一．字音
1．c（a項的「渲染」音「xuàn」，b項「怦然心動」音「pēng 」，d項「脊梁」音「jǐ」）
2．b（a.項：yè/jié chōng/chōng zì/zī；b.
項：yǔn/xūn dǎo/dào jùn/quān；c.項：
gěng/gěng pǎi/pò dì/tí；d.項：zhuàn/chuán kòng/kāng yú/yú）
3. c（mn應為mèn）
二．成語
1.答案：a（「洛陽紙貴」：
出自《晉書文苑左思傳》。成語「洛陽紙貴」，稱頌傑出的作品風行一時。 「不容分說」：
分說指辯白，解說。不容人分辯解釋，不容許分辯說明。出自元武漢臣《生金閣》三折：
「怎麼不由分說，便將我飛拳走踢只是打。」「巧立名目」變法兒定出些名目來達到某種不正當的目的。 「追本溯源」比喻追究事情發生的原因。
）2．答案)a [解析)a項錯，「不足為訓」意為「不能當作典範或法則」，針對「小錯誤」來說，不符合語境，屬「大詞小用」；b項「卓爾不群」意為「優秀卓越，超出常人」，用於表示非凡的人，符合語境；c項「彪炳千古」意為「形容偉大的業績流傳千秋萬代」，符合語境；d項「捉襟見肘」比喻困難重重，應付不過來，這裡符合語境
3. 答案：d項成語使用正確。
a.「無所不至」：沒有不達到的地方。
現多形容壞人到處幹壞事或所有的壞事都做到了。含貶義。用來形容對人的關心，用錯了，應改為「無微不至」b.
「不堪設想」：指預料將來的結果很壞或很危險。形容新人、新事不恰當；c「眾人拾柴火焰高」：
比喻大家一起動手力量大；與語意不合。d冰山一角：「冰山」原比喻不能長久依賴的靠山。
現在多用作「事物暴露出來的部分」。含有所暴露出來的部分只是事物的一小部分的意思。
三．病句
1．（全國卷ⅰ）
【答案】d【解析】儘管d項看上去在表述上似乎有些羅嗦，但比較起其他選項來說，沒有原則性錯誤。a項人次參與觀摩，搭配不當。b項的錯誤在於概念的並列不當，「生活用品」應該包括「床上用品」在內。
c項的錯誤在於前後呼應不當。「能否」的兩面表達與後面「具有重大意義」的不搭配。
2． 【答案】c
【解析】c項中「批評的人」概念不明確，既可以指「文章所批評的人」，也可以指「批評他這篇文章的人」。
四．詩歌鑑賞（表達技巧）
1.[解析]（2）這裡的「情」指的是主旨。分析情景關係分三步走：寫了什麼景，抒了什麼情，二者關係如何。
[參***]（2）詩歌頷聯妙在融情於景（寓情於景）。詩中描寫了雪「殘」、雁「斷」、月「新」、潮「生」的淒迷景致，景中寄寓了詩人的羈旅之情、思鄉之感。
2.答案：前兩句實寫淮河兩岸舟船背馳、波痕接觸也難以做到，虛寫作者對國家南北分離的痛苦與無奈；後兩句實寫鷗鶩可以南北自由飛翔，虛寫作者對國家統
一、人民自由往來的強烈願望。
高三語文詩詞鑑賞測試題及答案
唐詩鑑賞 一 題破山寺後禪院 常建清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。1 頷聯寫了什麼？2 用兩句話說一說頸聯聽寫的內容。3 尾聯用了什麼表現手法？這與你初中學過的用了同一種手法的一首唐詩有異曲同工之妙，這首唐詩的題目是什麼？唐詩鑑賞 二 ...
高三語文詩歌鑑賞測試題
1 閱讀下面一首宋詞，然後回答問題。浣溪沙蘇軾 遊蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路淨無泥，蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞 注 黃雞 白居易詩有 黃雞催曉 句，用以感嘆人生易老。1 詞的上闋，通過寫雨中的蘭芽 沙路和子規營造了怎樣的境界？5分 2...
國培計畫語文各模組測試題答案
國培計畫語文模組二閱讀測驗答案 1.單選題 語文課程的基本特點是 選擇乙個答案 a.工具性與實踐性的統一 b.正確 工具性與人文性的統一 c.工具性與時代性的統一 d.人文性與實踐性的統一 2.多選題 義務教育語文課程標準 的目標體系的特點有 選擇至少乙個答案 a.正確 追求綜合化 b.正確 突出過...