第六課裝飾色彩
班級：六年級教師：劉秀珍
月總課時：4課時學期總課時：18 教學時間：4月11日
一、教學內容與目標
1、知道裝飾色彩在生活中和藝術作品中的應用，了解民間藝術中裝飾色彩的特點和表現方法。
2、能力目標：學習和掌握裝飾色彩的用色方法，運用裝飾色彩創作裝飾畫。
3、解色彩的寫實性與裝飾性的區別，在教學體驗中感受裝飾色彩的美感，培養學生熱愛民族藝術的情感。
二、教學重點與難點
教學重點：了解民間藝術中裝飾色彩的特點和表現方法。學習和掌握裝飾色彩的用色方法，運用裝飾色彩創作裝飾畫。
教學難點：裝飾畫的造型突出誇張變形，色彩對比強。教學準備：欣賞用的範畫資料，繪畫工具、材料，拼貼工具、材料
教學過程
一、匯入新課
教師課件展示：提問：裝飾畫中的牛與自然界中的牛對比有什麼不同
揭示課題：裝飾色彩
二、新知
1、講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進行誇張和對比，色彩鮮豔，對比強烈，給人以質樸、真摯的感受。民間的裝飾色彩常用補色的對比關係如：紅與綠，橙與藍，黃與紫
2、欣賞分析作品
①、農民畫《耱地》師：裝飾色彩常常和現實生活中的色彩不一樣。雖然它源於自然，但不是對自然色彩的複製。
你看《耱地》裡的牛多漂亮！可是生活中的牛真有這麼多色彩嗎？農民畫家敢於把牛畫得這麼艷麗，顯示了他們對色彩的豐富想象力和對生活的無限熱愛。
②、學生優秀作品
比較寫生色彩與裝飾色彩上它們之間有什麼不同嗎？三、作品展覽，激發創作^熱情
優秀作品欣賞，強調色彩鮮明、艷麗、明快。
三、學生創作教師輔導。
進行評優
1、 學生活動：請你介紹一下自己的畫，它使用了什麼裝飾色彩？給人什麼感覺？
2、評價作品用色的方法和效果。
四、課後拓展
展示其他內容的作品，引導學生回家進一步學習。
五．板書設計
裝飾色彩
勾畫草圖
討論著色
完成作業
六年級語文第六周教案
2 談談你讀了這篇短文得到的啟發？答 生活中到處都有發明創造的契機。只要你有一顆敏銳的心和善於發現的眼睛 即善於觀察，抓住契機就可以有所發明有所創造。四 積少成多 1 理解名言的意思。1 人的天職在於勇於探索真理。這是波蘭科學家哥白尼的話。這句話講的是 勇於探索真理是人應盡的崇高職責。2 一切推理都...
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難點 用疏密有致 輕鬆靈活的線條進行人物寫生創作。三 教學課時 l課時。四 教學方法 觀察法 欣賞法 演示法 自主 法。五 課前準備 學生 線描工具 記號筆 中性筆 螢光筆 鉛筆等 畫紙。教師 課件 線描工具 記號筆 中性筆 螢光筆 鉛筆等 畫紙。六 教學過程 1 欣賞感受。1 欣賞白描人物作品，提...