課題： 2.3自然界中的水（第一課時）
學習目標：1.認識水的組成，能利用水的分解和合成反應來分析水的組成
2.掌握利用過濾方法分離混合物的原理 ，學習並熟練進行過濾裝置的組裝及操作
重點：水的組成；過濾的操作
難點：對水的組成實驗的理解
預習案：
1.水電解實驗中，正極產生氣，負極產生氣。正負極產生氣體的體積比約為 。
2. 水電解實驗中，產生的新物質為和 。反應前後的種類沒有發生變化。
3.水電解的文字表示式： 。
4..氫氣是色、 味、 溶於水的氣體。密度比空氣 。燃燒時火焰為色。
5.過濾操作中所需的實驗儀器有
6.過濾操作中的操作要點為 1 2
3**案：
**點一：水的組成
（一）水的電解
演示實驗---- 水在直流電作用下的分解
1、電解水的現象：通電後電極上產生與電源正極相連的玻璃管內氣體體積較小，與電源負極相連的玻璃管內氣體體積較大，二者的體積比是
2、氣體的檢驗：體積較小的氣體能這種氣體是體積較大的氣體接近火焰時這種氣體是
問題：電解水時在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是什麼？
3、用文字表示式表示水在通電前後發生的化學變化。
4、在上述這個變化的前後，參與反應的元素種類有無變化?
說明水是由什麼元素組成？
小結：當水分子分解時，構成水分子的進行了重新組合。每結合成乙個 ，每結合成乙個 ，大量的分別組成水電解器中的氫氣和氧氣。
（二） 水的合成
演示實驗----- 氫氣在空氣中燃燒
1.在空氣中點燃氫氣，並在火焰上方罩乙隻乾燥的冷燒杯，觀察到的現象是2.文字表示式為
3.由於氫氣在空氣中燃燒能放出大量的熱，它是乙個釋放的化學反應，所以人們把氫氣作為一種大有發展前途的
小結：上面兩個實驗說明了水是由組成的。
**點四：過濾
1.概念：過濾是將與_____分離的一種方法
1.原理:＿＿＿＿＿＿
2.儀器
3.操作要點
當堂檢測：
1. 1．下列變化屬於化學變化的是（ ）
a．水氧化b．水結冰c．水電解d．水沸騰
2、通電分解水生成的氫氣與氧氣的體積比是( )
a.8∶1 b.1∶8 c.1∶2 d.2∶1
3.下列物質屬於純淨物的是（ ）
a.冰水混合物 b.加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物後的剩餘物 c.潔淨的空氣d.純淨的食鹽水
4.下列物質中，能與二氧化硫、五氧化二磷、四氧化三鐵這組物質劃分為同一類別的是（ ）
a.氧氣 b. 空氣 c.銅 d.水
課後作業：完成教材課後練習題
課題： 2.3自然界中的水（第二課時）
學習目標：1.知道天然水、自來水、飲用水、礦泉水、蒸餾水的區別；初步認識硬水的組成及其危害。
2認識到水是人類不可缺少的寶貴資源，養成節約用水，自覺保護水資源的意識，了解造成水汙染的因素和水淨化的基本方法；.
重點：水是寶貴的自然資源、水的淨化
難點：硬水的特點、水的淨化方法
預習案：
1的水叫做硬水的水叫做軟水。用檢驗硬水和軟水
2.我國的人均水資源占有量僅為世界人均水平的＿＿，有超過一半的地區處於嚴重缺水狀態。
3.保護水資源是全人類的責任。每個社會公民都應該樹立保護水資源的意識，養成＿＿＿＿、＿＿＿＿的好習慣。
**案：
**點一：演示實驗-----用實驗的方法，區分哪一瓶是蒸餾水和哪一瓶是氯化鈉溶液？
問題1.實驗中，老師用了哪些方法，區分蒸餾水和氯化鈉溶液
問題2.什麼是硬水和軟水？區分方法是什麼？硬水軟化的方法有哪些？
問題3..使用硬水會給生活和生產帶來的麻煩（任寫2條）
問題4. 生活中常採用的方法降低水的硬度
問題5.常用的淨水方法等
問題6.自來水生產的一般過程有哪些?
**點二：水資源的綜合利用
閱讀教材回答問題
問題1防治水汙染的措施有哪些？
當堂檢測:
1.下列進化操作中，進化程度最高的是（ ）
a靜置 b吸附 c過濾 d蒸餾
2.下列操作與淨化水無關的是（ ）
a 過濾 b吸附 c蒸餾 d電解
3.水可以造福人類，但水汙染卻會給人類造成災難，為了防止水汙染，下面①②③④⑤項措施中可以採用的是（）
①控制水中所有動、植物的生長；②不任意排放工業廢水 ；③禁止施用農藥和化肥；④生活汙水經過淨化在排放；⑤控制二氧化硫和二氧化氮的排放，防止酸液的形成。
ab①③⑤ c②③④ d②④⑤
4.城市中的生活用水是經自來水廠淨化處理的，其過程可表示為：取水→沉降→過濾→吸附→消毒→配水。下列過程屬於化學變化的是（ ）
a取水 b過濾 c吸附 d消毒
5.在溶解、過濾、蒸發等試驗中多次用到玻璃棒，在過濾中玻璃棒的作用是（）
a加速溶解 b引流 c防液飛濺 d轉移固體
6...某化學科技小組在實驗室中對一燒杯渾濁的河水進行了簡單淨化。請完成操作中的有關問題：
（1）先向燒杯中加入適量明礬粉末，這是利用明礬溶於水後生成的膠狀物對雜質的________，使雜質________來達到淨水的目的。
（2）再進行過濾液體：
①過濾操作所必需的儀器
a.燒杯 b.酒精燈 c.鐵架臺（帶鐵圈） d.試管 e.玻璃棒 f.漏斗 g.托盤天平 h.蒸發皿
②玻璃棒的作用是玻璃棒下端接觸的部分是________層濾紙處。
③若濾液仍然渾濁，你認為其原因可能是
（3）再用活性炭除去水中的異味，這是利用了活性炭的________作用。
（4）最後進行蒸餾：
所得蒸餾水是_____（填「硬水」或「軟水」），檢驗的簡單方法是_________
7.純水是＿＿色＿＿味清澈透明的液體，而許多天然水裡由於含有＿＿ 的雜質，因此常呈混濁。含有較多可溶性＿＿＿＿ 化合物的水叫硬水，硬水很容易使水壺或盛水的器具上結成. ＿＿＿＿
布置課後作業：完成本節課後練習題
自然界的水總結
2 水汙染 a 水汙染物 工業 三廢 廢渣 廢液 廢氣 農藥 化肥的不合理施用 生活汙水的任意排放 b 防止水汙染 工業三廢經處理達標排放 提倡零排放 生活汙水要集中處理達標排放 提倡零排放 合理施用農藥 化肥，提倡使用農家肥 加強水質監測。3 愛護水資源 節約用水，防止水體汙染 4 水的淨化 1 ...
自然界的水習題
1 2013自貢 水是生命之源 下列有關水的敘述中，正確的是 a 自來水中只含有水分子，不含其它粒子 b 水中的色素和異味可以用活性炭除去 c 為了節約用水，可以用工業廢水直接澆灌農田 d 地球上的淡水資源豐富，取之不盡 用之不竭 2 2013永州 下圖所示實驗操作正確的是 3.2013煙台 水是生...
第四單元自然界中的水
課題1 愛護水資源 1 水汙染的 1 工業生產中三廢 廢水 廢氣 廢渣 的任意排放 2 農業生產中農藥 化肥的不合理使用 3 石油 重金屬離子對水體的汙染 4 生活汙水的任意排放 2 水體汙染的危害 1 工業廢水及農藥等含有毒物質影響人類和水生植物生長，危害人體健康 2 含磷洗滌劑 化肥及生活汙水含...