【心理健康教育課】
《統計》教學實錄
(小學數學一年級下)
楊暉坤【心理健康教育課】
《統計》教學實錄
(小學數學一年級下)
一、情景引入，激發興趣
（本環節的設計使學生樹立正確的公德意識，愛身邊的一草一木，培養孩子的心裡美，環境美）
師：同學們喜歡在什麼樣的環境裡學習和生活？
生：寬敞明亮的教室裡。
生：有花有草的環境裡。
生：答……
師：對於這麼美好的環境，我們的同學應該怎樣去做呢？
生：應該愛護
生：應該不亂扔紙屑垃圾，看到廢紙要自覺的撿起來。
師：你真棒，很有環保意識。
師：那麼你們喜歡用什麼來裝飾我們的校園呢？
生：可以種一些樹苗。
生：可以種一些美麗的鮮花。
師：你描寫的太好了，「美麗」用得真好。
師：為了迎接新一批的一年級同學入學，學校準備了美麗的鮮花來歡迎他們的到來，和老師一起老看看吧。
二、直觀欣賞，**新知
（本環節在欣賞美的同時，認知數學知識，學會觀察比較，深入認識保護環境的重要性）
1、師生交流，探索發現
師：他們漂亮嗎？
生：漂亮。
師：你發現了什麼？
生: 老師，我發現有好幾種顏色的花。
生：老師，有紅色的，有藍色的、有黃色的、還有粉色的。
生：老師，我還發現他們的數量不一樣。
生：老師，我還發現每一行的花盆數量不一樣。
師: 同學們真的是太棒了，發現了這麼多的問題，讓我們來一一解答。
師：誰能告訴他，每一行分別有幾盆花？你是用什麼方法知道的？
生：第一行有8盆，第二行有9盆，第三行也是9盆，我是用數一數的方法知道的。
師：你真了不起，那麼同學們想不想知道每種顏色花的數量!
生: 想。
師：那就讓我們行動起來，統計一下吧。剛才的同學為我們開了個好頭，讓我們發揮自己的聰明才智，想出更多統計數量的辦法吧！
2、小組合作**，統計資料，尋找方法。
說明統計方法和公布統計資料
（1）數（2）劃線（3）擺（4）分層數，再求和
3、製作統計圖，自主**
（1）塗顏色
（2）填數字
4、說一說：觀察發現，拓展思維
師：看著美麗的鮮花在向我們微笑，我們應該怎樣去做呢？
生：我們應該愛護它，保護它。
生：我們應該給它澆水
師：同學們還真細心。
生：如果有人去摘花，我們應該去制止。
生：如果有人去破壞，我們要告訴老師。
師：同學們有這樣的保護意識，老師真高興。
師：為了提高同學們的環保意識，老師今天要做乙個調查，看一看有哪些同學存在這樣的不良習慣。
三、生活實踐，小組統計
（本環節通過分組調查，認識到自己的不良習慣，改正錯誤，養成良好的生活習慣和學習習慣，並在統計資料中學會數學知識，學以致用）
（1）填寫統計單：
注：撕紙用買零食地面有紙自覺撿紙踐踏草坪
（2）繪製統計圖
（3）匯報交流，提高認識
師：通過統計圖的學習，你有哪些認識？今後應該怎樣做
四、拓展延伸，提高認識
（本環節，通過實踐學會節儉，學會保護環境，提高同學們的情操，在改變環境的同時創造美）
社會實踐:
1、**易拉罐和礦泉水瓶情況。
2、廢電池的**。
五、課堂小結，統計收穫
（學生通過這一節課的學生，不僅能夠收穫數學知識更在心靈美方面，公德意識、環保意識、自我約束力等方面都有所提高，並在行動上得以實現，感受美，實踐美）
學生談收穫
教師小結：通過今天的學習我們對統計有了更深的認識，它是我們生活當中不可獲缺的一部分，它的用途很廣，可以統計人口，可以統計溫度，還可以統計空氣質素，這將在我們今後的學習中體驗到。而最為重要的是，通過今天的學習，同學們認識了美，感受了美；提高了同學們的環保意識；知道了生活中要節儉，不要踐踏草坪，保護花草樹木；並在實踐中意識到自己的不良習慣加以改正。
讓我們行動起來，為了自己美麗的家園而共同努力吧！
教學反思：
在這一節《統計》課的教學中，我在整個教學環節中都滲透了心理健康教育，對學生們的養成教育，環保教育，公德教育，社會實踐等方面的教育都有不同程度的體現。
1、匯入。首先創設情境，讓孩子們進入學習的環境中，暢所欲言的說出喜歡什麼樣的環境，初步感受美，認識環境，產生熱愛。
2、學習新知。孩子們在統計鮮花中感受環境的美，提高認識，愛護身邊的花草樹木，看到破壞環境的人能夠及時制止或者告訴老師，提高公德意識。
3、生活中提公升。通過對學生的生活習慣和學習習慣的調查，進一步使學生認識到由於自己的不良行為而影響到的環境問題，從而改掉自己的不良習慣，養成良好的衛生習慣和環保意識。
4、實踐中體驗。由於社會中的生活垃圾逐步增多，大大影響了我們的生活質量，通過孩子的身體力行來影響家長提高環保意識，學會垃圾分類，及時處理。
這節課裡，孩子們不僅學到了知識，還將知識延伸到了每乙個家庭，通過乙個乙個家庭的逐步改變，我們的環境將向更好的方面發展，我們的公德意識會有更進一步的提高，我們的心靈會更美。
心理健康教育課堂評課表
執教教師課題開課級別專案主題明確組織嚴密20分 區級校級 其他得分 學校班級 評分內容 多個環節始終圍繞乙個主題展開，目標明確，主題挖掘深，逐層遞進，組織嚴密。10分 選材貼近學生實際，針對性強，有助於學生心理健康的發展。10分 能夠較熟練地駕馭心理健康教育活動課，教師能夠融入活動之中。10分 教師...
心理健康教育課
心理健康教育課 學會合作 教案設計 教學目標 1 在活動中體驗合作成功的喜悅 培養初步的合作意識。2 讓學生懂得，在集體生活中與人合作是非常重要和必要的。3 在合作交流的過程中訓練合作技巧，初步形成合作能力。教學重難點 在活動中，體會與人合作的重要性，形成初步的合作能力。教學準備 礦泉水瓶 小球若干...
小學生心理健康教育課程作業
一 名詞解釋 1 心理諮詢 2 適應性諮詢 3 發展性諮詢 4 暗示 5 厭惡 6 代幣法 7 解釋 8 系統脫敏法 二 判斷對錯並對錯誤的加以改正 1 小學生心理諮詢就是在諮詢過程中告訴小學生如何去處理學習和生活中的具體問題。2 精神分析 重視認知領悟，重視來訪者對自身症狀根源的探析。3 系統脫敏...