳得更遠。
（5）將斧頭套在斧柄上利用了慣性：①斧頭原來和斧柄一起_______，②當斧柄突然停止運動時，③斧頭由於_____要繼續保持原來的_ 狀態，④在力的作用下豎直下落能緊套在斧柄上。
2、用物理知識解釋為什麼人在走路時，腳被石塊絆了一下，會向前跌到？
4、利用慣性的例子還有：拍打身上的灰塵、汽車進站時提前關閉油門、用鐵鏟鏟土、揮盆潑水。
5、防止慣性的例子：要求車輛不超載、保持車距，車沒停穩禁止下車，公交車上要扶好站穩，駕駛員系上安全帶、車上加裝安全氣囊等，跑道終點處不站人。
題目：1.解釋嚴禁車輛超載的原因：汽車超載運輸時，質量變 ， 也變大；當行駛的過程中急剎車時，質量大的汽車很難改變，容易引發翻車或撞車等事故。
2.汽車剎車後不會立即停下來，這是因為汽車具有___ ；車速會逐漸變小，是由於受到的作用；如在雨天，車會滑行得更遠，這是因為
3.小雨同學通過繩子拉著乙個石塊在水平面上做勻速圓周運動。她想，假設它受到的力全都消失，則該石塊將（ ）
a. 做勻速直線運動 b. 繼續做勻速圓周運動 c. 落到地面上 d. 立即停止運動
4.如圖3所示，靜止的小車突然向右運動時，放在小車上的木塊會向傾倒。
知識梳理：二力合成
1、同一直線上方向相同的兩個力的合力
(1)大小:等於這兩個力的大小之_ ；即f
(2)方向:跟這兩個力的方向______.
2.同一直線上方向相反的兩個力的合力
(1)大小:等於這兩個力的大小之___.即f
(2)方向：跟這兩個力中______的方向相同.
題目：1.質量為60 kg的張華同學，遊覽上海東方明珠乘坐觀光電梯，若電梯加速上公升時對他的支援力是700 n，則張華同學所受重力與支援力的合力大小和方向是（g取10 n/kg） ( )
a、1300 n豎直向下 b、1300 n豎直向上 c、100 n豎直向下 d、100 n豎直向上
2. 豎直向上丟擲乙個重為5n的球后，球又落回原處。設球在上公升和下降過程中所受空氣阻力大小為1n，則球在上公升過程中所受的合力大小為____ n；若當小球上公升到最高點的瞬間，重力突然消失，則小球將處於狀態。
知識梳理：二力平衡
1、2、二力平衡條件：作用在上的兩個力作用在上。
3、彼此平衡的兩個力的合力一定為 。
題目：1. 下列物體中，處於平衡狀態的物體 ( )
a.下落的樹葉 b．丟擲去的鉛球 c．靜止在桌面上的試卷 d.剛駛出站台的火車
2. 在**影響滑動摩擦力大小的因素實驗中，如圖4所示，必須沿____方向拉動木塊做運動，此時，木塊受到的摩擦力與力是一對平衡力，大小為____ n。
4.實驗**：二力平衡的條件
（1）實驗目的：**二力平衡的條件
（2）實驗器材：輕紙板、鉤碼、細線、滑輪、鐵架臺（輕紙板、細線所受的重力不計，細線和滑輪間的摩擦力不計，空氣阻力不計）
（3）實驗裝置圖，如圖5.
（4）實驗步驟①如圖6，在細線的兩端先各懸掛1個質量相同的鉤碼，分析紙板的受力情況，並觀察紙板的運動狀態；再在右邊加上1個鉤碼，分析紙板的受力情況，鬆手後觀察紙板的運動狀態。（此操作的目的是**
②如圖7，把輕紙板扭轉一小角度分析紙板的受力情況，鬆手後觀察紙板的運動狀態。（此操作的目的是**
③如圖8，如果把紙板一剪兩半，分析紙板的受力情況，鬆手後觀察紙板的運動狀態。（此操作的目的是**
④如果紙板的同一端綁上兩條細繩分別懸掛兩個鉤碼，分析紙板的受力情況，鬆手後觀察紙板的運動狀態。（此操作的目的是**
（4）實驗**
（5）實驗結論
二力平衡的條件：作用在上的兩個力作用在上。
（6）本實驗選擇輕紙板的目的是
（7）注意點：如圖9，**二力平衡的條件，下列哪套裝置更好？各有什麼優缺點？要注意什麼？
甲：①優點缺點
乙：①優點缺點
丙：①優點缺點
題目：1.在「**二力平衡的條件」實驗中，小明選擇了如圖10的裝置，把小卡片兩端細線繞過滑輪，並掛上鉤碼。
(1)實驗中選擇小卡片的目的是 （選填「考慮」或「不考慮」）小卡片的重力；**兩個力大小關係時，應該觀察細線兩端所掛鉤碼的 。
(2)為了**兩個平衡力是否在同一條直線上，進行如下操作： （選填「擠壓」「翻轉」或「旋轉」）小卡片，鬆手後觀察小卡片是否平衡。
(3)小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了**，發現兩個力的大小還有較小的差距。你認為形成差距的原因是答出一條即可）。
知識梳理：相互作用力與平衡力的區別
題目：1.用手握住圓柱形水杯，當手和水杯都在空中靜止時，則下列各力屬於平衡力的是（ ）
第七章力 複習
一 思維導圖 二 單元測試 1 選擇題 每小題5分，共40分 1 用力推桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部，則課桌可能會翻到，這說明力的作用效果 a 與力的大小有關 b 與力的方向有關 c 與力的作用點有關 d 與受力面積有關 2 小紅和小明站在冰面上靜止。小明在後面推了小紅一下，使小紅向前...
第七章力與運動導學案
第七章力與運動第一節科學 牛頓第一定律 學習目標 1.利用 實驗和推理的方法得出力和物體運動的關係。2.知道牛頓第一定律並能用牛頓第一定律解決簡單的問題。3.知道什麼是慣性，認識一切物體都有慣性4.會用慣性知識解釋簡單的慣性現象。1.複習回憶 1 力的作用效果有和 2 物體的運動狀態是指和兩個方面。...
第七章力複習導學案
導學案的格式 年級 八學科 物理準印學科掛點領導簽字 課題 第八章運動和力複習導學案 1課時 主備教師 黃彩榮課型備課組長簽字 複習目標 1 知道力的定義及力的單位，以及力的作用是相互的，會畫力的示意圖。2 知道什麼彈力，理解拉了越大彈簧伸得越長，會使用彈簧測力計測量力。3 知道什麼是重力，理解重力...