活動目標：
初步了解家鄉的地方美食、風景名勝和歷史故事等，培養學生熱愛家鄉的思想感情。
活動準備：
師：多**課件、食品、卡片、服裝道具等
生：了解長沙的各景點相關知識等。
教學過程：
一、 匯入
1、 唱歌匯入課題
師：你們怎麼會唱這首歌呀？
生：這是我們長沙的花鼓戲劉海砍樵，長沙人都會唱。
師：還有哪些同學的家鄉在長沙的？ 板書長沙
師：今天咱們就來說說家鄉——長沙板書家鄉
二、家鄉美
2、 唱長沙—— 民謠、歌謠
師：剛剛唱的是花鼓戲，你們還會哪些長沙民謠？ 板書花、謠
生：我會唱《月亮粑粑》
師：長沙吆喝聲誰會？生1 生2
過渡句：說道長沙，可少不了特色小吃，你知道哪些？
3、 品長沙—— 特色小吃
生1、生2
師：說了這麼多，長沙人為了好記還編了許多與吃有關的順口溜呢！誰來用長沙話讀讀。
生：楊裕興的面，齊長興的鴨，德源的包子最好洽！
師：有些同學迫不及待想見識下了，讓我們趕緊來一睹為快。師：
嘴饞嗎？劉老師今天也帶了份小禮物——長沙的辣椒蘿蔔，想嚐嗎？不過吃完得給我們介紹下味道怎樣哦！
板書特色小吃
過渡句：吃飽了有勁咱們再來說說長沙有哪些好玩的地方！
4、 說長沙——說景點、說故事
生1：長沙風景；
師：長沙風景優美的地方實在太多了。板書：風景名勝
師：橘子洲頭的這位偉人你認識嗎？***，你還知道長沙哪些名人呢板書：長沙名人
師：除開美麗的景點外和名人，你還想說說長沙的什麼？
生2：名字來歷、 生3：傳說 、生4：有趣地名、
板書：悠久歷史
生7：交通四通八達板書：便利交通
5、 誦長沙
1） 談感受
師：咱們美麗的長沙呀，既有好聽的花鼓戲又有……！作為一名長沙人，你有什麼感受呢？
生1、生2、
2） 師生共誦長沙
師：劉老師也被你們感動，也想寫首詩來讚美我的家鄉長沙。
【設計意圖及策略：展示家鄉的各式特色，從而初步了解家鄉，激發對家鄉的熱愛之情】（補充板書）
三、課後延伸
設計導遊詞
請到我的家鄉來。
補充板塊**
【設計意圖及策略：通過對家鄉的初步認識，加深學生對家鄉的熱愛之情。】
請到我的家鄉祁連來
祁連一完小三年級二班馬瑞潔 有乙個美麗的地方，牛羊成群結隊，有乙個美麗的地方礦產資源豐富。有乙個美麗的地方，四季如畫 春天，這裡草色青青，成群的牛羊在草原上遊蕩 夏日，牛心雪峰映丹霞，這裡清涼透爽 秋天，這裡有成熟的金色，更有滿山數不清的野果 冬日，這裡松柏常青，雪山皚皚，千里冰封。這就是我的家鄉 ...
小學作文 請到我家鄉來做客
尊敬的遊客同志們，女士們，先生們，你們好！我是分全鄉旅行社的小導遊，名叫談歡。今天我帶你們去參觀的是我家鄉最美的風景區 群力村四組，到井研天山車站乘到分全的中巴車，半個小時就到了。你們看，這裡便是群力村四組。首先映入眼簾的便是黃馬水庫。黃馬水庫裡的水清澈見底，可見魚蝦追逐 水藍得像一塊寶玉 水面平靜...
4歡迎到我家鄉來
周次 時間 班級 節次 授課人 主題目標 一 結合家鄉地圖，查詢本地 社群 縣 市 本省及省會城市的位置，知道家鄉是祖國的一部分。二 了解識圖常識，能辨認簡單的圖例 方向 比例尺，培養學生的讀圖能力。三 能夠清楚地表達自己的見解。活動準備 中國政區圖 山東省政區圖或市級地圖 社群圖。活動時間 兩課時...