《魚兒游游》教學設計
教學物件分析：
1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握；
2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地通過作品表現自己的想法；
3、學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現自己的感覺。
一、教學目標：
1、（雙基）指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽誇張表現各種各樣的魚，鍛鍊學生用線、用色表現或剪刻、捏製魚。
2、（審美）提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力；
3、（思想）增長學生知識，受到美的薰陶，從而懂得珍惜自然，
二、教學重難點：
1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。
2、教學難點：了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現能力，引導學生對美的追求。
三、教學準備：
1、學生根據自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。
2、教師準備多**資料。
四、教學過程：
（一）謎語匯入：
師：小朋友們，今天老師給大家帶來了乙個謎語，我們一起猜猜看好嗎？（多**顯示謎語），教師說出謎語：
身體像樹葉，尾巴像摺扇。沒腳也沒手，能在水中游。 問：
你們猜猜它是誰啊？（學生齊說：魚）
師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友。（板書：第8課魚兒游游）
（二）、新授。
1． 多**顯示海景動畫。
師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗啊！還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！
教師扮演小魚兒的角色：嗨！大家好！
我是海底小導遊！歡迎到我們家來做客，認識一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：
我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？並說說喜歡我們的理由。
2．多**顯示多張魚的**，學生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，並說說理由，最好能說出魚的特點。
3、考考你。師：看完這些**，你的心裡是怎麼想的呢？（指答） 師：現在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢！
（1）魚兒的身體是由哪幾個部分組成的？明確魚兒身體的結構是「嘴巴、眼睛、魚頭、魚鰭、魚身、魚尾。」。
了解畫魚的兩種步驟，並學習第一種步驟（先畫大輪廓後畫細節）：
第一步：先觀察魚的身子形狀，畫魚身——尾巴——魚鰭。至此魚的整個外形畫完，
第二步：用一條線把魚的身子與頭部分開來，畫頭部的眼睛與嘴巴，給魚鰭、尾巴加上花紋，用橡皮叉掉多餘的線。
第三步：畫魚兒吐出的泡泡，最後給魚兒的身體加上魚鱗或者加上漂亮的花紋。
一條漂亮的小魚就畫完了，你學會了嗎？
（2）多**顯示「討論一下」： 你能用幾種方法給我們增加新的朋友？ ① 指答 ② 多**顯示：剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫 ③ 師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。
4．比一比。
（1）師：下面我們要進行一次比賽。哪一小組能給我們創造最漂亮的成員？
（2）問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創造出最漂亮的成員？
（3）教師講解作業要求。
（三）、學生進行作業，教師巡迴輔導。
（四）、作品評比。
教師將學生完成的作品展示出來，讓學生互相評獎，並將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優秀的作品。
（五）、課後拓展。
多**顯示「小小觀察家」：平時多注意觀察，我們看看魚兒是順水游動的還是逆水游動的？ 教師**歡快的兒童歌曲，學生隨著**學魚兒游動的樣子。
一年級上冊美術《魚兒游游》教學反思
魚兒游游 教學反思 魚兒游游 是山教版一年級美術上冊第九課，根據一年級年齡特點和認知特徵，在課堂教學中，我力求從學生實際出發，尊重他們的情感體驗，先從聽音遊戲入手，配上歡快動感的 魚兒游游 兒歌，激發他們學習的興趣，從而引入本課學習。而在學習過程中，通過欣賞海底世界的魚 畫家筆下的魚和他們同齡孩子的...
人教版小學一年級上冊美術教學計畫
一 學生情況分析 1 學生由幼兒園轉入小學，習慣比較差，易失去注意力。2 學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。3 美術課的課堂常規對學生來說是乙個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。4 學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。二 教材分析 本冊教材有五個單元共二十課，以素質教...
人教版小學語文一年級上冊
人教版小學語文一年級上冊 一 姓名 一 給下列漢字補充音節。12 二耳五月日也 l n t x t x 六鳥臺笑跳響 二 給漢字圈出正確的音節。8 三 s n sh n 竹 z zh 真 zh n zh n 沙 s sh 十 s sh 足 z zh 身 sh n sh n 紙 z zh 三 看拼音寫...