一、選擇題（每小題1分，共計60分）
1．細胞的生命活動靠的是細胞各部分結構的分工協作。其中細胞膜的功能是（ ）
a.控制物質的進出b.提供能量
c.傳遞遺傳資訊d.儲存營養物質
【答案】a
【解析】
細胞膜具有控制物質進出細胞的功能，對細胞有利的，細胞需要的物質能夠透過細胞膜進入細胞，細胞不需要的、對細胞有害的物質，則不能進入細胞內。故選a
2．為了使顯微鏡視野左上方的細胞移至視野的正**，應該把裝片向哪個方向移動（ ）
a.左下方 b.右下方 c.左上方 d.右上方
【答案】c
【解析】
顯微鏡下看到的物象是乙個放大的倒立的虛像，因此，在視野中看到的物象位於左上方，實際上是位於生物裝片的右下方，因此要將裝片右下方的表皮細胞移到視野**應該向左上方移動。故選c
3．小剛同學在顯微鏡下觀察到一些細胞，他判斷是植物細胞。因為他觀察到了（ ）
a.細胞壁和液泡b.細胞壁和細胞膜
c.細胞質和細胞核d.細胞膜和細胞質
【答案】a
【解析】
植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡結構，動物細胞沒有這些結構。故選 a。
4．小明同學要**「種子的萌發需要水分」。在設計對照實驗時，甲、乙兩組實驗除乙個條件不同外，其他條件都應相同。不同的條件是（ ）
a.甲用20粒種子，乙用10粒種子
b.甲用子粒飽滿的種子，乙用相對乾癟的種子
c.甲始終保持濕潤，乙始終保持乾燥
d.甲用小麥種子，乙用玉公尺種子
【答案】c
【解析】
小明同學要**「種子的萌發需要水分」，因此水分是實驗變數，在設定實驗時，除了變數不同，其他條件都要一致。故選項c正確。
5．長江中下游地區遭遇了50年一遇的特大乾旱，河流乾涸致使魚蝦死亡，農作物大面積減產甚至絕產。這種現象說明（ ）
a.生物能適應環境
b.生物能影響環境
c.環境能影響生物的生活
d.生物既能適應環境，也能影響環境
【答案】c
【解析】
環境是生物賴以生存的前提條件，現環境發生改變，導致生物生存的環境遭到破壞，因此魚蝦死亡，農作物死亡，由此可知，環境能夠影響生物。
6．地球上最大的生態系統是（ ）
a.生物圈b.海洋生態系統
c.森林生態系統d.城市生態系統
【答案】a
【解析】
生物圈是地球上所有的生物與其生活環境的總和。生物圈是乙個整體，是地球上最大的生態系統，是所有生物共同的家園。故選a。
7．右圖所示的生態系統中共有幾條食物鏈（ ）
a.1條 b.2條 c.3條 d.4條
【答案】a
【解析】
在生態系統中，不同生物之間由於吃與被吃的關係而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。食物鏈的起始環節是生產者因此，圖中的生態系統中只有1條食物鏈。故選a。
8．下圖是製作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的幾個步驟，它們的先後順序應是（ ）
ab.②③④①
cd.③④②①
【答案】d
【解析】
製作洋蔥表皮細胞臨時裝片的一般步驟是：1、擦乾淨載玻片和蓋玻片後，在載玻片的的**滴上一滴清水，2用鑷子從洋蔥的鱗片內側斯取一小塊透明的薄膜 ，並將其浸入清水中，用鑷子展平；3、蓋上蓋玻片，4、染色，染色時在蓋玻片的一側滴上一滴碘液，在另一側用吸水紙吸引碘液。故選d。
9．下圖關於染色體、dna、基因三者之間的關係中，正確的是（ ）
【答案】b
【解析】
染色體是有dna分子和蛋白質分子構成的，基因則是dna分子上具有遺傳效應的片段，乙個dna分子上具有許多的小片段。故三者的關係正確的是b。
10．番茄的果皮、果肉和其中的「筋絡」分別屬於下列組織中的（ ）
①輸導組織
②分生組織
③營養組織
④保護組織
⑤上皮組織
ab.④③①
cd.⑤①②
【答案】b
【解析】
番茄的表面的果皮是保護組織，有保護作用，內部果肉主要是營養組織組成，儲存著營養物質，在番茄內的脈絡則是輸導組織構成。故選b。
11．一粒種子能夠長成一株完整的植物體，從種子的結構分析，主要是由於（ ）
a.有種皮起保護作用
b.子葉中貯存著營養物質
c.有成熟而完整的胚
d.胚根發達能吸收外界營養
【答案】c
【解析】
種子種的陪是新植物體的幼體，將來可以發育成乙個新的個體。因此，一粒種子能夠長成一株完整的植物體，從種子的結構分析，主要是由於種子具有完整的胚。
12．春天是播種的季節，種子萌發不需要的外界條件是（ ）
a.適宜的溫度b.肥沃的土壤
c.充足的空氣d.一定的水分
【答案】b
【解析】
種子的萌發需要一定的外界條件，包括：適宜的溫度，一定的水分和充足的空氣。故選項b不是必需的條件。
13．在根尖的結構中，生長最快的部分是（ ）
a.根冠b.分生區
c.伸長區d.成熟區
【答案】c
【解析】
植物的根分為成熟區、伸長區、分生區和根冠。其中伸長區的細胞體積增大很快，成為伸長最快的部分。
14．在農業生產過程中，為了提高植物光合作用的強度，獲得蔬菜的豐收，有些菜農在大棚裡增施「氣肥」。這種「氣肥」實質上就是（ ）
a.氧氣b.氮氣
c.水蒸氣d.二氧化碳
【答案】d
【解析】
植物的光合作用是利用光能，在葉綠體內，將二氧化碳和水合成有機物的過程，因此，二氧化碳是光合作用的原料，在實際生產過程中，增施「氣肥」可以提高植物光合作用的強度，有利於蔬菜的豐產，這裡的「氣肥」指的是二氧化碳。故選d
15．2023年前，賈思勰任高陽郡太守時曾因棗樹數年不結果而「打」棗樹，他用斧背狠敲棗樹樹幹，樹皮被打得傷痕累累，到了秋天，被「打」過的棗樹掛滿了棗子。賈思勰的做法蘊涵的道理是（ ）
a.加速水分的運輸，從而提高產量
b.促進有機物的向下運輸而提高產量
c.減少有機物向下運輸而提高產量
d.促進無機鹽的向上運輸而提高產量
【答案】c
【解析】
樹幹中有兩種疏導組織，導管和篩管，導管存在木質部，將水和無機鹽輸送到地上部分，篩管存在韌皮部，將植物葉片光合作用產生的有機物運輸到植物的根部。賈思勰用斧背敲打棗樹幹，破壞部分篩管，減少了有機物向下運輸，讓有機物更多的停留在植物的地上部分，提高產量。故選c
16．「綠色植物吸收光能，養育了地球上的其他生物。」這句話可以用以下形式說明。對此解釋正確的是（ ）
a.①表示光合作用，②表示呼吸作用
b.①表示吸收作用，②表示光合作用
c.②表示蒸騰作用，③表示消化和吸收
d.②表示消化與吸收，③表示呼吸作用
【答案】d
【解析】
太陽能是通過植物的光合作用被固定下來的，因此①表示的是植物的光合作用，植物體內有機物的能量是被動物取食後，經過消化吸收後轉變為動物體內的有機物的能量，因此，②表示的是動物的消化吸收過程，動物體內有機物中的能量被細胞氧化分解轉變為動物能夠利用的能量，因此③表示的是呼吸作用。故選項d正確。
17．研究結果表明，人和猿的骨骼在結構上幾乎完全相同；人和猿的盲腸相似；人和猿的胚胎在五個月以前完全一樣……，這些事實說明（ ）
a.現代的猿也能進化**
b.人是由猿進化來的
c.人和猿有共同的原始祖先
d.人比猿高等
【答案】c
【解析】
通過對人類和現代類人猿骨骼的研究，盲腸結構的對比和胚胎發育的對比，可以判斷人和類人猿的親緣關係非常近，由此可以說明具有共同的祖先，其共同的祖先是森林古猿。
18．吃饅頭時，越嚼越感覺甜，是因為（ ）
a.澱粉在口腔內被分解成了葡萄糖
b.澱粉在口腔內被分解成了麥芽糖
c.唾液變成了葡萄糖
d.口腔內產生了麥芽糖
【答案】b
【解析】
饅頭的主要成分是澱粉，口腔中具有唾液澱粉酶，能夠將澱粉分解成麥芽糖，麥芽糖具有甜味，因此，吃饅頭時，會越嚼越甜。故選b。
19．右圖中，a、b、c、d依次表示消化道相鄰的幾個器官，曲線x、y、z表示三大類有機物在上述器官中被消化的程度。下列敘述正確的是（ ）
為脂肪，消化器官是a
為澱粉，消化器官是c和d
為蛋白質，消化器官是d
都能在d進行消化
【答案】d
【解析】
從圖中可以看出a是口腔，b是食道，c是胃，d是小腸。x表示的物質在口腔中開始被消化，因此，x代表的是醣類，y從胃中開始被消化，y是蛋白質，z是脂肪。醣類、蛋白質和脂肪最終在小腸內被徹底消化分解成小分子有機物。
故選項d正確。
20．吸氣和呼氣相比，撥出的氣體成分含量變化是（ ）
a.氧增多，二氧化碳減少
b.氧減少，二氧化碳增多
c.氧增多，二氧化碳增多
d.氧減少，二氧化碳減少
【答案】b
【解析】
吸進的氣體中氧含量高，二氧化碳含量低，進過肺與毛細血管間的氣體交換後，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧進入血液。因此，撥出的氣體比吸入的氣體二氧化碳增加，氧含量減少。故選b
21．右圖為模擬膈肌運動的示意圖，下列敘述正確的是（ ）
a.甲圖演示吸氣，膈肌收縮
b.乙圖演示吸氣，膈肌舒張
c.甲圖演示呼氣，膈肌舒張
d.乙圖演示呼氣，膈肌收縮
【答案】c
【解析】
甲圖膈肌舒張，膈頂上公升，胸廓容積減小，肺內氣壓上公升，大於外界氣壓，氣體由肺流向外界，人體呼氣，乙圖中國，膈肌收縮，膈頂下降，胸廓容積增大，肺內氣壓下降，低於外界氣壓，氣體由外界進入肺內，人體吸氣。故選項c正確。
22．小剛同學在**血液的成分時，將新鮮的雞血分別放入a、b、c、d四個試管內，在a、d兩試管內加入了抗凝劑， b、c不做任何處理，靜置較長一段時間後，下列圖示中正確的是（ ）
【答案】a
【解析】
將一定量的人的血液放入裝有少量抗凝劑的試管中，靜置一段時間後，血液會有明顯的分層現象：上層是淡黃色、半透明的血漿，血漿是血液的液體部分，下層深紅色、不透明的是紅細胞，上下兩層交界處有很薄的一層白色物質是白細胞和血小板。未加入抗凝劑的血液一段時間後血液會凝固，出現血塊。
故選a。
2019級初中生物學業考查範圍
1 說明科學 的一般過程，說出教材中主要 實驗 如 影響鼠婦分布的環境因素 常見食物的營養成分等 的主要步驟，能對實驗資料進行分析處理 如進行資料 座標圖 包括曲線圖和柱形圖 與圖表的轉換等 2 說明顯微鏡的基本構造和作用。會使用顯微鏡和製作臨時裝片。闡明細胞是生命活動的基本結構和功能單位。3 區別...
初中生物學習心得
2 1 性討論活動 這種方法主要運用於生物學原理等理論知識的學習，讓學生主動參與獲取新知識的過程。例如 生長激素的功能 教師在學生已經具備了 新陳代謝 和 神經調節 知識的基礎上，介紹有關的背景材料，設定一定的情境 用含有生長激素的飼料來飼養動物，其結果的不同 廣受青少年歡迎的我國藍球運動員姚明的身...
初中生物有效學業評價答案
初中生物有效學業評價作業和討論答案 模組一作業 1.學業評價有哪些主要形式？請說出哪種形式更為重要，為什麼？7分 診斷性評價 形成性評價 終結性評價 形成性評價更為重要。因為它向全體學生呈現短期學習成果，強化正確的學習行為，糾正不正確的學習行為，調整學習策略 反映教師短期的教學效果，為教師調整教學程...