教學目標：
1.通過學生測量重力加速度幾種方法逐步培養學生的發散思維能力。
2.通過學生用打點計時器測重力加速度，培養學生的動手能力和合作意識。
教學重點：能夠用打點計時器側速度。
教學難點：通過所學知識能夠考慮出策重力加速度的幾種方法。
教學過程：
高一階段，我們研究了運動學、力學及動力學的相關知識，並且我們已經知道了重力加速度g的數值，今天我們思考可以用什麼方法測出它的值呢？
一、測量重力加速度的幾種方法
1、平衡法。用彈簧秤掉一鉤碼，使其處於靜止狀態，利用重力等於拉力，求出g。
2、自由落體法。從高處由靜止釋放一重物，測出高度h及下落時間t求出g。
3、滴水法。
（1）讓水滴落到墊起來的盤子上，可以聽到水滴每次碰盤子的聲音，仔細地調整水龍頭的閥門，使第一滴水碰到盤的瞬間，同時第二滴水正好從閥門處開始下落。
（2）從聽到某個水滴的聲音時開始計時，並數「0」，以後每聽到一次響聲，順次加1，直到數到「100」，計時停止，秒錶上時間為40s。
（3）用公尺尺量出水龍頭滴水處到盤子的距離為78.56cm，根據上述實驗所得的資料，計算出重力加速度的值為
4、頻閃**法。
測出高度h，知道頻閃光源時間間隔t,即可求出g.
5、打點計時器測重力加速度
在實驗室，今天我們主要是用這種方法測重力加速度。
二、學生實驗： 打點計時器測重力加速度
實驗原理
物體做自由落體運動，根據自由落體運動規律有：h=gt2得g
實驗器材
打點計時器，紙帶，重錘，公尺尺，電源
實驗步驟
1．打點計時器應該豎直固定在桌面邊沿上
2．在手釋放紙帶的瞬間，打點計時器剛好打下乙個點子，紙帶上最初兩點間的距離約為2公釐。為什麼？
3． 測量的量：
a．從起始點到某一研究點之間的距離，就是重錘下落的高度h，則距離為h1；測多個點到起始點的高h1、h2、h3、h4（各點到起始點的距離要遠一些好）
b．不必測重錘的質量
注意事項
1.選擇紙帶的條件：打點清淅；第1、2兩點距離約為2公釐。
2.打點計時器應豎直固定，紙帶應豎直。
3.實驗操作關鍵：先合上電源，再鬆開紙帶。
4.為減小誤差，重錘應適當大一些。
誤差分析：
由於重錘受到作用，所以重力加速度的測量值略真實值。
課後作業：
應用滴水法測量重力加速度。
重力加速度的測量
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