蘇教版教材六年級下冊
習作2教學設計
佛子鎮寄宿制小學勞日萍
學習目標：
1、能按習作要求，選擇和小夥伴之間發生的老師不在的時候的故事，自擬題目，寫下來。
2、通過對人物的語言、動作、神態和心理活動的描寫，把內容寫具體。
3、主動修改自己的習作，逐步養成修改習作的好習慣。
學習重點：
能按習作要求，寫下和小夥伴之間發生的老師不在的時候的故事。
學習難點：
通過對人物的語言、動作、神態和心理活動的描寫，把內容寫具體。
學習時間：一課時
學習過程:
一、齊讀提示，明確要求。
1、齊讀提示，想一想：本次習作要求寫什麼？
二、觀察圖畫，**寫法
1、觀察**。想一想：圖上畫的是誰？他們在做什麼？
2、聯絡實際，小組交流。
老師不在場的時候，你在做什麼？你的小夥伴在做什麼？和同桌交流一下。
（1）同桌交流
（2）個別匯報
三、例文引路，學習寫法。
自由朗讀例文，想一想，作者是怎樣把事情寫具體的？
四、寫法遷移，嘗試習作
學生嘗試習作，教師巡堂指導。
五、自我修改，展示習作。
（一）學生自我修改習作。
修改提示：
（1）是否抓住人物的語言、動作、神態、心理活動進行描寫；
（2）是否恰當地用上好詞佳句。
(二)展示學生作品。
展示學生習作，學生點評。
六、板書設計
習作 2
點面結合
寫事細節描寫
好詞佳句
蘇教版六年級下冊習作
教學要求 1 能按 習作要求提示 選擇和小夥伴之間發生的老師不知道的故事,自擬文題寫下來。2 要通過對人物的語言 動作 神態和心理活動的描寫,把內容寫具體,情節寫生動。3 通過閱讀例文，掌握習作的立意選材 寫作技巧，知道怎樣把老師不在的情形寫具體。4 能主動修改自己的習作,逐步養成多讀多改的良好習慣...
蘇教版六年級上冊語文習作教學計畫
六 1 班習作教學計畫 一 學生基礎情況 本班學生多數掌握了記敘文以及部分其它體裁文章的寫法，能寫四百字左右的記敘文。少數幾名同學有較強的表達能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正確使用標點符號。倪冰冰 杜糧東 蔡禕瑋 範佳 趙清等學生還在報刊上發表文章或在徵文比賽中獲獎。但為數不少的同學，作文基本...
蘇教版六年級下冊語文計畫
2012 2013學年度第二學期 六年級語文教學計畫 2011年2月11日 六年級語文教學計畫 新的一學期又開始了，為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作有條不紊地進行，同時也為迎接明年的畢業考試打下堅實的基礎，現結合本人所任班級的實際情況和語文教材的內容，制定出本學期的語文教學計畫。一 學...