本次期末考試總體來說試卷印刷比較清晰，低年級試卷內容相對來說比較簡單，緊扣課本基礎知識，符合大綱要求。但高年級內容偏難，題量較大，出現超出大綱要求的題目，整體成績偏低，高分較少。下面針對學生答題情況對本次一至六年級期末試卷進行如下分析：
一年級學生連線題上出錯較多，學生的空間觀念不強，不能夠將答案對號入座，第1題和第2題出現混亂連線的狀況，如把第2題的連到第一題上面，造成失分現象。在擴充套件題中，因一年級學生思考不夠全面，不能正確理解題目要求，正確率較低，建議把妹妹和姐姐互換，效果應該會好一點。
二年級學生在填空題中考查簡單推理的小題上出錯較多，針對二年級學生來說，推理題有點小難度，所以錯的比較多。還有擴充套件題中考查的是學生列綜合算式，綜合算式針對學生來說是乙個難點，把兩個算式合併成乙個算式，經常會出現忘記帶括號的現象，部分學生根本就不會運用小括號，本次考試此題又是平時不常見的型別，所以失分較嚴重。
三年級試卷考查雖全面，但內容比較容易，大多數學生答題情況較好，學生在求周長和面積這類題目中失分較多，選擇題和應用題中都出現了此型別題，在周長和面積的變化中有些不理解，在計算中正確率也較低，失分比較嚴重。
四年級學生在計算上有了很大提高，簡便計算較為簡單。但填空題中考查了一道確定物體位置的題目，學生雖知道怎樣畫出物體的具體位置，但在理論知識上不知道怎樣用語言表達，平時針對填空，老師強調較少，大多學生都未能完整的答出這道題，造成分數的流失。但失分慘重的是在作圖題上，乙個是畫三角形的高，在平時練習中很少出現畫鈍角三角形的高，需延長底邊畫高，對於四年級孩子來說，是個難點，平時遇見較少，所以答題情況不好。
二是統計，本學期統計是剛接觸單式折線統計圖，但考查不緊緊考查了四年級上冊的的複式條形統計圖，還超出大綱考查了五年級的複式折線統計圖，題目囉嗦，並不切合實際，百分之九十的學生都沒有拿到滿分，此題是四年整個成績偏低的主要原因。
五年級不緊題量較大，還出現了三道超出大綱範圍的題，出現了六年級的求百分數和圓的題，學生不僅不會，還因題量大，大多數最後的應用題都沒有答完，這是造成失分的主要原因。
六年級學生在讀寫數及保留數，比及比例的運用，單位的換算，列示及用字母表示，軸對稱及正負數，平均速度等這些基礎題中，學生答題情況較好。但在在內容上有些重複，如比例，軸對稱，這樣的試卷不算高明，又如第一題和第五題，又重複分數及分數的意義。第六題屬於提高題，有一定的難度，能全部多對的學生較少。
針對以上這些問題，教師提出了以下的幾點建議和改進：
1、 希望在今後的考查試卷中題目難易適中，內容能符合大綱要求，發散題要符合實際，符合各年級學生的思維發展。
2、 加強數學知識與現實生活的聯絡，注重知識形成的過程與能力發展並重，加強學生的能力培養。
3、 繼續加強基礎知識的教學，基礎知識到位，練習多樣的訓練。
4、 培養學生的學習習慣，和主動學習的能力。
5、 克服學生馬虎，不認真審題，不檢查的壞習慣，加強培養學生的計算能力，提高學生計算的準確率。
6、 針對題目的多樣化，培養學生從多方面，多角度的思考，能有選擇的用適當的方法解決數學問題。
7、 加強學生的自主學習的能力，發揮能動性，提高學生的學習興趣，提高學習效率。
在今後的教學中，充分發揮學生的主體作用，教師的引導作用，讓學生學會學，在交流中學習，並將學習的知識應用到實際生活中。
科泉小學
2023年7月1日
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