在高三物理複習備考中，除認真複習知識之外，還要重視對物理學研究方法的總結提高。從表面上看，這似乎與知識的複習聯絡不大，其實這才是一項更高層次、有更高效率的複習方法。那麼，有哪些研究方法需要認真總結呢？
例如：解靜力學、動力學問題常用的隔離法、整體法，處理複雜運動常用的運動合成法，簡單明瞭的圖線法，以易代難的等效代換法等等，均為中學物理中基本的研究方法。對於老師怎樣建立物理模型，怎樣隨著審題而描繪物理情景，怎樣分析物理過程，怎樣挖掘隱含條件等等，這些都是遠比列出物理方程、完成解題任務更有必要學習的東西，要求學生格外注意。
常聽到學生說，老師講的都懂，具體的物理問題也能說出一些道理，但真要他做題，卻難於獨立完成。這就需要學生在平時的學習中，不僅要「聽懂」 「想通」，而且要「會做」。只有在自己動手的實踐中，才能真正掌握解題方法，提高解題能力。
第一、關注生活及生產中的物理現象：在一輪複習過程中，應注意選做一些與sts(科學、技術、社會)相關的綜合題，培養自己從大量資訊中提取有用資訊的能力，培養從關鍵資訊中抽出簡單的物理模型的能力，以適應新課改對物理學習的要求。這就要求我們在平時，注意積累各種簡單的物理模型，在具體問題中加以應用。
第二、要重視解題的規範化訓練 ：在歷年的高考的閱卷過程中，都會出現較多的學生由於書寫或解題不規範而丟分的現象，這是乙個習慣問題，一旦養成了就很難改正。所以在平時的學習和複習中就務必要注意培養自己良好的解題習慣和規範的解題過程。
一定要書寫到位，解答題都應該寫哪些步驟、先寫什麼、後寫什麼、哪一步是採分點、能佔多少分，都要做到心中有數；要注意先寫原始公式再代入資料運算，不要一上來就代入數字或數字與字母混用；要有簡潔、必要的文字說明，對於一些假設或討論過程，要在最後明確最終的結論；注意一定要用題目中給定的符號表示相應的物理量；該寫單位的一定要註明單位。這樣才能保證學得好，也能考得好。
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