小學英語pep四年級下冊 unit 4 at the farm 教學設計
part a let』s learn \ let』s chant
通化縣快大茂鎮中心小學王淑梅
知識目標：
1．聽、說、認讀主要語言結構：what are these? are these...? 並能根據實際情況進行簡略回答。
2．能夠聽說、認、讀單詞tomato、carrot、green beans 、potato.
技能目標：
能夠在情境中正確運用所學句型what are these?並能用they are ....來回答。
二、教學重難點
教學重點：
句型what are these？ are these…? 及其簡略回答。
難點：單詞tomatoes、carrots、green beans 、patatoes的發音。
三、教學過程
step 1:
熱身/複習
warm-up/revision
1．師生問候，用英語打招呼。
教師採用歌曲的方式活躍課堂氣氛，不僅拉近了老師和學生的距離，創設一種學英語的氛圍，更在演唱的過程中預習了本節課所要學習的詞彙，為本課教學的順利開展做好了鋪墊工作。
1、let』s sing an apple a day.
2、look and read
step 2:
新課展示
presentation
1．教師利用guessing game，讓學生猜出carrots\tomatoes\green beans\potatos
教師通過直觀的**展示和直接引導，讓學生知道今天所學的對話句型。
利用課件出示句子what are these ...?」 引導學生回答they are....
2.利用課件出示並展示what are these? they are...
3.教師點名請班上的幾組學生仿照今天所學的對話，進行句型操練：are these pencils? are these...? 並引導學生之間做出回答。
讓學生在實際生活中學會使用所學知識。
4.．教師學生操練：what are these?
they are... 利用課前教師準備的**與學習用具來聯絡，用tomatoes、carrots、green beans 、patatoes卡片來複習這四個新單詞。
5.聽錄音，跟讀。鞏固四個單詞的讀音。
有目的地進行單詞正確讀音的訓練。
6、鞏固練習：
(1)寫出下面名詞的複數形式:
(2)填入所缺的字母，組成正確的單詞：
7．小組內互相對話。
讓學生通過模仿來感知語音，進一步了解對話。
8、課件出示對話及其漢語意思。
通過再次呈現，不僅加深印象，還能照顧到後進生。
step 3:
趣味操練
practice(小組合作）
1．學生四人一組分角色練習對話。
讓學生通過分角色朗讀課文，進一步練習今天所學的單詞。
2．小組展示：表演對話。
學生通過表演，大膽展示自己，培養自信，提高興趣。
3．let』s chant
學生通過表演，複習鞏固今天所學的句型與對話。
step 4:let's play games
(1) 飛機大賽。
（2）手到擒來
homework
☆:一星級:聽錄音，會讀單詞和句子；
☆☆:二星級:單詞、句子會寫會讀；
☆☆☆:三星級:能夠在情景中運用句型they』re…描述蔬菜特徵。
(你可以根據自己的實際情況任選乙個做)
教學設計方案終稿
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