活動目標：
1、初步了解故事內容，感知小棕熊和紅松鼠之間的友情。
2、體驗寬容和諒解別人的情感。
活動準備：
1、背景，小棕熊和紅松鼠的貼絨各乙個。
2、紙風箏和紙船若干。
3、錄音機、磁帶。
活動過程：
（一）由談話引題
1、小朋友，我是賈老師，我來問問你們，你有好朋友嗎？
2、向我介紹他是誰？
3、你和好朋友在一起玩感覺怎麼樣啊？
（二）幼兒理解故事前半段
1、依次出示小棕熊和紅松鼠的貼絨：有兩個小動物它們也是好朋友呢，是誰呢？（引導幼兒認識故事角色）
2、背景圖：這就是它們住的地方，（操作）小棕熊住在**？紅松鼠呢？
1）它們住的那麼遠，怎麼會成為好朋友呢？可以用什麼辦法成為可以好朋友呢？
2）這是什麼？（在山旁邊流動的叫小溪）教師講述：有一條小溪——各種遊戲。你們猜猜它們可以利用小溪怎麼玩遊戲呢？
3）小動物它們是怎麼做的呢？瞧，小棕熊在幹什麼？（放風箏）
4）師：對，風箏一直飄到紅松鼠的家門口，咦，風箏上還寫著字呢，它到底寫著什麼呢，來來我們上來看看吧！
5）師：「早上好，願快樂和友誼永遠伴著你！」這真是一句祝福語，紅松鼠可高興了，我們也來說說看。幼兒站在風箏前學說祝福語。
3、（幼兒回到原位）紅松鼠看到風箏上的祝福，高興的笑眯眯，你看，它又會幹什麼呢？請小朋友們猜猜看。（幼兒個別回答）
4、（紙船）原來小溪的作用可大了，它馬上折了乙隻紙船，溪水把紙船帶給了小棕熊，當然，紙船上也少不了寫上一句最美好的祝福的話，紅松鼠會說些什麼話呢？（幼兒個別回答）
1）師：它們就這麼玩著——小溪裡也不再有飄流的紙船。
2）兩個好朋友之間為了一點兒小事吵了一架，會怎麼樣呢？
3）發生這樣的事現在它們的心情會怎麼樣呢？
4）它們誰也不讓誰，你有什麼好辦法讓它們重新成為好朋友呢？
（三）教師操作教具，幼兒熟悉故事後半段
師：兩個小動物是不是象你們說的一樣重新成為好朋友呢？小棕熊很難過——它把紙船放進了小溪
1、剛才紙船上的話是怎麼說的？（學說）
2、它們還會成為好朋友嗎？
師：啊——多麼美好！
1、現在它們和好了嗎？
2、小棕熊和紅松鼠是怎麼和好的？
（四）**錄音完整欣賞故事
1、小棕熊和紅松鼠是好朋友，可是有一天它們為了一點兒小事吵了一架，那時候它們做的對嗎？
2、結合生活實際，請幼兒講一講和好朋友在一起玩都喜歡玩些什麼？大家一起玩要怎麼做呢？
（五）歌表演：《拉拉勾》《對不起，沒關係》等歌曲聯唱，達到複習與深化作用。
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