喜迎十八大，讚頌校園
我讚美學校溫暖的懷抱。學校是一位慈祥的母親，她張開雙臂擁我入懷。她愛我們每乙個人；當我們有一點進步的時候，她都看在眼裡，母親會用輕柔的手撫摸著我們，讓我們感受心靈的激動與喜悅；當我們犯錯、落後的時候，母親會投來既有些責備又心存寬容的目光，用春風化雨般的愛來滋潤我們迷惘的心靈。
我讚美學校的無私奉獻。你知道學校給予了我們什麼嗎？是知識，是力量！
我們從乙個懵懂的孩子成長為今天一名出色的學生，而每一點進步無不浸透著學校的心血。「書山有路巧為徑，學海無崖樂做舟。」學校讓我們找到了學習的竅門，更讓我們在學習中找到快樂。
我們是一條要遠航的小船，學校給了我們一張帆，靠著帆我們可以走得更遠，會看到更廣闊的天地。 我熱愛學校，因為學校裡的一草一木，一人一物都值得留戀和牽掛！當有一天我們要不得不離開這裡時，我想我會落淚，但我更會擦乾眼淚莎士比亞說，大的火焰，可以撲滅小的火焰。
在學校最困難的日子裡，他們看到了最根本，選擇了最有力量的夥伴：文化。所以這個學校，人們最驚嘆的地方是，她近年來總像是達到了最好，但細細考察，又好像剛剛是起點，還在起跑中，未來無止境，因為這個學校的活力，太充沛了，這個學校的空氣，太靈動了——什麼原因？
文化使然。
這是乙個「古典世界」，每乙個都會如數家珍地講著典故：「風樹之嘆」、「程門立雪」、「海不揚波」、「淳風」，「逐鹿」、「歲寒松柏」、「水滴石穿」 …… 藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔，揚起求學小舟上的帆，繼續遠航。
大學----我的家，在這裡，我看見了矯健的身影，看見了專注的眼神，看見了明朗的笑容。在這裡，我學會了勇敢，學會了堅強，學會了執著；我感受著老師門陽光一般的關懷，感受著同學們真摯的情誼，也感受著自己的成長；在這片廣闊的天空中，我勇敢地追求著自己的夢想，摔倒了，一雙雙熱情的手會扶我起來，讓我重新點燃信心之火；受傷了，一張張真誠的笑臉會撫平我的傷口，讓我重新拾起希望，於是，在這裡的每一天都是透明的，這裡的每乙個角落都充滿了陽光。
當我來到學校的湖邊，微風習習， 楊柳依依的季節，既能感受文化的底蘊。又有閉月羞花之美。如果說石為山之骨，那麼這水則為山之精了。
想到它越過磐石，跳下高崖的瀟灑勁，振聾發聵的瀑聲和輕快流暢的溪音宛然在耳，讓我幾番佇立，幾番端坐，幾番深思。
這裡留下了我們太多的回憶，愛情友情、歡聲笑語、苦澀甜蜜……曾經在這裡，我們那一群壯志未酬的熱血青年，多少次你追我趕、嬉笑怒罵；多少次起早貪黑、挑燈夜讀；多少次夜不能寐、暢談理想。！我漫步在圖書館的書架中，這裡的書籍比我們那時更加琳琅滿目，卻依舊飄逸著書卷油墨的清香，這是乙個無邊無際的知識的海洋，這是乙個需要我們用一輩子去遨遊的知識的世界，你只要站在這裡，便會感到平添了很多的智慧型。我們在這裡留下了追求知識的腳步，而這裡留給我們的智慧型將會讓我們受用終生。
有一種銘記在心的記憶，是懷念！有一種心靈深處的悸動，是感恩！有一種跨越時空的祝福，是歌頌！
懷念母校，我們因為有母校而驕傲；感恩母校，願母校因我們而自豪；歌頌母校，衷心的祝福母校的明天更美好。
教師歌頌讚美學校的演講稿
智公升有我更精彩 尊敬的校領導，各位老師 大家好！乙個人能不能發揮他的價值，關鍵在於有沒有賞識他的伯樂。而智公升學校正是我的伯樂，很榮幸智公升學校給了我乙個發揮自我價值的平台。讓我在這裡迅速成長。在我的教育事業成長歷程中，智公升像一盞明燈引導我，關心培養我，激勵幫助我，使我這個剛步入教育事業的新人能...
我要讚美我的老師
袁莊小學503班楊婷婷指導老師 張秀麗 我的班主任張老師，已經陪伴我們四個春秋了。不論何時何地，她首先關心的就是我們的學習與生活。年過花甲的她，扎著一條馬尾辮，一雙眼睛炯炯有神，走起路來精神抖擻，她的言語動作與她的年齡很不相符，完全就是個 孩子王 我最要讚美張老師，為什麼要讚美她呢？那是因為她是我們...
我的建築美學觀
建築美學 班級 09建築學 姓名 學號 第一部分 我的建築美學觀 首先，我認為建築美分為3種，即功能美 形式美及功能與形式結合之美，大多數人都會認為第三種最美，並且把它作為自己建築設計的目標，其中的原因顯而易見。就我個人而言，我當然也會選擇功能與形式結合之美，但是，事情往往難以兩全，在這種情況下，我...