黃茅洲鎮中心小學
一年級數學2023年下期期末試卷分析
今年，全市中、小學參加了沅江市2015下期期末質量檢測。試卷命題一方面強調對教材的尊重，強調對基礎知識、基本技能的考查；另一方面，跳出"題型模仿"的框框，力求在數學能力、數學意識等可持續發展品質的培養上對學生作出引領，力爭使試卷為今後的教學工作起積極的導向作用。 一、對試題的總體評價
1、試卷結構與題型安排合理。
知識塊面的結構分配力求大體均衡，題型力求豐富，題型格式大致穩定在近幾年的模式上。主要設定了填空題（看圖寫數、按規律填數）、計算題（含口算、解決問題）、操作題、實際應用等題型。靈活多樣的題型能夠較全面地考察學生在具體情境中靈活運用知識的能力，同時也能較好地激發學生完成試題的興趣。
2、試卷內容覆蓋面大，全面考察學生能力。
本試卷中的內容力求覆蓋小學數學的主要知識點，全面考查學生對主要知識點的掌握情況。因此試卷資訊量大、內容多。
第一題，以考查基礎知識及概念性的問題為主，限時計算，是對學生的基本要求。
第二至三題，以考察基礎知識基本技能為主，幾乎每道題都涉及到
一、二個知識點，具有一定的綜合性。如填空題的第3、5、6小題，計算題最後一排小題，這些題有一定的難度，既考查了學生基礎知識，又綜合考查了學生分析、比較、辨析、推理等綜合思維能力。
第三題，操作題也具有一定的難度，尤其是要根據給出的乙個時間點的位置數對從而畫出變換後時間點時針和分針的位置。
第四題的比大小除了有單個數字的比較，還綜合了加減法在一起，考查了學生的綜合應用能力和學習的習慣。
第五、六、七題分別從對圖形的認識與判斷，識圖理解列式等兩個方面進行了考查，形式多樣，對學生的知識掌握情況做到了全方位的考查。
3、試卷具有以下特點：
（1）尊重教材，活用教材。
教材是數學教學的重要資源。這份試卷中有相當一部分題目圍繞教材，又推陳出新。大部分題目都是據教材相關內容改編而來。
有的題還是教材中的原題，這也正是傳遞了這樣乙個資訊：教材是不可拋棄的。同時，試卷並不拘泥於教材，通過設計具有現實背景的問題和探索性問題，力求引導學生拓寬視野，跳出教材。
（2）"生活化"與"數學化"並重。
《數學課程標準》指出，要選擇鮮活的生活素材，因此，命題不能太"數學化"，否則會讓學生覺得是為了解題而解題。但是，命題也不能太"生活化"，如果照搬生活中的實際情節，可能會讓學生在無關的環節上浪費時間。命題中對選取的生活素材進行了適度加工。
例如應用題第3題將生活中的常見的搭車問題編入試題，通過計算考查學生解決實際問題的能力。第5 題把生活中的「一樣多」問題編入試題，更加體現了數學生活化，這樣便於學生感受到生活中處處有數學。
（3）豐富呈現形式，體現"趣味性"。
如第一題9小題數序與基數的考核，既是生活中的實際問題，需要用數學知識解答，但又綜合活用數學知識，並且趣味性強。
4、對試題的一點看法：
（1）本試題針對的是小學生，試題總量顯得多些。
（2）試題計算部分內容太多。可以設計更為廣泛。如一年級對於方位的學習「上下左右前後」，未有設計題型。
總之，本次數學試卷命題，既關注學生知識與技能的理解與掌握，也關注學生數學學習後的結果與成效，更關注學生在學習過程中的變化與發展。
二、對檢測資料的分析
全班參考人數56人，優秀率為60.7%，及格率為94.6%。
對試題失分情況的分析：
我們從56份試卷進行了量化分析，從抽樣試卷的量化分析結果來看，失分較多的相對集中在某些題目上，下面就具體題目分析失分原因。
填空題：
以上3題都是基礎知識問題，學生錯誤率卻較高，說明農村學校學生的基礎知識還很不紮實，特別需要加強雙基的練習。
填空題：主要出錯在2、3、6小題學生在初學的階段對題意理解不夠。對於數的數序和基數理解不夠導致問題的出現。
計算題：主要是在口算的最後四題和四題的比大小，學生的逆向思維訓練不夠，對於加減法中各個位置上的數字的逆向計算不知如何推算。
操作題：三大題的認識時間和找規律中，學生的對於正點的認識的知識點能基本正確，但是發現規律一些對個別同學還需加強練習。
應用題：題目中，易錯的是加減混列式的題目，尤其是三角形的題目，學生存在理解誤區。4小題的「一樣多」的理解也考到了重要的知識點。
三、對今後教學的幾點啟示：
1、應關注新課改理念下"雙基"的內涵，切實加強"雙基"教學，在幫助學生獲得基礎知識的同時，掌握解決問題的一些基本策略，提高分析、解決實際問題的能力。注重知識的整合，進而提高學生綜合運用知識的能力。
2、利用教材，又要走出教材，重視對教材例題、習題資源的開發；同時，又要結合學生身邊的生活實際，豐富數學教學，以體現數學的價值，培養學生應用數學的意識。
3、要切實加強對差生的輔導，重要的是幫助他們建立學習數學的自信心。要分析差生的原因，確保每單元每階段基本過關。採用多種形式、方法幫助學困生，要提倡學生之間的互相幫助，讓每個學習好的學生都成為老師的助手。
4、要重視培養學生形成良好的心理素質和學習習慣，需教師在平時的教學中抓細、抓實。
5、改革課堂教學，提高課堂教學質量。老師要努力從學生的實際情況出發，要備情境以激發興趣，要重視遷移規律的運用以形成方法。老師要提高課堂教學效益，過程教學要到位，給學生探索知識、解決問題的時間和空間。
要注意不同階段的練習作用，讓學生練有目的，練得有趣，練有所得。通過不同的有針對性的練習，幫學生理解知識、運用知識，形成技能，形成良好的習慣。
黃茅洲鎮中心小學
2023年1月30日
小學一年級數學試卷
一 填空題 第1小題 2分,第2小題 5分,3 4每題 6分,5 6每題 9分,共 37分 1.1 15裡面有 個十和 個一 2 3個一和1個十合起來是 2.蘋果比梨多 個，桃比蘋果少 個，梨比桃多 個 去掉 個蘋果，去掉 個梨，三種水果的個數就同樣多 3.在 裡填上 或 11 8 5 8 7 9 ...
小學一年級數學試卷
限時 50分鐘 小朋友們，一學期的學習生活已經過去一半兒了，你的數學學得怎麼樣呢?你一定想知道吧?好 那就馬上進入數學王國吧 一 共21分 1 看數繼續畫。3分 2 找規律填數。6分 3 填一填。8分 1 填 或 4分 6 4 7 7 0 1 3 3 92 在 裡填上適當的數 4分 2 9 33 5...
小學一年級數學試卷
限時 50分鐘 一 共21分 1 看數繼續畫。3分 2 找規律填數。6分 3 填一填。8分 1 填 或 4分 6 4 7 7 0 1 3 3 92 在 裡填上適當的數 4分 2 9 33 54 比一比 4分 長得高的畫 矮的畫 最輕的畫 最重的畫 二 共30分 5 算一算，並給得數是3的格仔用鉛筆塗...