《 花鐘》教學設計
一.學習目標
1.認識「怒、暮、燥」等8個生字。會寫「鬥、豔、內」等14個字。能正確寫「爭奇鬥艷、芬芳迷人」等19個詞語。
2.理解課文內容，體會課文用不同的說法表現鮮花開放的特點。
3.能正確、流利地朗讀課文，結合語境理解詞語，並用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛的部分。
二.課前準備
①生字詞卡片。
②教師蒐集各種鮮花開放的資料，製作多**課件。
③學生整理自己知道的花草名稱，觀察自己所喜愛的植物開花的時間。
第一課時
一、創設情境，激趣匯入
1.同學們，你們喜歡鮮花嗎？喜歡鮮花的什麼？今天就讓我們走入花的世界，去領略一下花的美麗與神奇吧！（課件1，鮮花圖，配上輕**，學生在**的時候可以小聲議論。）
2.你能用乙個詞或者一句話來描繪你剛才看到的景象。（學生自由談感想，感受花的美
3、老師也想送給你們幾個詞：課件2，鮮花朵朵，爭奇鬥艷，芬芳迷人。願意讀讀嗎？
4.這麼多的花爭著開放來比美真是繁花似錦，美不勝收呀！知道麼，這麼美的花兒身上還蘊藏著許多奧秘呢！
今天就讓我們來學習一篇有關於花的文章（課件3，出示課題,師板書課題,生用手書空）齊讀課題
二、讀通課文，初步感知
1、想學嗎？先自由地讀讀課文吧！注意讀準字音，難讀的句子多讀幾遍，邊讀邊劃出生字詞語並標上自然段序號，開始吧！（生自由讀課文）
2、(課件4，出示帶拼音的生字詞語)瞧，今天要認識的新朋友來了！自由地讀讀吧！（生自由讀）你認識了哪些？(指名讀,男女生賽讀,師檢查讀)
3.把它們頭上的帽子摘掉你們還認識吧？一起讀讀吧！（課件5，全班齊讀）
4．這些詞放到課文中我們能不能讀好呢？誰願意來給大家讀一讀課文？我們請幾個同學們來讀一讀，看看他們誰讀得洪亮、流利，其他同學一邊聽讀，一邊思考，這篇文章主要告訴我們什麼?
三．感情朗讀，讀中感悟
學生自由地說說讀文之後的發現,師相機引導學生進入該段的學習
學習第一段(不同的花開放的時間不同)
1． 默讀課文的第一自然段，邊讀邊想文中介紹了哪些花，它們是在什麼時候開放的？把這些句子劃下來。誰來說一說？
2． 選擇你最喜歡的一種花，把你的喜歡之情讀出來。開始吧！（隨機出示相關句子，指導朗讀。）指名上台帶著動作表演讀
萬壽菊：這句該怎麼讀？「欣然怒放」是什麼樣子？過年時玩過烟花嗎？就像它開放時向四面綻開，五彩繽紛的樣子。
菸草花：這裡的暮色指的是什麼？
月光花：做一做它舒展開花瓣的樣子
牽牛花：真好聽的小喇叭，你也來吹吹看，牽牛花真像個調皮的小男孩
薔薇：老師也看見了你綻開的笑臉，
睡蓮：讀得真好，你能加上動作讀嗎？
3． 這些不同的花開放的樣子是那麼的美麗，作者也用了不同的寫法來表達鮮花的開放，你們能準確地連一連嗎？先在小組裡說一說，指名說，把它自由地讀一讀吧！看誰能夠背出來！（課件7）
4． 如果換成這樣的說法你覺得怎麼樣？為什麼？你喜歡哪一段？那就把你的喜歡之情讀出來吧！指名讀，全班讀。（課件8：比較句子）
學習第二段（花在不同時間開放的原因）
那麼不同的植物為什麼開花的時間不同呢？分小組討論，劃出有關句子讀一讀者。指名說，齊讀句子。（課件11），並板書：植物開花的時間溫度濕度光照
學習第三段: （組成「花鐘」）
一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的時鐘。
（1） 你覺得他的做法妙嗎？妙在**？請一位同學讀第三自然段，指名回答。（課件9：出示花鐘）
（2） 「大致」什麼意思？還可以換個詞來說嘛?（出示課件）瞧，凌晨四點牽牛花吹起了紫色的小喇叭…（認識花鐘）
四，總結全文，課外延伸
1．今天我們漫遊了花的世界，領略了它的美麗與神奇，大自然還有許多的奧秘等著你們去發現呢！
2．學完這篇課文，你最想給自己布置些什麼樣的作業？（把喜歡的句子抄下來，背出來；寫一篇觀察日記，平時留心觀察；做一面大花鐘；出一期有關花知識的手抄報~~）
[板書設計]
不同的花開放的時間不同
１３花鐘花在不同時間開放的原因
組成「花鐘」
2023年人教版小學語文三年級上冊《花鐘》教學反思版
花鐘 教學反思 推進一帶一路建設既要 教學診斷 花鐘 是人教版小學語文三年級上冊第四單元的第一篇課文。這是一篇精讀課文。按照 歸納現象 揭示原因 實際運用 的思路，說明一天之內不同的花開放的時間不同，以及其原因，最後講植物學家根據這一原理修建了 花鐘 文章思路清晰，文質兼美。突出本單元 細心觀察 這...
人教版小學語文三年級上冊《花鐘》教學反思
花鐘 教學反思 花鐘 是一篇很美的文章，第一自然段介紹了不同的花卉開放的時間不同，第二自然段介紹了不同植物開花時間不同的原因，第三自然段講植物學家利用花的這種特點製作了有趣的花鐘。根據教材內容，我對教學目標有了這樣的 定位 通過該課的學習，學生要會認8個生字，會寫14個生字，正確讀寫 爭奇鬥艷 芬芳...
人教版小學語文三年級上冊
香港，璀璨的明珠 教學設計 汾陳鄉崗楊中心小學閆衛傑 教學目標 1.正確 流利 有感情地朗讀課文。激發學生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情 2.對不理解的地方提出疑問 3.聯絡上下文，理解重點詞句的意思。重點難點 理解課文是分幾方面來介紹香港的。教學過程 一 創設情境匯入 師 上課前，老師請你們欣賞一首...