單元概述：溶解單元從觀察食鹽在水中的變化開始，引導學生能夠進入對溶解現象觀察描述的一系列活動中去。通過觀察、比較幾種物質在水中的變化，形成關於「溶解」的描述性概念，並進一步研究學生可能會提出來的一系列問題。
一、單項選擇題。
1、酒精燈的火焰分為外焰、內焰和焰心三個部分，（ ）的溫度最高次之，（ ）的溫度最低。
a、焰心 b、內焰 c、中焰 d 、外焰
2是一種經過特殊過濾裝置，經過多層過濾的飲用水一方面過濾掉了水中的各種有害的、有毒物質，但另一方面，也過濾掉了對人體有益的礦物質。
3一般指的是地下水。地表深層的水流經岩石時，能將岩石中的某些礦物質溶解在水中，這些礦物質有的對人體的新城代謝有促進作用。但是，大多數中的礦物質含量比較單一。
4、近年來，隨著倡導飲水健康開始進入人們的視野中含有多種與生命相關的元素，是人類健康的飲用水。
a、含「氣「的礦泉水 b、純淨水 c、礦泉水 d、生態水
二、多項選擇題。
1、可溶性的固體物質在水中溶解的快慢與等因素有關。
a、物體顆粒大小（即表面積的大小） b、時間的長短
c、水的溫度d、是否被攪動
三、填空題。
1是指物質均勻地、穩定地分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的方法把物質從水中分離出來。
2、食鹽溶解於水的變化過程是乙個的過程。
3除了能溶解固體和液體之外，還能少量地溶解氧氣、二氧化碳等氣體。水中的動物和植物就是靠溶解在水中的氧氣進行呼吸的。
4、（ ）是自然界最常見的物質，它覆蓋了地球表面的70%以上。
四、判斷題。
1、一些物質可以溶解在水中，一些物質不能溶解在水中
2、能用過濾的方法把溶解了的物質從水中分離出來
3、一些液體能均勻地、穩定地分散在水中，溶解於水，另一些液體則不能
4、不同的物質在水中的溶解能力相同
5、一些氣體也能溶解於水
6、一定量的水只能溶解一定量的食鹽
7、點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，也可以用燃著的酒精燈對火。（ ）
8、加熱完畢需要熄火時，可用燈帽將其蓋滅，蓋滅後需再重蓋一次，以避免以後使用時燈帽打不開。（ ）
9、我們也可以用嘴滅火。（ ）
10、鹽能夠溶解在水中，也能從水中分離出來。人們就是利用了鹽的這個特點，把海水引進鹽田，用太陽的熱量使海水中的水分蒸發，最後析出鹽的結晶
11、如果把海水所溶解的鹽全部提取出來，重量可達3.7×10億噸
12、許多家庭和學校用來供暖的能源都是來自石油的。我們用的能源越少，我們用的石油就越少，這樣的溢油事件就會越少。
五、看圖回答問題。
1、觀察下圖，並標註出各部分名稱。
16頁圖（不要標註各部分名稱）
2、觀察酒精燈的構造，並標註出各部分名稱。
17頁圖（不要標註各部分名稱）
六、實驗**題。
1、相同條件下，不同的物質在水中的溶解能力有大有小。那麼，一杯水能溶解多少食鹽？小組討論，制定乙個研究計畫。
小學科學四年級上冊第二單元測試題
單元概述：在這一單元，學生不僅能找到他們關於聲音問題的答案，而且會對他們的不斷發現感到驕傲。隨著學生用不同的裝置做實驗並發現他們聽到的聲音和他們能觀察到的現象之間的關係，他們的理解會得到持續加強。
一、單項選擇題。
1、音叉上有（ ）和代表的是音調，（ ）代表的是音叉每秒鐘振動的次數。
a、字母 b、音符 c、拼音 d、數字
二、多項選擇題。
1、人的耳朵是由構成的的耳廓把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動，這種振動訊號傳遞給大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。
a、外耳 b、中耳 c內耳 d 耳垂
三、填空題。
1、聲音是由物體的產生的。
2、聲音是通過物體以（ ）的形式傳播，當遇到物體時，會使物體產生振動，聲音就是這樣通過各種物質，從乙個地方傳播到到另外乙個地方的。
3是一種發聲儀器，用來除錯樂器和測試音高。
4、乙個物體（比如音叉、鋼尺、橡皮筋、鐵釘等）在力的作用下，能不斷重複地做往返運動，這個物體就是乙個物體。
5、聲音的強弱可以用來描述的單位是分貝（db）。
6、聲音的高低可以用（ ）來描述是描述物體振動快慢的乙個量的單位是赫茲（hz），它表示的是物體一秒鐘振動的次數。
7是傳播聲音的重要物質。如果把玻璃罩裡的抽掉，裡面成了真空，我們就只能看見鬧鐘的鈴在動，卻聽不見聲音。
8、在月球上，由於沒有即沒有可以傳播振動的物質，兩個人即使相隔不遠，也不能互相通話，必須要使用無線電裝置。
9、我們的耳朵裡有乙個它時時刻刻都在接受著各種聲音並產生振動。
10是我們的聽覺器官，需要精心呵護。
11、不管是兒童還是成年人，都可能出現聽力問題。一旦聽力嚴重下降，通常需要配戴這種小的電子擴音器能夠幫助人們使聲音放大。
12、鼓膜還有另外一種特殊的保護
四、連線題。
1、音量是由物體振動的幅度決定的，
振動幅度越大聲音就越弱
震動幅度越小聲音就越強
2、音高是由物體振動的頻率決定的，
振動的頻率越快聲音就越低
振動的頻率越慢聲音就越高
3、尺子振動的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長度的影響。這部分的長度會引起音高的變化 ：
越長音高越高
越短音高越低
五、判斷題。
1、我們周圍充滿著各種不同的聲音，我們也可以利用物體來製造出不同的聲音
2、過高或過強的聲音會對我們的聽力產生傷害，保護聽力就是要避免我們的耳朵聽到過高或過強的聲音並控制雜訊
3、乙個振動的物體會使它周圍的空氣發生振動，振動的空氣到達我們的耳朵，敲打鼓膜並使它振動。耳朵中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內耳，引起液體的振動，液體的振動導致聽覺神經的移動——產生了訊號，大腦接受了聽覺神經傳過來的訊號，我們便感受到了聲音
4、在聲音的世界裡，有些聲音悅耳動聽，使人心曠神怡，有些聲音嘈雜刺耳，使人心煩意亂
5、經常使用耳塞聽**不會使聽覺器官產生疲勞或造成損傷，甚至導致聽力下降。所以，我們可以盡情長時間使用可攜式**或音訊**器（如「隨身聽」、***、mp4等）
六、看圖回答問題。
1、觀察耳的結構，並標註出各部分名稱。
37頁右上圖（不要標註各部分名稱）
2、觀察呼吸系統剖面圖，並標註各部分名稱。
41頁右上圖（不要標註各部分名稱）
小學科學四年級上冊第
一、二單元測試題
一、單項選擇題。
1、酒精燈的火焰分為外焰、內焰和焰心三個部分，（ ）的溫度最高次之，（ ）的溫度最低。
a、焰心 b、內焰 c、中焰 d 、外焰
2是一種經過特殊過濾裝置，經過多層過濾的飲用水一方面過濾掉了水中的各種有害的、有毒物質，但另一方面，也過濾掉了對人體有益的礦物質。
3一般指的是地下水。地表深層的水流經岩石時，能將岩石中的某些礦物質溶解在水中，這些礦物質有的對人體的新城代謝有促進作用。但是，大多數中的礦物質含量比較單一。
4、近年來，隨著倡導飲水健康開始進入人們的視野中含有多種與生命相關的元素，是人類健康的飲用水。
a、含「氣「的礦泉水 b、純淨水 c、礦泉水 d、生態水
5、音叉上有（ ）和代表的是音調，（ ）代表的是音叉每秒鐘振動的次數。
a、字母 b、音符 c、拼音 d、數字
二、多項選擇題。
1、可溶性的固體物質在水中溶解的快慢與等因素有關。
a、物體顆粒大小（即表面積的大小） b、時間的長短
c、水的溫度d、是否被攪動
2、人的耳朵是由構成的的耳廓把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動，這種振動訊號傳遞給大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。
a、外耳 b、中耳 c內耳 d 耳垂
三、填空題。
1是指物質均勻地、穩定地分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的方法把物質從水中分離出來。
2、食鹽溶解於水的變化過程是乙個的過程。
小學科學四年級上冊第一單元測試
a 5級 b 6級 4 大雨24小時的降水量是 a 25 50公釐 b 50 100公釐。5 下面描述正確的是 a 層雲通常是黑色的。b 卷雲由微小的冰晶組成的。6 風向標箭頭指向東北，這時的風向是 a 西南 b 東北 7 測量降水量的單位是 a 毫公升 b 公釐 8 北風吹過來把紅旗吹向 a 北 ...
小學科學四年級上冊第一單元測試題
單元概述 溶解單元從觀察食鹽在水中的變化開始，引導學生能夠進入對溶解現象觀察描述的一系列活動中去。通過觀察 比較幾種物質在水中的變化，形成關於 溶解 的描述性概念，並進一步研究學生可能會提出來的一系列問題。一 單項選擇題。1 酒精燈的火焰分為外焰 內焰和焰心三個部分，的溫度最高次之，的溫度最低。a ...
小學四年級語文上冊第一單元測試
班別考號姓名成績 一 讀拼音，寫詞語。10分 r n y o q m n f n f n ch n li zh n b o yu n h n x han t n l b zh zh 二 選選寫寫。10分 1 我們著 zhe zh o 迷地看著 zhe zh o 這些漂亮的綠葉。2 薄 b o b 的...