認識圖形》教學設計
教學目標：
1、在愉快的教學氣氛中通過有趣的活動和遊戲中使學生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識，知道這些幾何圖形的名稱並能識別.
2、培養學生初步觀察、想象和表達的能力.
3、在活動中培養學生**和與人合作的意識.
教學重難點：
認識物體，培養學生觀察、探索的能力是重點；區別長方體和正方體是難點.
教學方法： 實物演示法.
課前準備：正方體、長方體、圓柱體、球體物品，正方體、長方體、圓柱體、球體卡紙，圓形磁鐵.
教學過程：
一、情景匯入，談話引入
出示多**課件：機械人和八寶箱
師：同學們，今天機械人樂樂來到我們一（2）班和我們一起學習，大家看一看它給我們帶來了什麼東西？哇，是八寶箱耶！你們想知道裡面裝了什麼東西嗎？
學生齊答：想.
教師展示箱子裡面的物品，並讓學生一起說出物品的名字.
二、新授互動
師：你們能把這些物品按照他們的形狀進行分類嗎？同桌和小組之間討論一下！好，現在我請兩位同學上來分一分！那麼大家認真看看他們是怎麼分的？
師：他們把長長方方的分成一類，把正正方方的分成一類，直筒筒、兩頭圓圓的分成一類，還有就是把圓圓的球分成一類.
分別出示長方體、正方體、圓柱、球的圖形，先讓學生辨認，然後把長方體、正方體、圓柱、球的圖形貼在黑板上.
師：那麼你們知道這四類形狀的圖形叫什麼名字嗎？
學生齊答：長方體、正方體、圓柱、球.
板書：長方體、正方體、圓柱、球
師：很好，這節課我們要學習的就是認識圖形.（板書：認識圖形）
那麼大家來說一說這四種圖形有什麼特點呢？拿出你們帶來的物品觀察一下. 每一名學生從自己口袋裡拿出一件一樣的物品觀察，分小組討論，教師巡視.
師：好，我現在請同學來說一說.
小組匯報，學生邊發表意見邊演示課桌上的物品.
第一小組匯報：長方體是長長方方的，有六個面，相對的面是相同的.
第二小組匯報：正方體是方方正正的，六個面一樣大.
第三小組匯報：圓柱是直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓的.
第四小組匯報：球是圓圓的，能滾動.
師：你是怎麼區別長方體和正方體的？
生：正方體是方方正正的，六個面一樣大，長方體六個面不一樣大.
出示課件。
師：非常棒，大家一起來齊讀。學生齊讀。
三、猜謎遊戲
出示課件：（指名學生回答，看誰說得又準又快）
圓圓鼓鼓小淘氣，滾動起來不費力。（圓）
正正方方6張臉，平平滑滑都一樣。（正方體）
上上下下一樣粗，放倒一推就滾動。（圓柱）
長長方方一物體，平平穩穩隨處見。（長方體）
四、實踐活動
出示**：課本p71「練一練」
第1題：找朋友（學生獨立完成後指名回答，全班點評）
第2題：填一填（學生獨立完成後指名回答，全班點評）
第3題：搭一撘——小小建築師
指導學生用桌上的物體搭建一件自己喜歡的東西．然後挑選一些拿到講台上展示，並且告訴大家裡面都用了哪些圖形。
五、小結
大家想一想這節課我們學習了什麼？我們一齊把它們的名字讀一遍。（教師指圖形，學生舉物體，說名字．）課後同學們還可以去找一找生活中是這些形狀的物品，並與同伴說一說，或把它們介紹給你的爸爸媽媽。
六、布置作業
七、板書設計：
認識圖形
長方體正方體
圓柱體球
北師大版小學數學一年級《認識圖形》教學設計 教學活動及
一 教材分析 本課為義務教育課程標準實驗教科書數學 北師大版 一年級下冊第4單元 有趣的圖形 中的內容，教材從描 畫 印 出簡單幾何體的面入手，引入平面圖形，使學生直觀認識一些平面圖形，體會平面圖形與簡單幾何體的頭繫。這體現了從立體到平面的設計思路，本課教學內容是在學生學習了正方體 長方體 圓柱 球...
數學北師大版一年級下冊《認識圖形》教學反思
認識圖形 教學反思 在教學北師大版一年級下冊數學第四單元有趣的圖形中的第一課時 認識圖形 這一節課時，我設計的本節課力求體現以下特點 1 在教學目標上 全面 明確，可操作性強。2 在學習內容處理上 體現數學與現實生活的聯絡。3 在組織教學策略上 注意情境與活動教學。4 靈活運用多 輔助教學 體現大資...
一年級數學上冊《認識圖形》
認識圖形 教學目標 1.通過操作和觀察，使學生初步認識長方體 正方體 圓柱 球 知道它們的名稱 會辯認識這幾種物體和圖形。2.培養學生動手操作 觀察能力，初步建立空間觀念。3.通過學生活動，激發學習興趣，培養學生合作 和創新意識。教學重 難點 初步認識長方體 正方體 圓柱和球的實物與圖形，初步建立空...