2009～2010第二學期 《重力勘探》教案
緒言課題名稱：緒言課時：2
1、問題的提出
1、什麼是重力勘探？
重力勘探是在重力測量學的基礎上發展起來的一門應用學科，是現代常用的主要地球物理勘探方法之一。作為物化探專業的學生，必須明白什麼叫重力勘探。
2、本課程主要解決的問題：
（1）了解重力勘探的物理實質；
（2）掌握儀器的使用；
（3）掌握觀測資料的基本處理方法。
3、本課程的需要的知識儲備
重力勘探是依據一定的物理原理來對地下的礦產或構造進行地質調查，所以要求學生掌握一定的物理知識，比如力的分解與合成，萬有引力作用，重力作用等等。
2、教學目標
1、知識目標
了解重力勘探的發展史
掌握重力勘探研究的內容和方向
2、能力目標
掌握並理解重力勘探的原理
3、情感目標
培養學生提出發現問題，提出問題進而進行獨立思考的的能力，並能夠理論聯絡實際，把所學知識應用到重力勘探中去。
3、教學分析與準備
1、教學重點
掌握並理解重力勘探這個概念
2、教學難點
重力勘探的物理原理，以及如何把這個原理應用到實際當中去，用來進行找礦和解決別的地質問題。
3、教學策略
自主學習和**學習相結合
4、課時安排
2課時 （45分鐘 2）
5、教學環境
普通教室
四、 教學過程
2009～2010第二學期 《重力勘探》教案
5、課堂外延
無6、課後分析
由於新鮮感，學生表現出很大的興趣，這也許是最大的動力，應該想辦法讓學生的熱情繼續。
7、板書設計
2009～2010第二學期 《重力勘探》教案
第一章重力勘探的基礎知識
課題名稱：1.1地球和地球的重力場課時：2
1、問題的提出
1、地球是怎樣的形狀？
粗略而言，我們可以把地球看成是個球狀的球體，然而實際上地球確實兩極半徑小於赤道半徑的梨狀橢球體。
2、什麼叫地球的重力場？
大家都熟悉磁場和電場的概念，具有磁力作用的空間我們叫磁場，具有電力作用的空間我們成為電場，那麼什麼叫地球的重力場呢？同樣的道理，在地球表面或周圍具有重力作用的空間我們稱為地球的重力場。
3、本課程主要解決的問題：
（1）了解地球的形狀及內部密度分介面
（2）理解地球的重力場
（3）熟練重力場強度單位的換算
4、本課程的需要的知識儲備
關於地球的形狀普通地質學裡面已經學習過，另一方面要學生掌握物理裡面的一些知識，比如常說的概念磁場，電場，以便於延伸到地球的重力場。
2、 教學目標
1、知識目標
了解地球的形狀
理解地球的重力場
熟練重力場強度單位的換算
2、能力目標
學會單位的換算
3、情感目標
培養學生「憶古思今」，舉一反三的學習能力，通過已學過的知識來延伸到將要學習的領域。能更好的理解新知識，記憶更深刻，同時對已學過的知識也起到乙個複習的作用。
3、教學分析與準備
1、教學重點
重力場重力場強度單位的換算
2、教學難點
重力場強度單位的換算
3、教學策略
舉一反三，反覆練習的方法
4、課時安排
2課時 （45分鐘 2）
2009～2010第二學期 《重力勘探》教案
5、教學環境
普通教室
4、 教學過程
5、課堂外延
帶學生看地球模型
6、課後分析
本堂課看似簡單，但由於部分學生的數學基礎比較差，所以單位的換算變成了乙個難題。
7、板書設計
2009～2010第二學期 《重力勘探》教案
第一章重力勘探的基礎知識
課題名稱：1.2正常重力公式課時：2
1、問題的提出
1、什麼是正常重力？
雖說地球表面及其附近各點處的重力是不相等的，那麼對於全球而言重力的變化有沒有什麼規律呢？其實，由於受到地球形狀的影響及重力本身的性質決定，從赤道到南北極重力值呈現出逐漸變大的規律。
2、本課程主要解決的問題：
（1）了解和掌握正常重力位和正常重力公式
（2）掌握正常重力變化對於重力勘探的意義
3、本課程的需要的知識儲備
前面學習了地球的形狀以及重力場和地球重力場的概念，都是作為這節課的基礎，這節課主要學習重力場強度在全球範圍內的乙個大體變化情況，這跟地球的形狀有關，跟重力和重力場的性質有關。
重力學和重力勘探總結
正演及反演的概念和關係？正演 給定地下地質體的形狀，產狀和剩餘密度等，通過理論計算求取它在地面或空間範圍內引起的異常大小，特徵等，即 有源求場 反演 依據獲得的重力特徵，大小，分布等，並結合其他物探資料，求取重力場源空間位置，形狀，產狀等，即 有場求源 正演問題是解反演問題的基礎 重力異常資料處理和...
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王麗娜 教學依據 1.課標指出，中年段的學生要 能複述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。同時指出，教師應該 鼓勵學生自主閱讀 自由表達，充分激發他們的問題意識和進取精神，關注個體差異和不同的學習需求。積極倡導自主 合作 ...
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