四、注重內容、形式的人文性，強化對學生綜合素質的評價
「以人為本，促進學生的發展」是課程改革的核心理念，考試評價改革的真正目的也是為了「促進學生的發展」. 《數學課程標準》從知識與技能、過程與方法、情感與態度等方面制定了數學課程目標，由「關注知識、技能」轉向「關注學生發展」. 因此對學生數學學習的評價，既要關注學生知識與技能的理解和掌握，更要關注學生情感與態度的形成和發展.
因此，我們在試卷命題時重視把數學性和人文性有機地結合起來，力求體現數學課程的基本理念和評價功能. 首先試題內容突出基礎性和人文性，同時命題力求富有生活氣息，充滿人文教育性，注重讓不同層次的學生在數學上得到不同的發展，使多數學生拿到數學試卷時不再那麼緊張，能在一種輕鬆的狀態下完成測試，同時形成一定的數學情感.
試卷結構：
命題的設計以《數學課程標準》為指導，緊密聯絡學生的實際生活，結合數學在知識與技能、情感與態度、能力與應用等方面的要求，共設計了填空題、選擇題、判斷題、口算題、統計和解決問題等七大題。本次命題源於教材，但又高於教材。既注重對學生基礎知識和基本技能的考查，又注重考查學生對知識的靈活運用和解決問題的能力。
填空題30分， 選擇題12分，判斷題5分，口算題12分，比較大小8分， 圖形和統計題11分，應用和解決問題22分，總分100分。
考試形式：筆試。
考試時間：90分鐘。
難易程度：
整卷難度適中基本比例為：7：2：
1，即較容易的題佔70%，中等難度題佔20%，較難題佔10%。其中，計算技能部分佔35％左右，解決問題佔30％左右，概念佔10%左右，數學基本素質及綜合運用佔25％。
一年級數學試卷分析
柴湖鎮小學2013 2014學年度上學期 一 3 班數學期末考試試卷分析 2014年1月15日 16日，我鎮在鍾祥市教研室的統一安排下組織了期中考試，15日下午，進行了數學考試，16日上午，我們一年級全體數學教師認真細緻地進行了閱卷。現將一年級學生的數學期 末考試情況分析如下 一 總體情況 本次考試...
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一 試卷考核知識簡析 1 10以內數的加減口算 以及比大小 主要體現在第 一 大題 2 位置型別的題 主要體現在第 二 大題 3 圖形以及操作題 主要體現在第四大題 4 看圖寫算式並計算 主要體現在第五大題 二 試卷題目難易分析 試卷第一大題 第二大題 第三大題 第四大題都是基礎題 第五大題是看圖列...
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寺頭中心學校 2013 2014學年第一學期一年級數學 期末調研測試分析 一 基本情況 我校一年級應該參加考試53人，實際參加考試53人，參考率達100 均分為89.6分，及格率為96.2 分數段情況分布如下 100分5人，90 99分29人，80 89分10人，70 79分6人，60 69分1人，...