古城城北小學李小紅
光陰似箭，歲月如梭。轉瞬間在教育戰線上，我已度過了二十多個春秋。回首過去的歲月，酸甜苦辣各顯其間。摸爬滾打中，我的收穫越來越大，默默耕耘中，我對這個職業情有獨鍾。
有位名人說過，教師的高尚不在於他培養了多少科學家，藝術家，而在於他的師德影響人，培育人。造就具有創新的一代，是歷史賦予我們的神聖使命。為了肩負的歷史使命，無數個白天黑夜，我遠離的喧囂的人群，自于清風白雲為伴，在知識的海洋中，贏取那心靈的海闊天空。
有時，為了備好一堂課，我認真鑽研教材一遍又一遍;有時我為了解決疑難問題，我查閱大量書籍資料。不斷學習新知，提高教育理念；有時，為了完成學校交給的緊急任務，棄家庭孩子於不顧，放棄假日，加班加點到夜半。
每當新學期開學，我總是用非常和藹的語氣親切的微笑，向學生表示最真誠的祝福和深切地厚望。我知道，學生不喜歡很兇的老師，微笑會給他們帶來愉快，會喜歡上給他們任課的老師。有了愉快的心情，學習效率自然會提高。
在平時，我很注意與學生溝通，學生有什麼心裡話也願意像我訴說，我們幾乎是知心朋友。我熱愛孩子，我總是想：我是老師，同時我也是家長，哪個家長不心疼自己的孩子？
那位學生冷了，冷得發抖時，我會將他的小手捂在我的手心裡，挫著暖著。那位學生渴了，我會將我杯子裡的水端給他喝。那位學生餓了，我會將他喊進辦公室，拿出點心給他吃，那位學生偷懶了，不寫作業了，我會一直盯著他不放，直至他把作業認真的完成交上來。
孩子，真的需要老師關心，需要呵護，需要細心的愛。我們應當站在學生的角度，體驗他們的感受，把自己當做學生，他們才會把你當做好朋友，才願意向你傾吐自己的心聲。我深深地明白，被自己的學生喜歡，被教過的學生信賴，這就是幸福，這就是快樂。
學生喜歡老師讚美自己，希望天天能得到老師的表揚。老師應當時常將誇獎掛在嘴邊，不要吝嗇，不要挑剔，不要求全責備，多給他們一些陽光，讓他們多一點燦爛的笑容，多給他們一些鼓勵。這樣，他們快樂，我們也快樂。
課堂上我用無聲的語言來和他們溝通，我摸著調皮學生的手，拍著他們的肩，投去信任的目光，告訴他，老師相信他。漸漸地，課堂上不再有人隨便插話，並且能夠彬彬有禮的回答問題，能夠身臨奇境的思考問題，能夠踴躍的提出問題，能夠大膽的總結學習方法，因此，看著學生進步，我很快樂，很欣慰。
乙份耕耘就有乙份收穫，只要付出定能得到回報。多年來，我在孩子們的身上傾注大量的心血於精力，用真誠換取他們的信任，用愛心呵護他們的成長，「潤物細無聲。」孩子們一天天地進步了，一天天地長大了，聽著他們從幼稚的「牙牙學語」到朗誦一首首美妙動聽的詩歌，我深切地感悟到了當教師的光榮和自豪，孩子們的健康成長是我最大的快樂。
「一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切」。我將用我辛勤的汗水去澆灌這些可愛的花朵。用我真誠的奉獻譜寫愛的讚歌。
只有這樣方能無愧於黨，無愧於人民，無愧於這個時代，無愧於歷史賦於我們的神聖而偉大的使命。
用愛換取信任
一年前，我擔任了三年級2班的科學老師，趙宇鵬是這個群體中最突出的一位，第一次接觸，他就給我留下了這樣的印象 聰明，腦子活，反應快。隨著時間的推移，但他的行為習慣卻常令我擔憂 爭強好勝，對自己過分自信，常惹事生非。當與夥伴發生口角時，他總是據理力爭，從不肯吃虧，寬容在他的眼中是懦弱的表現 有時，他違反...
用愛建築信任
時隔一年，再次 影片 熱血教師 中的克拉克老師再一次讓我深刻地感受到乙個好的老師對於學生是多麼多麼的重要！每乙個孩子都有自己的閃光之處，可惜的是很多孩子的閃光點都被掩蓋了，再加上乙個極差的家庭環境，那麼孩子身上的閃光點也許一輩子都不會被發掘出來，我們能看到的就只是這個孩子的缺點和不足了。作為乙個老師...
給學生真誠的師愛
作者 楊綺萍 教學研究與管理 2015年第04期師愛是溝通師生心靈的橋梁。師愛引導學生產生巨大的內動力主動地沿著教師指出的正確道路前進。只有當教師給學生以真摯的愛，給學生以親近感 信任感 期望感，才會使學生產生自尊心，才會對老師產生依戀仰慕的心理，才會向老師敞開內心世界，才能在學習上有動力感，老師才...