第三單元生命與奮鬥
9.小草和大樹
預學單一、熟讀課文，日積月累
1.我要在課文中圈出生字新詞，並挑出我認為難寫的詞語進行練習，把它們寫美觀。
2.形近字組詞。
堪（ ） 撇（ ） 輩（ ） 狹（ ） 腦（ ）
湛（ ） 蔽（ ） 悲（ ） 俠（ ） 惱（ ）
3.填空並說說詞語的意思。
（ ）（ ）不安 （ ）（ ）無幾 （）（ ）不倦
大名待哺 （）強（ ）勝
二、我的視角
1.我會通過聯絡上下文或生活實際、查詞典等方式解釋下列詞語。
脫穎而出
孜孜不倦
脫穎而出
2.初讀課文我知道「小草和大樹」是指我從中感受
3.初讀課文後，我想和同學們分享的問題是：
三、背景資料
通過查詢資料，我了解到的關於夏洛蒂.勃朗特三姐妹的資訊有：（60字以內）
共學單活動一預習交流，整體感知
1、結合預學單，與小組同學互相檢查自學情況。
2、檢查朗讀，整體感知課文內容，1、她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放於風沙中的仙人掌。
把_________比作________；用_________比喻
作者這樣比喻，原因是
活動二精讀感悟，樂學分享
共同**：學習勃朗特姐妹對文學的執著追求和對命運的抗爭,課文分成幾個方面講述的呢？
步驟一：品讀生活艱辛--不放棄學習
1.瀏覽第二至四自然段，引導學生用引導學生總結主要內容。
2.請同學們輕聲讀讀課文的第2小節，用「——」 畫出描寫夏洛蒂經歷的「逆境」的句子，用「﹏」畫出描寫他們學習和寫作的句子，在自己有感受到地方加上批註。
3.勃朗特姐妹遭遇了哪些逆境？（生活上的貧困。社會對婦女的偏見。寫作中受挫。）
4.在騷塞的信中小草和大樹有什麼含義？（學生讀第三自然段）
步驟二：品讀努力終獲成功
1.第五自然段在課文裡起到了什麼作用？（過渡段）
2.合作學習第五至七自然段，畫出2處比喻句，說說本體和喻體是什麼？這樣寫有什麼好處？
3.勃朗特三姐妹的成功在文學史上有什麼意義？
步驟三：品味成功的意義
1.勃朗特三姐妹成功的作品是什麼？夏洛蒂的《簡愛》，艾公尺麗長篇**《呼嘯山莊》，安恩的《艾格尼斯.格雷》。
2.文章主要寫了什麼內容？學習勃朗特三姐妹的精神。
活動三回顧總結，讀寫結合
1.為什麼以「小草和大樹」為題？
2.勃朗特成功經歷給了我們什麼啟示？
3.回憶自己熟悉的人，想一想他有什麼特點或精神，學習本課的寫法，簡單列乙個提綱寫寫。
活動四當堂檢測
一、把成語補充完整，並解釋所填的字或詞。
（）年（）月（）（）不倦（）（）待哺
脫（）而出（）（）無幾（）（）不安
大名（）（）（）衣（）食（）分（）秒
（）思（）筆要（）（）勝著稱與（）
二、句式變換練習。
1．作為姐姐，她不得不過早地承擔起一部分維持家庭生計的責任。
改陳述句：
改反問句：
三、讀句子，回答問題。
1、她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放於風沙中的仙人掌。
把_________比作________；用_________比喻
作者這樣比喻，原因是
2、她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學聖殿的大門，硬是用汗水和心血把「小草」澆灌成「大樹」。
小草指大樹指
作者這樣寫的目的是
《大樹和小草》反思
大樹和小草 是教材植物單元第三課，是在學生觀察了校園的樹木的基礎上進行的。學生在上課之前已經對校園的植物有了一些了解，前面已經學習了校園的樹木，這堂課主要是對 小草 的觀察，並根據觀察的結果對大樹和小樹這個重點進行突破。教材要求的是觀察狗尾草，但是校園內沒有此類植物，我要求學生在教材第8頁 我觀察的...
《小草和大樹》說課稿
說教材 小草和大樹 是蘇教版語文第十一冊第三單元的教材，與本單元的其他兩篇文章一樣，都是寫人勵志的文章，本文講述的是 簡愛 作者英國著名 家夏洛蒂.勃朗特和她的兩個妹妹在生活艱辛 寫詩受到嘲笑諷刺 發表寥寥無幾 出版失敗的情況下，仍然不放棄文學，以堅強的毅力從事 創作，並取得成功。告訴我們 面對逆境...
讀《小草和大樹》有感
以長篇 簡。愛著稱於世的英國女作家夏洛蒂。勃朗特，堪稱逆境成才的典範，她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放於沙漠中的仙人掌花。出生在貧困家庭的夏洛蒂。勃朗特在沉重生活的重壓下，不斷遭受打擊和失敗，堅持學習 堅持寫作。但寫詩沒有獲得成功，於是她們三姐妹改寫 爭分奪秒 孜孜不倦，終於成為了三名著名的女作家。...