一.選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有乙個是符合要求的，把所選項前的字母填在題後的括號內。
1.下列哪項不歸之於學習與教學的系統過程中。( )
a.學習過程b.教學過程
c.反應過程d.評價/反思過程
2.在皮亞傑看來，當學生的思維已超越對具體的可感知事物的依賴，能作出一定的概括時，他的思維水平已進入( )
a、感知動作階段 b、前運算階段
c、具體運算階段d、形式運算階段
3.下列規律中，不屬於嘗試——錯誤學習論的主要規律的是( )
a、效果律b、練習律
c、準備律d、接近律
4.學生由過分重視成績名次而產生的學習動機屬於( )
a、認知內驅力b、自我提高內驅力
c、附屬內驅力d、交往內驅力
5. 舉一反三屬於（ ）
a、水平遷移b、垂直遷移
c、一般遷移d、負遷移
6. 學習正方體、長方體的體積計算公式後，再學習一般立方體的體積計算公式，這屬於（ ）
a、並列結合學習b、下位學習
c、上位學習d、相關類屬學習
7.運算技能屬於哪種技能。( )
a.操作技能b.心智技能
c.動作技能d.運動技能
8.通過對要學習的新材料增加相關資訊來達到對新材料的理解和記憶的方法，如補充細節、舉出例子，或使之與其他觀念形成聯想等。這種促進知識保持的方法是( )
a、過度學習b、深度加工
c、組塊化編碼d、及時複習
9.創造思維的核心是( )
a、直覺思維b、形象思維
c、發散思維d、聚合思維
10.根據柯爾伯格的分類，中學生的道德主要處在( )
a、前習俗水平b、習俗水平
c、後習俗水平d、他律水平
11.心理輔導的主要目標是學會調適和( )
a、診斷問題 b、克服障礙
c、行為矯正d、尋求發展
12.在教學設計時，下列哪項不是分析教學任務涉及的主要內容
a、確定學生原有基礎 b、分析使能目標
c、分析支援性條件 d、分析學習結果
13.課堂裡某種佔優勢的態度與情感的綜合狀態被稱為( )
a．群體凝聚力b．群體規範
c．課堂氣氛d．人際關係
14. 衡量乙個測驗能否測量出所要測量的特徵或品質的指標被稱為( )
a．效度b．區分度
c．信度d．難度
15.福勒等認為，當教師較多地關注"學生是否喜歡我"、"同事怎樣看我"、"領導怎樣評價我" 時，他此時主要處在教師成長歷程的( )
a、關注生存階段b 、關注情境階段
c、關注學生階段d、關注成就階段
二.填空題：每小題1分，共20分。
16、教育心理學是一門研究學校情境中的基本心理規律的科學。
17、在中學生人格發展的過程中，隨著年齡的增長的影響在某種程度上甚至超過父母的影響。
18、加涅根據學習結果將學習分成智慧型技能、認知策略、言語資訊、動作技能和五種。
19. 班圖拉認為，強化有外部強化、自我強化和強化三種。
20.維納發現人們常將成敗活動的歸因主要歸之於:能力、努力、任務難易身心狀態和外界環境六個方面。
21、人們對越熟悉的事物，越難靈活地想到可能的新用途，這種心理現象被稱之為
22、在變式教學中，變換的應該是事物的特徵。
23.布魯納認為學生的學習過程一般由獲得和評價三個過程組成。
24. 心智技能的形成通常經歷原型定向和原型內化三階段。
25. 已有研究指出，創造性與智力的關係為關係。
26. 根據問題的清晰性分類，研究性學習中涉及的問題多屬於問題。
27．研究顯示，中學的年級是中學生品德發展的關鍵期。
28. 在心理健康教育中，心理輔導的重點是
29. 根據學習動機與學習效果的關係，當學生完成較難的學習任務時，教師應使其動機強度控制在水平。
30. 態度通常由認知、情感和構成。
31.元認知策略主要包括計畫策略、監控策略和策略。
32. 學生在課堂表現出的問題行為，一般可分為品德性問題行為和問題行為。
33. 在課堂教學時，教師的能力是其教學能力的核心。
34. 學校的期終考試通常是對全學期教學情況的測評。這種測評型別屬於總結性評價。
35. 在師生關係上，教師應扮演學生父母、長者、朋友和的角色。
三、簡答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。
36.簡述學生認知差異研究對教學的主要啟示。
37.教學中應如何提高知識直觀的效果？
38.簡述心理輔導中常用的行為改變方法。
39.簡述動作技能的培訓要求
40. 簡述實現有意義學習的條件。
41. 簡述中學生品德發展中自律性的主要表現。
四.論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。
42.聯絡實際談談，教學中怎樣培養學生的創造性？
43.王小紅是高一(2)班一位很不自信的學生．其實，她是以較高的分數考進校的
只是進入高中後，還沒有適應好高中的學習，掌握高中的學習方法·如果你是她的老師，你將怎樣幫助她提高學習的自信心。
2023年教育心理學模擬試題答案
一.選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有乙個是符合要求的，把所選項前的字母填在題後的括號內。
1.下列哪項不歸之於學習與教學的系統過程中。（ c ）
a.學習過程b.教學過程
c.反應過程d.評價/反思過程
2.在皮亞傑看來，當學生的思維已超越對具體的可感知事物的依賴，能作出一定的概括時，他的思維水平已進入（ d ）
a、感知動作階段 b、前運算階段
c、具體運算階段d、形式運算階段
3.下列規律中，不屬於嘗試——錯誤學習論的主要規律的是（ d ）
a、效果律b、練習律
c、準備律d、接近律
4.學生由過分重視成績名次而產生的學習動機屬於（ b ）
a、認知內驅力b、自我提高內驅力
c、附屬內驅力d、交往內驅力
5. 舉一反三屬於（ a ）
a、水平遷移b、垂直遷移
c、一般遷移d、負遷移
6. 學習正方體、長方體的體積計算公式後，再學習一般立方體的體積計算公式，這屬於（ c ）
a、並列結合學習b、下位學習
c、上位學習d、相關類屬學習
7.運算技能屬於哪種技能（ b ）
a.操作技能b.心智技能
c.動作技能d.運動技能
8.通過對要學習的新材料增加相關資訊來達到對新材料的理解和記憶的方法，如補充細節、舉出例子，或使之與其他觀念形成聯想等。這種促進知識保持的方法是（ b ）
a、過度學習b、深度加工
c、組塊化編碼d、及時複習
9.創造思維的核心是（ c ）
a、直覺思維b、形象思維
c、發散思維d、聚合思維
10.根據柯爾伯格的分類，中學生的道德主要處在
a、前習俗水平b、習俗水平
c、後習俗水平d、他律水平
11.心理輔導的主要目標是學會調適和（ d ）
a、診斷問題 b、克服障礙
c、行為矯正d、尋求發展
12.在教學設計時，下列哪項不是分析教學任務涉及的主要內容（d ）
a、確定學生原有基礎 b、分析使能目標
c、分析支援性條件 d、分析學習結果
13.課堂裡某種佔優勢的態度與情感的綜合狀態被稱為（ c ）
a．群體凝聚力b．群體規範
c．課堂氣氛d．人際關係
14. 衡量乙個測驗能否測量出所要測量的特徵或品質的指標被稱為（ a ）
a．效度b．區分度
心理學模擬試題
2009年教師資格證心理學模擬題 一 單項選擇題 本大題共15個小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的4個備選答案中，只有1個是符合題目要求的把所選項前的字母填在題後的括號內。1 一見鐘情 所描述的是社會認知資訊整合過程中的 a 首因效應 b 近因效因 c 社會刻板印象 d 暈輪效應 2 以某種...
教育心理學試題
一 填空題 心理學家一般認為，陳述性知識主要以 或 表徵。2 概念可以通過兩種途徑習得 和 3 按遷移的性質，可把遷移分為 和 兩種。4 教育心理學最常用的研究方法是 5 布魯納認為學習包括和 三個過程。6 奧蘇貝爾認為學校情境中的成就動機由和 組成。7 已知高分組和低分組通過某專案 是非題 的人數...
教育心理學試題
教育心理學精選真題 一 單項選擇題 1 美國教育心理學之父是 a.高爾頓 b.加涅 c.華生 d.桑代克 2 一切科學都應遵循的基本原則是 a.客觀性原則 b.系統性原則 c.教育性原則 d.發展性原則 3 20 世紀 20 年代到 50 年代末，是教育心理學的 a 初創時期 b 發展時期 c 成熟...