《農業傳播學》
1、什麼是傳播與溝通？什麼是農業傳播與溝通？
（1）傳播與溝通的含義：傳播溝通是公共關係活動的過程和方式。即通過運用一定的符號，通過一定的媒介，見資訊傳遞給對方；對方接受到資訊後引起一定的反應，亦以一定的資訊形式反饋回來；通過這種雙相的交流，雙方逐漸達到分享資訊，相互了解，形成共識的目的。
（2）農業傳播與溝通的含義：農業傳播與溝通是乙個資訊傳遞過程。在這個過程中，從事農業及農村發展的工作人員與農民之間在一定的社會背景下，利用適當的渠道（方式和方法）相互傳遞資訊、相互交流和相互影響，預期達到資訊共享和相互理解的目的。
2、什麼是參與式推廣，其進行的過程是怎樣的？
（1）參與式推廣的概念：參與式推廣是指專業推廣人員與農民一起開展農業推廣的計畫、實施與監測評價的過程。在推廣中，農民不是作為推廣的物件，而是作為推廣人員參與到推廣活動中，對推廣活動有發言權、分析權和決策權。
（2）過程：
①對農戶進行訪問
通過觀察，尋找在一起勞動的農民進行調查。在交流過程中，推廣人員取出事先準備好的卡片，向農民提出問題，如「村子裡有多少農戶？」「戶主叫什麼名字？」等，將名字分別寫在卡片上。
②詢問將寫有姓名的卡片在地上有順序的排列，然後問大家哪個農戶較富有，那個較貧窮。如果有不同意見，鼓勵大家進行討論。
③進行排序
根據討論情況，將卡片按照貧富差別在地上排列好，就排序讓大家繼續討論，討論中可以對卡片順序進行調整，直到大家都認可。
3、人際溝通的概念，怎麼提公升人際溝通的能力？
（1）人際溝通的概念：人際溝通是指人與人之間的資訊交流。它不僅表現為人們之間各種活動、經驗、能力的交流，還表現為人們的情感、意向、意見、思想、價值和理想的相互溝通與理解。
（2）提公升人際溝通能力的方法：
①明確溝通目標，努力理解溝通過程，培養自己有效溝通的自覺性。
②說話時盡量應用清楚、簡練的語言，並做到言行一致。
③善於利用非言語行為強化語言表達效果。
④溝通時要做到真誠與坦誠。
⑤注意傾聽，尊重別人。
⑥注意別人對事物的看法和意見，鍛鍊換位思考能力。
⑦培養自己對對方的興趣感，做到熱心、耐心、專心。
⑧不要裝腔作勢，要與溝通物件搞好關係。
⑨不要強加與人，要避免引起別人的牴觸情緒（如以領導的姿態、批評的態度等）
⑩克服心理障礙。
注意觀察別人是如何進行有效溝通的，不斷地向別人學習。
4、傳播與溝通過程的5w模式是什麼意思？
5w模式即直線模式，由5個要素組成：
（1）由誰傳播（who）；
（2）說什麼（says what）；
（3）經過何種渠道（in which channel）；
（4）向誰傳播（to whom）；
（5）有何效果（with what effects)
拉斯韋爾模式的提出在傳播學史上具有重要意義，這個模式第一次將人們每天從事卻又闡釋不清的傳播活動明確表述為由五個環節和要素構成的過程，為人們理解傳播過程的結構和特性提供了具體的出發點。
5、舉例說明什麼是創新擴散策略？此策略的過程和注意點是什麼？主要缺陷是什麼？表現在哪些方面？
（1）創新擴散策略的概念：創新擴散是技術推廣的最早的表現形式，創新擴散的要素包括創新、溝通渠道、時間和社會系統四個方面。指的是將所給定的新的概念或者實踐不斷通過特定的渠道在乙個社會結構內傳播的過程。
（3）主要缺陷及其表現的方面：
①溝通效果偏見
傳統的創新擴散模式中，強調更多的是傳者的重要作用，同時，溝通似乎被認為是為了某種目標而傳送，旨在改變反應者行為的訊息，溝通研究的目的似乎是檢測這種訊息的說服力。不考慮是否適合於受者。
②技術偏見
認為新技術肯定能給採納者帶來好處，這些採納人指的是所有人，如果發現受眾中有一部分人（這些人往往是那些規模較小的貧苦農民）沒有採納，那麼就認為這些人是保守和落後的。
③單向資訊流偏見
這種概念表現為支配型溝通策略中傳者與受者的單向從屬關係，妨礙資訊流的自下而上傳遞，過分強調農業技術員、行政幹部和科研人員將資訊傳遞給農民的資訊流的自上而下運動。
④進步農民偏見
通過進步農民策略的傳播和溝通實踐結果，農村中那部分貧困農民就會自然被放置在被遺忘的角落，加上技術偏見，即富裕農民所需要或適用的技術往往並不適用貧困農民，使得農村中貧困農民一直處於一種無援的境地。
農業推廣工作者往往傾向於尋找文化程度較高的代表進行推廣，可能導致貧困者越來越貧困。
6、為什麼說傳播與溝通是農村發展工作者的職業技能？農村發展工作者必須具備的職業技能有哪些？
（1）農村發展工作者的中間地位。對於農村發展工作者來說，一方面是**的政策目標，一方面是農民的需求目標，二者要兼顧，農業推廣的特點是要在這兩種目標的相交處找到結合點。
（2）農業推廣的兩種職能。職能一：對社群發展的技術推動。
即試驗、示範和推廣。職能二：農村人力資源開發。
推廣技術的目的是農民素質的提高，通過這些活動，啟動農民的發展意識，提高農民的素質。
具備的職業技能
① 過硬的專業技術；
② 良好的服務態度；
③ 嫻熟的溝通技巧；
④ 耐心、熱心、事業心和敬業精神；
⑤ 了解當地實際情況，懂得農戶實際需求；
⑥ 良好的身體條件；
7、農村發展工作者的兩種角色是什麼？
（1）變革代表
農村發展工作者在農村社群發展中起著傳者的角色。簡單地說，他們的工作任務是要帶來變化，引起變革。
（2）把關人
在傳播學中，將在資訊傳遞途徑上工作的新聞記者、編輯、節目製作人員稱為把關人，把關人是資訊的過濾者。
8、列舉傳播學的產生有五位奠基人，並簡述他們各自的貢獻
傳播學的產生有五位奠基人。他們是：
（1）政治學家哈羅德·拉斯韋爾（美）；
拉斯韋爾是分析宣傳效果的創始人，他告訴人們怎樣用分析的方法研究政治傳播問題。提出傳播有三大功能，即監視環境、協調社會和傳授文化，提出了「五個w」傳播與溝通模式。
（2）社會心理學家保羅·拉扎斯菲爾德（奧）；
他將社會心理學引入傳播學；
（3）心理學家卡爾·霍夫蘭（美）；
「耶魯計畫」的理論是「刺激—反應論」，強調實驗方法。
（4）社會心理學家庫爾特·列文（德，美籍）；
他是心理學上「群體動力學理論」和「場論」的創立者。他把心理學看成是一門社會科學，首先把心理學引入傳播研究。
（5）新聞學家宣偉伯（美）。
宣韋伯是把傳播學同新聞學、社會學、心理學、政治學等各種學科綜合起來，第乙個把傳播作為專門學科來研究，並在傳播學術界產生過巨大影響的人。宣偉伯被稱為傳播學的奠基人和集大成者。
9、傳播過程的5要素是什麼？包括了哪三種型別，並簡述之。
（1）傳播過程的5要素：農業和農村工作者，農民（工作物件），資訊（工作內容），渠道（工作方式、方法），相互理解（工作目標）。 此過程由5 個基本要素構成 （傳者、受者、資訊、渠道、相互理解） 。
（2）表現為三種型別： 單向傳播、雙向溝通和對話。
單向傳播：傳者和受者是一種告知關係。單向傳播的主要代表形式是大眾傳播，具體表現為傳統意義上的領導與被領導關係，行政命令式的工作方式。單向傳播（ one way
communication ）的突出優點是通過**傳遞資訊的速度快、效率高。主要缺點是缺乏及時反饋。
雙向溝通：傳者和受者是一種平等關係。雙向溝通的主要代表形式是人際溝通，具體表現為農民與推廣人員或者農民與農民之間的談話、村民小組的討論以及自上而下的村民基層組織選舉活動等。
對話：（ dialogue ）是雙向溝通的高階形式，傳者與受者是一種夥伴合作關係。
10、什麼是認知的選擇性？請舉例說明認知選擇性帶給你的啟示。
（1）認知選擇性概念：個體根據已有的認知結構，有選擇地以少數事物作為知覺的物件，表現為對某些資訊易於吸收，對另一些資訊予以排斥，認知的這種特性即是認知選擇性。
（2）啟示：
①知識是通過資訊傳遞的，人們通過溝通相互傳遞的是資訊，而不是整體知識。 （舉例略）
②學習起源於興趣。（舉例略）
③每個人都存在著向別人學習的必要性。（舉例略）
11、傳播與溝通中的關係表現為哪三種形式？對傳播與溝通效果的影響怎樣？
（1）傳播與溝通中的關係表現形式：
①仰視：表現為對傳播與溝通物件的崇拜尊敬。
②俯視：表現為對傳播與溝通物件的蔑視和鄙視。
③平視：表現為對傳播與溝通物件的平等相待
（2）影響：
溝通關係受人們地位差別的影響很大，這種影響稱為位差損耗效應。
相關研究表明：從上到下的資訊只有 20% ～ 30 %被下級知道並正確理解；從下到上反饋的資訊不超過 10% 被上級知道並正確理解；而平行交流的效率可以達到 90 % 以上。
12、影響人際關係的心理因素有哪些？試舉例說明之
（1）自恃過高
案例：有乙個大學生，以優異的成績畢業分配到一家單位工作。該生性格十分內向、沉默寡言，平時很少和同事交往，而且心高氣傲，十分自負。
這樣一來，同事對這個人十分反感，處處冷眼相待。在這樣的環境中他的性格日益怪僻，終因一件小事與同事吵了起來，而其他同事都站在他的對方一邊，並揚言上書領導要把他辭退。他怒火在胸，懷恨在心，發瘋似地操起桌面的一把水果刀向對方捅去……，結果，他以故意傷害罪被判刑15年。
這場悲劇就是人際關係長期惡化的結果。
（2）孤僻自卑
有種人孤芳自賞，認為別人世俗淺薄。還有的小時候受到家長和老師嚴厲管束，常被訓斥的狀態長期留在記憶之中，感到自己不如人，不願意和他人交往，把自己孤立封閉起來，人為地為自己設定心理障礙，阻礙自己在同事之間敞開心扉，不能用坦蕩、真摯的感情去贏得別人的理解和友誼。
（3）猜測多疑
這型別的人只相信自己不相信別人，看誰都像「偷斧頭的人」，每遇到一件對自己不利的事情，就容易往壞處想。比如，自己沒有評上先進，沒有得到提拔，不是從自己身上找問題而是遷怒於人，懷疑某某人給領導打「小報告」 了，懷疑領導對自己有「成見」，給自己穿小鞋了等。這種人掉在自己設定的「心理陷附』之中，不能自拔。
（4）羞澀靦腆
這型別的人往往屬於內向型性格，生性內向、沉靜，過於自愛，過於重視自己的言行。或是在人生發展過程中曾遭受某種挫折，而變得消極被動，形成了遇事膽小怕事、謹慎小心的「心理防護圈」。如果有人和其開玩笑，可能會打破這種「心理防護圈」，表現出羞澀、靦腆的狀態來，如果玩笑開得稍有過分，就難以忍受，感到受到極大傷害，甚至可能出現「翻臉」 的後果。
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