葛銀霞一、試題分析：
從整體上看，本次試題難度適中，七個大題，內容不偏不怪，符合學生的認知水平。試題注重基礎，內容緊密聯絡生活實際，注重了趣味性、實踐性和創新性。有利於考察數學基礎和基本技能的掌握程度，有利於教學方法和學法的引導和培養。
（1）強化知識體系，突出主幹內容。
前半學期的重點內容，在試卷中通過填空、判斷、選擇、計算、操作、解決問題等形式得到了廣泛的考察。
（2）貼近生活實際，體現應用價值。
本次試題依據新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學生從中體驗、感受學習數學知識的必要性、實用性和應用價值。
（3）重視各種能力的考查。
本次試題通過不同的數學知識載體，全面考查了學生的計算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運用知識解決生活問題的能力。
（4）巧設開放題目，展現個性思維。
本次試題注意了開放意識的浸潤，在第五大題第5小題中設定了開放性題目，鼓勵學生展示自己的思維方式和解決問題的策略。
二、試卷分析；
本次考試，我二年級學生及格率93.5℅，，優秀率68℅，從捲麵的得分情況來看，基礎知識紮實，形成了一定的基本技能。學生的基礎知識是否紮實，直接影響到學生今後的學習和各方面能力的發展，因此，在平時的課堂教學中，教師比較注重抓基礎知識的訓練，無論是新授課還是練習課都如此，特別是計算，在數學中無處不在，生活中隨時都會用到，所以，二年級數學教師在平時堅持早晚天天練，故失分較少。
本次試卷中，大多數學生有良好的書寫習慣。除了少數學生外，大多數學生做到了書寫工整，捲麵整潔。
三、存在問題
從部分題來看，教師關注少的方面，失分還是比較嚴重的。主要體現在:
（1）對有些易混問題強調的不夠透徹。導致學生有些知識點產生錯誤認識，這提醒我們在以後教學中對有些問題必須要求學生掌握紮實。
（2）有些基礎性的知識在講課過程中沒有做到舉一反三，這是致使學生在考試中失分的主要原因。
四、今後工作目標
（1）重視課堂教學，注重通過創設情境，評價鼓勵等方式，激發學生學習數學的興趣。
（2）注重生活與數學的密切聯絡，從而使之貫穿與整個數學**活動中，讓學生在生活中學數學，用數學解決生活中的實際問題。
（3）口算，筆算，屬於最基礎性的題目，每天拿出5-6分鐘的時間讓學生背乘法口訣、練口算。加強學生計算能力的培養，重視學生認真細心計算習慣的養成，以及檢查等良好習慣的養成，提高計算的準確率。
（4）重視雙基訓練有效的利用課堂時間解決課堂上的基礎問題，同時在課後對不懂問題予以解決。
人教版二年級上冊數學期中試卷
32 46 7 56 92 1 四 動腦筋，認真填。26分 1 看圖填空。6分 加法算式或 乘法算式讀作或 讀作2 在 裡填上 或 或 18分 3 3 94 4 4 4 45 4 4 54 3 2 554 45 2 446 23 7058厘公尺 1公尺96厘公尺 69厘公尺 100厘公尺 1公尺3 ...
人教版二年級上冊數學期中試卷
一 想一想，我會填。18分 1 100厘公尺 公尺課桌高90 2 筆算兩位數加 減法時應注意 把對齊，從 位算起。加法，個位滿 向 位進 減法，不夠減，從 位退 再加上 位上的數再減。3 三角板上有 個角，有 直角。4 比20少5的數是 20比乙個數少5，這個數是 5 5 5 5 5改寫成乘法算式是...
二年級下冊數學期中試卷
一 口算 12分 35 5 56 8 1 9 6 48 6 8 36 4 81 9 42 6 12 4 9 9 72 98 1 二 填空 20分 1 每份分得同樣多，叫 2 12 4 讀作可以用口訣 來計算。表示把12平均分成 份，每份是 其中除數是 商是 3 在沒有括號的算式裡，如果有乘除，又有加...