二年級上冊數學期中試卷分析劉菲

期中考試試卷分析

二年級數學

開源路小學二（2）班

劉菲2023年11月13日

二年級數學期中考試試卷分析

期中考試試卷檢測的內容全面，難易適度；一方面反映了學生對於前段基礎學習的掌握情況，另一方面試卷上一兩道拔高題的也進一步發散了學生的思維，培養了學生的創造力和想象力。

一、從捲麵看：試卷的前七大題是檢測學生前段所學習的乘法口訣，口訣對應的算式和意義，口訣求商，公尺和厘公尺，乘加乘減的分析、理解和運算能力。試卷上分別以口算，填空，比大小，判斷，看圖列式的題型出現，全面檢測了學生前半學期學習內容的掌握和理解情況。

第八大題是按要求列算式並計算，5道小題各有要求，考察了學生對被除數、除數、商的認識，乘法和加法的聯絡，除法的意義，以及平均分的理解能力。第九大題是解決實際問題的題目，一共五道小題。包含了平均分的兩種分法，一年級所學習過的加減法，這學期學習的乘除法，以及兩道拔高的應用題。

一道揉和了加法和乘法兩種運算以及它們比大小作答，另一道拓寬了學生的想象能力和發散思維能力，能測試出學生思維的多度性和靈活性。

二、從學生的答題情況看：學生能在這次檢測中發揮自己的真實水平，本班53名學生，合格率是100％，優秀率75％，其中100的兩人，班級平均分是89分。

1. 在前兩頁的基礎知識部分，口算、填空、比大小、判斷題正確率比較高，學生通過這些題目進一步檢測了自己的運算能力和對乘法除法的意義理解能力。個別同學由於做題粗心，在「÷」「—」和「＋」「×」書寫時候不認真，丟失了分數；在讀題時候不認真，題上要求寫口訣但是寫成了算式，也丟了分數。

2. 在看圖列式並計算這道題，班裡有些同學讀題不認真，把「5」數成「4」，結果造成計算錯誤，還有一小部分同學由於粗心把題目的單位寫錯。看圖列式的第三題涉及到乘加和乘減算式計算，絕大多數出錯的同學都是乘減算式寫錯，和乘加算式計算的結果不一致。

3. 在背面的第八大題和第九大題知識應用部分，按要求列算式計算這道題的第3,4小題出錯率有點高。第3題考查學生對乘法口訣意義的理解，第4題考查學生對乘法算式各部分名稱的理解，有一小部分同學弄混出錯。

第九大題第4,5題屬於拔高性的應用題，學生年齡小對題目理解不夠透徹，出錯的人數稍多。

三、今後的教學建議：

1、立足於教材，扎根於生活。在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點；又要在教材的基礎上，緊密聯絡生活，讓學生多了解生活中的數學，用數學解決生活的問題。

2、教學中要重在凸現學生的學習過程，培養學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創造學生動手動腦自主學習的機會。

3、多做多練，切實培養和提高學生的計算能力。多做一些與生活有關聯的題目，把學生的學習真正引向生活、引向社會，從而有效地培養學生解決問題的能力。

5、關注過程，引導**創新。數學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養自覺發現新知、發現規律的能力。

綜觀整體，這次期末數學試卷能充分體現以學生為主體的新的教學理念，使每乙個學生都能在不斷獲得成功樂趣的同時，喚起對學習的興趣和人生的自信，最終立足社會，更好地服務於社會。