《人人說英語》 教學大綱
一、教學目的與要求
本課程的教學目的是通過大量的口語練習和實踐，逐步培養和提高學生用英語進行口頭交際的能力，同時幫助學生了解主要英語國家的文化背景和生活習俗。通過本課程的學習，學生應能就日常生活中的一般情景進行恰當的交談；能就社會生活中的一般話題進行連貫的發言；能比較準確地表達思想，做到語音、語調、語法基本正確，語言運用基本得體。
1．通過學習，學生應能運用簡單的日常英語進行對話，並能就所聽、讀的材料回答問題及複述，做到語音、語調、語法基本正確。
2．通過學習，學生應能就一般日常生活話題進行簡單的交談；能就熟悉的話題經一定的準備後,作1-2分鐘的連貫性發言。
3．通過學習，學生應能經一定準備後, 就一般日常生活和社會生活話題作3-5分鐘的連貫性發言和交談。
二、教學內容與安排
教學內容應主要包括：
1．表達模式：通過簡短的對話展示語言功能的不同表達方式；
2．口語技能訓練：通過大量的口語技能訓練和語言實踐活動，鞏固和擴充套件所學語言功能的常用句型，強化交際技能；
3．話題討論：通過對不同話題的討論加深對英、美等主要英語國家文化背景和生活習俗的了解，學會在具體語境中進行正確得體的交際。
語言功能專案應包括：
1）介紹問候
2）邀請通知
3）請求提供幫助
4）道歉感謝
5）建議勸告
6）警告命令
7）祝賀讚揚節日問候
8）喜惡偏愛
9）憂慮關切同情
10）贊同不贊同
11）失望遺憾
12）鼓勵驚喜
13）方向說明
14）責備抱怨
15）滿意不滿
16）肯定懷疑
17）觀點見解
18）意欲打算
19）可能不可能
20） 傾聽打斷
21） 興趣乏味
22） 堅持催促
23） 寬慰勸說
24） 條件讓步
25） 推測結論
26） 義務必要性
27） 下定義舉例說明
三、教學中應注意的問題
1．注重語言輸入，加強基本功訓練
本課程的基本教學方法是通過讓學生接觸大量的視聽及文字材料，增加語言輸入，然後經過模仿、訓練達到對語言的自由運用。在教學過程中應著重語言基本功的訓練，如語音、語調、朗讀、複述等。針對語言功能專案中常用句型要進行嚴格的訓練，以打下良好的基礎。
2．注重語言運用能力的培養
語言是交際的工具，本課程旨在培養學生用英語進行口頭交際的能力。在教學中要引導學生進行大量的口語實踐。教學活動要有利於語言運用能力的培養；交際能力和連貫表達能力的培養應並重。
3、培養學生的跨文化交際意識
語言是文化交流的媒介，交際過程無時無刻不體現著文化之間的差異。如果缺乏這方面的知識，說話往往會不得體。語言不得體比不正確的語音、語調、語法更容易導致誤解的產生。
本課程的目標還旨在幫助學生了解主要英語國家的文化背景和生活習俗。因此在教學中要引導學生了解英語國家的社會、文化習俗，理解交際過程中眾多因素（如：場景、功能、意念、性別、社會、心理、風格、情感）與語言得體性的關係，使其掌握正確、得體的表達方式。
導遊英語口語課程教學大綱
一 教學物件 本課程的教學物件是興安職業技術學院旅遊英語學院的學生。二 教學目標 本課程是旅遊管理專業的實用型職業基礎課程，面向旅遊行業第一線，進一步培養學生的英語聽 說及翻譯能力，使學生具有較強的運用旅遊英語進行交際的綜合能力，同時培養學生較強的旅遊接待能力，能夠為將來成為高素質技能型的旅遊行業英...
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下學期外貿英語口語教學大綱
課程教學大綱 一 課程性質 外貿英語口語 是國際經濟與 專業本科學生的核心課程。本課程的教學任務是把外貿業務的基本環節和外貿英語口語緊密結合起來，通過以英語為基本工具的對外經貿業務知識的綜合訓練，使學生能掌握外貿英語聽說的基本技能，提高學生在對外經貿活動中綜合運用外貿業務知識和英語口語的能力，能夠勝...