石江小學丘仕其
一、指導思想：
根據本學期教學計畫，結合本班級學生及數學學習的具體情況，以基礎知識為中心，以提高計算和運用數學解決問題的能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，做到查缺補漏，培優補差。以提高學生的數學成績。 x|k
二、學情分析
本班學生經過乙個學期學習，總體有進步。主要體現在學習的積極性和學習態度有所轉變。從單元測驗的情況看，總體水平還是比較差，主要是：
學生兩極分化嚴重，學困生比較多。計算能力比較差，綜合應用能力也比較差，個別學生的知識面不廣，沒有系統的數學基礎。
三、 複習目標。
目標：查缺補漏，主要針對每個知識點。提高綜合能力的應用，主要是解決問題的能力。新課標第一網
1．通過整理和複習，理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2．通過整理和複習，理解四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，提高計算能力。
3．通過整理和複習，認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大於第三邊以及三角形的內角和是180°。
4．通過整理和複習，能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全乙個軸對稱圖形；會在方格紙上講乙個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。
5．通過整理和複習，了解平均數的意義，會求簡單資料的平均數（結果是整數）；認識不同形狀的條形統計圖，初步學會簡單的資料分析，體會統計在現實生活中的作用。http://w w b1.
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6．通過整理和複習，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學意識，初步形成分析及推理能力。
7．通過整理和複習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的願望，進一步培養反思的意識和能力。
四、複習形式：
第一步:分單元複習.第二步：歸類複習.第三步：綜合複習 。
五、複習內容：
1、四則運算 2、觀察物體（二） 3、運算定律4、小數的意義和性質 5、三角形 6、小數的加法和減法 7、圖形的運動（二） 8、平均數與條形統計圖 9、雞兔同籠
複習時按照整冊教材的知識體系分——數與代數、圖形與幾何、統計與概率、數學廣角-雞兔同籠問題這四大塊來進行知識的梳理。
六、策略及措施：
策略：重基礎，抓學困生，促優生。
措施:1、教會學生複習方法，先全面複習每一單元，再重點複習有關重點內容。2、採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
3、加強補差，讓優等生幫助後進生。
4、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，並相機進行計算能力的培養。
七、具體安排：
人教版小學數學四年級下冊知識點複習
一、四則運算
1、加、減法的意義及各部分之間的關係：
⑴把兩個數合併成乙個數的運算，叫做加法。x|k | b| 1 . c|o |m
⑵已知兩個數的和與其中乙個加數，求另乙個加數的運管，叫做減法
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t': 'span', 'c': '差', 'r': 'r_12'}, , , , ]
2、乘、除法的意義及各部分之間的關係：
⑴求幾個相同加數的和的簡便運算，叫做乘法. w w w .x k b o m
⑵已知兩個因數的積與其中乙個因數，求另乙個因數的運管，叫做除法
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t': 'span', 'c': ' ', 'r': 'r_6'}, , , , ]
3、加法、減法、乘法和除法統稱四則運算。
4、在沒有括號的算式裡，如果只有加、減法或者只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。
3、在沒有括號的算式裡，有乘、除法和加、減法、要先算乘除法，再算加減法。
4、算式有括號，先算括號裡面的，再算括號外面的；括號裡面的算式計算順序遵循以上的計算順序。
二、運算定律及簡便運算：
一、加法運算定律：
1、加法交換律：兩個數相加，交換加數的位置，和不變。a+b=b+a
2、加法結合律：三個數相加，可以先把前兩個數相加，再加上第三個數；或者先把後兩個數相加，再加上第乙個數，和不變。（a+b）+c=a+(b+c) 加法的這兩個定律往往結合起來一起使用。
3、連減的性質：乙個數連續減去兩個數，等於這個數減去那兩個數的和。a-b-c=a-(b+c)
二、乘法運算定律：x k b om
1、乘法交換律：兩個數相乘，交換因數的位置，積不變。a×b=b×a
2、乘法結合律：三個數相乘，可以先把前兩個數相乘，再乘以第三個數，也可以先把後兩個數相乘，再乘以第乙個數，積不變。（ a×b ）× c = a× (b×c )
乘法的這兩個定律往往結合起來一起使用。
3、乘法分配律：兩個數的和與乙個數相乘，可以先把這兩個數分別與這兩個數相乘，再把積相加。（a+b）×c=a×c+b×c (a－b)×c＝a×c－b×c
三、簡便計算
1、常見乘法計算：
25×4＝100 125×8＝1000
2、加法交換律簡算例子3、加法結合律簡算例子：
50+98+50488+40+60
＝50+50+98488+（40+60）
＝100+98488+100
＝198588
4、乘法交換律簡算例子5、乘法結合律簡算例子：
25×56×499×125×8
＝25×4×5699×（125×8）
＝100×5699×1000
＝560099000
6、含有加法交換律與結合律的簡便計算：
65+28+35+72
＝（65+35）+（28+72）
＝100+100
＝200
7、含有乘法交換律與結合律的簡便計算：
25×125×4×8
＝（25×4）×（125×8）
＝100×1000
＝100000新課標第一網
9乘法分配律簡算例子：
（一）、分解式二）、合併式
25×（40+4135×12—135×2
＝25×40+25×4135×（12—2）
＝1000+100135×10
＝11001350
（三）、特殊1四）、特殊2
99×256+25645×102
＝99×256+256×145×（100+2）
＝256×（99+145×100+45×2
＝256×1004500+90
＝256004590
（五）、特殊3六）、特殊4
99×2635×8+35×6—4×35
＝（100—1）×2635×（8+6—4）
＝100×26—1×2635×10
＝2600—26350
＝2574
10、 連續減法簡便運算例子：
528—65—35 528—89—128528—（150+128）
=528—（65+35） =528—128—89528—128—150
=528—100400—89400—150
=428311250
11、連續除法簡便運算例子：
3200÷25÷4
=3200÷（25×4）
=3200÷100
四年級下冊數學複習計畫
數學期末複習應從學生已有的知識基礎出發，抓住學生的薄弱環節，精選題例，突出基礎，通過複習，使以前學過的零散知識縱成行，橫成片，形成網路。讓學生能舉一反三，觸類旁通。分析教材 一 複習內容包括 本冊教材共9個單元，兩個整理複習，乙個總複習。二 複習目標 第一部分 小數的認識 1.經歷整理與複習本期所學...
2019蘇教版四年級下冊數學複習計畫
本冊教材主要特點 本冊教材具有內容豐富 關注學生的已有經驗與生活體驗 體現知識的形成過程 鼓勵演算法多樣化 改變學生的學習方式，體現開放性 靈活性的教學方法等特點。教材努力體現新的教學觀念和學習觀念，具有創新 實用 開放的特點。本教材既注意體現教育新理念，又注意繼承傳統的數學教育內涵，使我們的實驗教...
張蓓四年級下冊數學複習計畫
157班高君 一 學情分析 本班學生經過乙個學期學習，總體有進步。主要體現在學習的積極性和學習態度有所轉變。從單元測驗的情況看，總體水平還是比較差，主要是 學生兩極分化嚴重，學困生比較多。計算能力比較差，綜合應用能力也比較差，個別學生知識面不廣，沒有系統的數學基礎。2 複習目標 1 查缺補漏，主要針...