單元目標：
1.通過解決實際問題，使學生體會確定位置在生活中的應用，了解確定位置的方法。
2.使學生能根據方向和距離確定物體的位置，並能描述簡單的路線圖。
單元重點：
1.根據方向和距離確定物體距離
2.體會位置關係的相對性
3.描述簡單的路線圖
單元難點：
1. 根據方向和距離確定物體距離
2. 體會位置關係的相對性
3. 描述簡單的路線圖
1、《位置與方向》
第一課時—---根據方向和距離確定物體的位置
教學目標
1.使學生明確可以根據方向和距離兩個條件確定物體的位置
2使學生了解確定位置的知識在生活中的應用，感受數學與日常生活的聯絡。
3.培養學生鍛鍊身體的意識。
教學重點：
1.根據條件正確確定物體的位置
教學難點：
1 .根據條件正確確定物體的位置
教具學具準備：
口算題卡、學案導航、例題主題圖
教法設計：
提問解答、獨立**、小組合作、討論交流
學法設計：
獨立**、小組合作、討論交流
教學過程：
一、專項訓練，形成習慣
1.每天10道口算題。
320+180= 600÷50= 5800÷100= 3900÷300= 12×700= 250-180= 600×20= 6400÷2004800÷60= 160÷8=
2.每天5道計算題。直接列印在學習導航上。要求學生每天課餘時間昨晚，組內檢查評比。
150-42×2÷14 （120+240）÷（140-20） 100-（32+540÷18）
（90-21×2）÷12 70+（750-65×11）
二、自主學習，展示自我
1、複習舊知
(1) 三年級的時候我們學習了我們身邊的八個方位它們是
看一看我們的教室裡這八個方位都有什麼？
（2）我們用________來度量角，度量方法時要和角的頂點對齊，________要與對齊，角的_________所對的刻度線就是角的度數.
(3)量出下列角的度數
∠123=
（4）在方框中標出其他的方位：
2、根據自學例題例題試著做一做
（1）右圖中，山東省在北京市的（ ）。
a、西偏南方向 b、東偏南方向 c、西偏北方
（2）根據圖填空
小強家在公園_____偏_______的方向上
小超家在公園_____偏_______的方向上
小來家在公園_____偏_______的方向上
（3）填空
實驗小學在少年宮______偏方向上______公尺；
百貨大樓在少年宮______偏方向上______公尺。
3、出示例題1
小組匯報：
（1） 讀題，理解題意。
（2） 確定八個方向
（3） 從圖上獲得的資訊
d） 用自己的語言描述1號檢查點的位置
e) 提出問題，全班討論：怎樣說更準確？
想確定乙個物體的準確位置，只知道方向或者距離是不行的，要同時知道這兩個條件才行。
f） 討論交流如何確定任意的方向。
g） 交流結果
答案一：東偏北30·
答案二：北偏東60·
注：兩種結果都正確，在生活中一般先說與物體所在方向離得較近（夾角小的）方位。這樣，1號檢查點的方向說成「東偏北30· 」比較合適。
三、攻防打擂，精彩無限
1.要求每個小組給同學們設計或者找一道或一類鞏固練習題，教師巡迴檢查，發現好的有代表性的讓小組進行搶答計分。（根據自己班級情況本環節可以適當變換形式）
2.要學生說一說自己本節課是否還有不明白的地方，小組間解決。
四、學以致用，成就自我
教師設計本堂課的課堂檢測題，要求學生獨立完成，也作為本堂課的課堂作業。
1、根據圖填空
①書店在學校_____偏的方向上，
距離是________公尺
②圖書館在學校______偏的方向上，
距離是_________公尺。
郵局在學校______偏的方向上，
距離是________公尺。
電影院在學校偏的方向上，距離是公尺。
2、（1）電信大廈在少年宮偏的方向上，距離是公尺。
（2）工人文化宮在少年宮偏的方向上，距離是公尺。
（3）銀行在少年宮偏的方向上，距離是公尺。
（4）科技大廈在少年宮偏的方向上，距離是公尺。
五、得知得智，提公升自我。
要學生寫一寫本節課自己學會了什麼，並寫在學習導航上。
附：板書設計位置與方向
想確定乙個物體的準確位置，只知道方向或者距離是不行的，要同時知道這兩個條件才行。）
在生活中一般先說與物體所在方向離得較近（夾角小的）方位。
課後反思：
2、《位置與方向》
第二課時
教學目標
1. 能繪製平面示意圖，通過製作平面圖的過程，使學生知道如何根據方向和距離，在圖上標出物體的位置。
2. 通過繪製平面圖，培養學生的動手操作能力。在活動中，培養學生合作**的意識和能力。
3. 通過解決問題，使學生體會所學知識在生活中的應用，增強學生學好數學的興趣和意識。
教學重點：
1、 能夠在圖上正確標出物體的位置。
教學難點：
1. 能夠在圖上正確標出物體的位置。
教具學具準備：
口算題卡、學案導航、例題主題圖
教法設計：
提問解答、獨立**、小組合作、討論交流
學法設計：
獨立**、小組合作、討論交流
教學過程：
一、專項訓練，形成習慣
1.每天10道口算題。
14×60= 203－80= 175－56= 250×8420×20=
25×38= 54＋97= 560÷40145＋55= 4500÷300=
2.每天5道計算題。直接列印在學習導航上。要求學生每天課餘時間昨晚，組內檢查評比。
12＋18＋1462＋160＋3825＋67＋75
46＋49＋518×（125＋50）
二、自主學習，展示自我
1、複習舊知
（1） 填一填
（1）護衛艦的位置是____偏方向，距離雷達站______千公尺。
（2）巡洋艦的位置是____偏方向，距離雷達站______千公尺。
（3）魚雷艇的位置是____偏方向，距離雷達站______千公尺。
2、根據自學內容試一試
根據描述填一填
（1）文化廣場在電視塔的北偏西40·方向2千公尺處.
（2）體育場在電視塔的西偏南45·方向3千公尺處.
（3）博物館在電視塔的東偏南30·方向2千公尺處.
（4）動物園在電視塔的南偏東30·方向1千公尺處.
3、 出示例題
（1）讀題，理解題意
（2）確定學校的四個方向（東、南、西、北）
（3）觀察校園內各建築的位置
（4）分組合作
小組合作繪製，並嘗試用語言敘述繪製方法。在小組討論交流的過程中，學生要明確在圖上標出建築物的位置時，要先確定方向，再確定距離。
（5）交流匯報
（6）比較總結
先確定某一建築物的方向，再確定角度，最後確定距離。
三、攻防打擂，精彩無限
1.要求每個小組給同學們設計或者找一道或一類鞏固練習題，教師巡迴檢查，發現好的有代表性的讓小組進行搶答計分。（根據自己班級情況本環節可以適當變換形式）
2.要學生說一說自己本節課是否還有不明白的地方，小組間解決。
四、學以致用，成就自我
（1）石油勘探隊在a城東偏北40·方向上，約45千公尺處打出一口油井。請你在圖上確定油井的位置。
（2）根據下面的描述，在圖上標出個場所的具體位置：
（1）文化廣場在電視塔的北偏東45·方向1千公尺處.
（2）體育場在電視塔的西偏南30·方向2500公尺處.
（3）博物館在電視塔的西偏北20·方向2千公尺處.
（4）動物園在電視塔的東偏北40·方向1500公尺處.
五、得知得智，提公升自我。
要學生寫一寫本節課自己學會了什麼，並寫在學習導航上。
附：板書設計位置與方向
讀題，理解題意
確定方向
確定距離
標出位置
課後反思：
3、《位置與方向》
第三課時
教學目標
1. 通過教學使學生以不同的地點為觀測點判斷方向。
2. 在學生學會確定任意方向的基礎上，使學生體會位置關係的相對性
3. 「做一做」呈現了兩名學生合作判斷對方所在方向的活動情境，使學生進一步體會位置關係的相對性。
教學重點：
2、 理解位置關係，為什麼在描述兩個城市位置關係的時候會有兩種方式。。
教學難點：
1、理解位置關係，使學生進一步認識到位置關係的相對性。
教具學具準備：
口算題卡、學案導航、例題主題圖
教法設計：
提問解答、獨立**、小組合作、討論交流
學法設計：
獨立**、小組合作、討論交流
教學過程：
一、專項訓練，形成習慣
1.每天10道口算題。
9100÷70= 103×3= 28×99= 436＋208323－197=
630÷45= 350＋470= 4024÷8315－198= 35×102=
人教版四年級數學下冊第二單元位置與方向例3教案 2
課題位置與方向 三 體會位置關係的相對性 設計人 嶽春傑車裡風 教學內容 義務教育課程標準實驗教科書數學 人教版 四年級下冊第22頁例 3 目標制定依據 標準指出 能根據物體相對於參照點的方向和距離確定其位置。教材解讀 例3呈現了學生以不同的地點為觀測點判斷方向的情境。目的是在學生學會確定任意方向的...
2019四年級數學位置與方向教學設計
第二單元位置與方向 一 教學內容 位置與方向屬於 空間與圖形 裡的 圖形與位置 它的內容是在第一學段學習基礎上的擴充套件和提高，讓學生通過解決實際問題，體會確定位置在生活中的應用，學習根據方向和距離兩個條件確定物體和描述簡單的路線圖。通過本單元的學習，使學生初步能從方位的角度，更全面的感知 體驗周圍...
四年級數學第二單元檢測
四年級數學上冊 青島版 第二單元達標檢測 時間 40分鐘 溫馨提示 親愛的同學們，歡迎你參加本單元達標檢測，請結合檢測情況，鞏固學習內容，達成學習目標，相信自己會成功。答題前，請將密封線內的專案填寫清楚。第一部分目標導學 1 學習內容 本單元我們認識了計算器基本鍵的名稱及功能，利用計算器進行大數目的...