《分式的乘法》說課高
雞場中學張斌
一、教材分析
（一）教材所處的地位及作用
「分式的乘法」是北師大版八年級下冊第五章第二節的內容，本節課在學習了分數的乘法，分式基本性質和因式分解的基礎上進一步學習分式的乘法，是為學習分式加減等作準備，具有承上啟下的作用，在教材中處於重要的位置。
（二）學情分析
學生在前面學習了分式基本性質，因式分解，現在所學的乘法是分式基本性質的乙個應用，乙個實踐。學生在觀察討論交流的過程中，能主動探索，勇於發現，培養學生知識的遷移和聯絡能力以及轉化的數學思想。
（三）教學目標
根據課程標準的要求和學生的實際情況，制定以下教學目標：
知識與技能目標
1、 熟練掌握分式乘法則。
2、學會對比、猜想、轉化、歸納方法。
過程與方法目標
通過對分數乘除法則的觀察，歸納分式乘除法則，使學生感知數學知識具有普遍的聯絡性。
情感與態度目標
1、培養學生與人合作、與人交流的良好品質。
2、體驗數學活動充滿著探索性，嘗試在數學活動中獲得成功的喜悅，樹立自信心。
（四）教學的重點與難點
教學重點：熟練掌握分式的乘法法則
教學難點：進行分式的乘法運算，正確體會具體的運算過程和一般步驟。
二、說教法、學法
1、教法：根據教材特點和八年級學生的心理特點和認知水平，在課堂教學中要引導學生多觀察，多合作、多交流、大膽猜想、驗證歸納分式乘法法則，並進行應用，數學知識**於生活，數學知識具有普遍的聯絡性，大膽採用探索式教學，注重學生**能力的培養，同時注意加強對學生的啟發和引導，充分展示自己的觀點和見解，創設乙個寬鬆愉快的學習氛圍。
2、學法
通過本節課的教學，應引導學生學會觀察模擬猜想歸納的學習方法，培養學生與人合作，與人交流的良好品質，培養學生團隊精神，充分調動學生的學習熱情，讓學生學會學習、學會探索問題的方法，培養學生自主學習的能力
3、說教學程式
第一環節：複習引入
（12 目的：複習小學學過的分數的乘除法運算，為學習分式乘除法的法則做準備。
第二環節：探索新知
（1）模擬上面的分數乘法運算，猜一猜
（2）模擬分數的乘法法則，你能說出分式的乘法法則嗎？
乘法法則：分式乘分式，用分子的積作為積的分子，分母的積作為積的分母。即
目的：讓學生觀察運算，通過小組討論交流，並與分數的乘法的法則模擬，讓學生自己總結出分式的乘除法的法則
第三環節：知識運用（計算）：
1、 （12）
2、 （12）
目的：使學生會根據法則，理解每一步的算理，從而進行簡單的分式的乘法運算。
第四環節：知識鞏固
（12）
（3）目的：對本節知識進行鞏固練習。
第五環節：課堂小結
1．分式的乘法的法則。
2、運算過程中注意符號的變化。
3．分式運算的結果通常要化成最簡分式或整式。
4. 學會模擬的數學方法
第六環節：布置作業1.課本p116習題5.3第1題的（1）（2），第二題的（1）（3）
第七環節：板書設計
4的乘法口訣說課稿
說課內容 人教版 義務教育課程標準實驗教科書 數學 二年級上冊 第54 55頁的內容。學生情況分析 1 相關知識，經驗基礎 學生已經學習了 乘法的初步認識 的內容，從認識相同數相加開始，逐步體會了乘法運算的意義 學生在理解的基礎上掌握5的乘法口訣，學生對琅琅上口 5的乘法口訣 產生濃厚的學習興趣，對...
吉祥4月8日到4月14日周總結
吉祥4月份第二週工作總結 時間 4月8日到4月14日 地點 張家港鄉鎮 農場，兆豐，三興，錦豐，合興，東萊，匯報人 吉祥 一 門店資源 硬體 1 合興移動之前跟老闆娘商量好的需要換的吊旗12號前把他換好，十號的時候將其換上了 在上個禮拜的寫真以及單透已近全部弄好了。以小形象換取銷量，而不是單純以政策...
心得體會8月4日
來到專案半月有餘，不敢說已經完全適應專案上的生活，但至少有了自己對於工作的了解和認識。個人認為，開始這幾個月是乙個融入新集體 適應新生活 學習新知識的過程，且這三個方面是按時間由短到長排列的。融入新集體是相對較快的過程，在這個過程中，我們新員工要做到多記 多叫 多玩 多記專案上領導 同事的名字，只要...