心理委員工作總結

作為步入大三學期的我們，不免對自己的未來發展方向充滿緊張，有的同學準備考公務員，有的同學準備考研，有的同學準備畢業後直接工作於是現在專心考證，但還有不少同學對自己的未來充滿迷茫，既想這樣又想那樣或者什麼也不想，生活狀態有點渾渾噩噩的跡象。

針對這種現象，本學期我們所做的主要工作是鼓勵考證，通過詢問記錄方式確認同學們的未來打算，通過明確自己未來打算的方式，擺脫渾渾噩噩的生活跡象以及誠惶誠恐沒有方向感的不安狀態。

從中學跨入大學，又將從大學跨入社會，每一次人生旅途的開始，都不免需要很多選擇。中學時我們可以一心想著高考除此之外什麼都不想，但步入社會不一樣，有太多關於學習以外的事情不得不自己去選擇，自己去面對。這樣情況下焦慮，抑鬱，易怒，嫉妒，冷漠的情緒問題就很容易出現。

情緒低落，興趣降低，缺乏活力，幹什麼都打不起精神，不能積極參加社會活動，故意迴避熟人，體驗不到生活的快樂。索性的是我們班並未碰到這樣的情況或者說並沒有特別明顯的這種狀態的學生的存在。

網路，不安，不確定，沒有興趣，不愛學習是我們班現存的主要問題，針對這些我們也主要是通過主題班會，集體遊玩，共同商議未來，朋友般的傾聽，以及適時詢問引導的方式予以幫助。

心理委員不是萬能的，任何問題歸根到底還是必須不得不由本人自己解決，心理委員的主要工作還是引導，以及適時的傾聽，朋友般的建議。這是我對生活委員的理解，以及這一學期工作的總結。