《跳繩》公開課教學設計
教學內容
北師大版一年級數學上冊加與減（一）《跳繩》（教材第38-40頁）
教學目標
1、學生在具體情境中學習有關8、9的加減法，並能正確計算。
2、通過活動培養觀察、思考、動手操作等良好學習習慣。
3、能根據提供的資訊列出不同算式。
教學重點
體會加減法的含義。
教學難點
正確計算8、9的加減法。
教學準備
課件教學方法
引導、啟發學生動腦思考。
教學過程
一、複習（ 口算）
3+4= 7-4= 4-3= 1+6= 6-2= 7-0= 5-5= 6+0=
5+2= 7-3= 7-5= 7-7=
二、**新知
1、談話匯入
小朋友們,下課後你們喜歡做什麼運動?有一些小朋友也很喜歡跳繩,讓我們一起去看看吧!
2、觀察情境圖
引導學生觀察,看他們排好了隊伍乙個接乙個往裡跳,他們玩的多開心啊!
問:誰能告訴我這裡一共有多少個小朋友,你是怎麼算出來的?
學生獨立完成思考交流。
3、說一說，填一填。
先觀察情境圖，引導學生從不同角度進行觀察，提出加減法問題。
(1)我是乙個個數出來的,一共有8個人。
(2)有6個跳繩的,2個小朋友搖繩,一共是6+2=8或2+6=8
(3)有1個戴帽子,7個沒有戴帽子,一共有1+7=8或7+1=8
鼓勵學生說出自己的想法,並給予肯定。
4、分一分，填一填。
結合情境圖的意思，學習8的組成。
5、說一說
結合算式找找有關8的加法的生活原型，體會加法在生活的實際應用。
三、試一試
1、塗一塗，填一填。
大象伯伯想給方格塗上顏色,使它變得更美麗,請你幫助大象伯伯塗一塗,並填寫旁邊的算式,能寫幾個就寫幾個。
如:1+8=9 8+1=9 9-1=8 9-8=1
可以這樣解釋:
1個塗上顏色的正方形和8個沒有塗上顏色的正方形,等於9個正方形。
9個正方形減1個塗上顏色的正方形,等於8個沒有塗顏色的正方形。
9個正方形減8個沒有塗顏色的正方形,等於1個塗上顏色的正方形。
2、分一分，填一填。
9支鉛筆放在2個筆筒裡，可以怎麼分？有幾種方法？整理9 的組成。
3、畫一畫，填一填。
先引導學生說一說第一幅圖看到了什麼：一共要畫8個△，已經畫好了4個，還需要畫幾個？然後讓學生畫一畫，填一填。並提出問題，你為什麼要畫4個？你怎麼想的？
獨立**「2+□=9」的方法。學習過程同上。
三、鞏固練習
1、完成第一題
引導學生說清楚題意再獨立完成,集體訂正。
每幅可以列兩個算式,如果還有其他答案,只要理由適當都應肯定。
2、第二題
先觀察圖意，再列式。本題是一道開放題，還可以引導學生繼續思考：如果小貓吃了2條，3條......還剩幾條，並列出算式。
3、完成第三題
學生拿0~9數字卡片,先玩湊9的遊戲,再完成書上的題。
4、數學故事，八戒吃瓜。
引導學生看圖,講出每副圖的意思,再把它編成乙個數學故事,講給大家聽。
5、畫一畫，填一填。
本題讓學生獨立完成，先畫一畫，再將算式補充完整。
6、猜一猜
本題是鞏固9以內的加減法，組織學生集體交流。
4、課後小結
通過本課的學習你有什麼收穫？
板書設計
跳繩8、9的加減法
6+2=8 2+6=8 3+5=8 8-5=3 4+4=8 0+8=8 8-2=6
1+8=9 9-1=8 2+7=9 ......
北師大版一年級上冊數學教學計畫
一 學生情況分析本學期我擔任一年級兩個班的數學教師，任務較重，所以必須投入更多的精力來完成本學期的教學任務。從學生人數上觀察，男生多於女生，那麼課堂紀律便是一項較棘手的問題，再加上一年級孩子表達能力不是很強，也不夠完整，所以這學期的重點任務是 著重培養學生的表達能力，養成良好的學習習慣和生活習慣 二...
北師大一年級上冊數學教學總結
本學期我擔任一 1 班數學教學工作，作為剛接一年級的新教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由於低年級教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教...
新北師大版一年級上冊數學《上下》教學設計
上下 教學設計 教學目標 1 在具體的活動中，讓學生體驗上 下的位置與順序，初步培養學生的空間觀念。2 能確定物體上 下的位置與順序，會用上 下描述物體的相對位置。3 初步培養學生按一定順序進行觀察的習慣。教學重點 能確定物體上 下的位置與順序，會用上 下描述物體的相對位置 教學難點 初步培養學生的...