作者：蔡娜
單位：鮑墟學區蓮子口中心小學
課題：《老鼠嫁女》
教材版本：義務教育課程標準實驗教科書
授課年級：四年級
學生分析：四年級的學生在經過一段時間的美術學習後，在造型與手工方面以有一定的基礎。學生對於剪紙這一手工藝術並不陌生，只是沒有系統的剪紙方面的知識。
教材分析：「老鼠嫁女」是中國剪紙藝術中被經常表現的乙個題材，以「老鼠嫁女」的內容為題材的剪紙，融故事與民間藝術於一體，作為學生接觸剪紙藝術的第一課更能引起學生的興趣。
教學目標：
1.通過欣賞、感受民間剪紙藝術，讓學生學習剪紙的基本技巧。
2.了解民間剪紙的主要特點，提高學生欣賞剪紙美的能力。
3.培養學生對民族文化藝術的熱愛之情，激發學生以剪紙表現自
己喜愛的題材。
重點、難點：學習剪紙的基本技巧，能根據主題設計和剪出自己喜愛的作品。
教具：教學課件、剪刀、紙張
學具：剪刀、紙張
教學過程：（第一課時）
一、 激趣匯入
「同學們，請先欣賞一**片，並了解一下這**片背後的故事，再談談你欣賞後的感受。」（出示課件一：欣賞民間剪紙「老鼠嫁女」，了解「老鼠嫁女」的故事。）
（設計意圖）讓學生初步感受民間剪紙藝術，激發學生學習剪紙的興趣。
二、 **學習
「同學們，這些剪紙作品漂亮不漂亮？」（生答：漂亮）
「和生活中的老鼠一樣嗎？」（生答：不一樣）
「請同學們觀察這些剪紙中老鼠的外型特徵有什麼變化？」(出示課件二：對比欣賞生活中的老鼠與剪紙中的有何不同？)
教師引導學生回答：概括、誇張、擬人化了，裝飾有花紋。教師指出，把單個的花紋組合在一起，就能形成漂亮的團花。（出示課件三：毛毛剪、月牙剪、 柳葉剪、圓點剪、飛燕剪。）
（設計意圖）通過對比觀察加強學生對剪紙藝術的了解。
三、 示範指導
「同學們想不想自己動手製作漂亮的剪紙老鼠呢？」（生答：想）「那麼接下來大家就和老師一起來學習吧！」
師講述並演示——首先要在準備好的紙上畫好老鼠的形狀。老鼠是我們熟悉的小動物，誰來說一說老鼠有哪些特徵呢？（學生描述老鼠的形狀，師在紙上畫出老鼠的影象，要求同學們一起畫。
）然後呢在這個外形上配好花紋。這些該怎樣畫呢？好花紋要適合紙的面積，如身體的面積大，可以配大的團花；腿較小就可以配單個紋樣。
現在我們就給自己的小老鼠配花紋吧！（師生共畫）畫好之後再把稿剪下來就可以了。（師演示，生跟做）這樣乙個簡單的剪紙就做好了。
（設計意圖）讓學生親自體驗製作的樂趣。在教師的指導下，學生更容易體驗到成功的快樂。
四、 總結交流
現在就請同學們互相欣賞一下其他同學的剪紙作品，交流自己的體會。教師深入學生中間與學生一起**。
（第二課時）
一、 學生實踐創作，師指導
「同學們，上節課我們欣賞了老鼠嫁女的剪紙作品，還一起學習了製作剪紙老鼠的基本步驟，現在誰來給大家總結一下？」生舉手答。（師板書）
「同學們看了這麼多，也學了這麼多，想不想自己動手用剪紙的方式大家一起創作老鼠嫁女的熱鬧情景呀！」生齊答。（生小組內共同創作，師指導）剪好後各組將作品自由組合在一張大紙上。
二、 展評小結：
每組學生代表介紹本組作品，並說說創作的體驗。教師總評。
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