一葉津 2016.1.19
2016.1.18 第一章負數+第二章折扣問題
教學重點：1.正負數的意義和讀寫方法，並能在直線上表示出正數、負數、0
2.理解折扣的意義，會解決折扣的實際問題
教學難點：1.能用正負數表示生活中具有相反意義的量
2.理解折扣和百分數的內在聯絡
作業：小學教材全練p1-3完成
二：2016.1.19 第二章成數+稅率問題
教學重點：1.理解成數的意義，會解決成數的實際問題
2.理解納稅的含義，幷包括應納稅額、稅率
教學難點：1.理解成數與百分數的內在聯絡
2.掌握求應納稅額的方法
作業：小學教材全練p4-5完成
三:2016.1.20 第二章利率和百分數綜合應用問題
教學重點：1.理解利息的含義
2.綜合運用百分數的知識解決生活中的實際問題
教學難點：1.掌握求利息的方法
2.能根據原價和優惠政策計算出商品的現價
課前小測：5道小題測試
作業：小學教材全練p5-6
四：2016.1.21 第一二章複習課
教學重點：將前幾節課所學知識串一遍，對於學生反映出的不熟練部分強化講解練習
教學難點：用正負數來表示生活中的相反意義的量及百分數的應用部分
課前小測：5道小題測試
作業：小學教材全練p61
五：2016.1.22 第三章圓柱的認識
教學重點：掌握圓柱的特徵及各部分名稱
教學難點：理解圓柱的側面展開圖與各圓柱之間的關係
課前小測：5道小題測試
作業：小學教材全練p8-9
六：2016.1.23 第三章圓柱的表面積
教學重點：掌握圓柱的側面積和表面積的計算方法
教學難點：明確求圓柱形物體的表面積實際是求哪幾個面的面積和
課前小測：5道小題測試
作業：小學教材全練p10-11
七:2016.1.25 第三章圓柱的體積（一）
教學重點: 掌握圓柱的體積的意義和計算公式，能運用公式解決簡單的實際問題
教學難點：理解圓柱的體積計算公式的推導過程
課前小測：5道小題測試
作業：小學教材全練p12-13
八：2016.1.26 第三章圓柱的體積（二）
教學重點: 應用圓柱的體積公式解決實際問題
教學難點：把不規則的圓柱轉化成規則的圓柱
課前小測：5道小題測試
作業：小學教材全練p14-15
九：2016.1.27第三章圓錐的認識和體積
教學重點：1.掌握圓錐的特徵
2.掌握圓錐體積的計算公式，能運用公式解決簡單的實際問題
教學難點：1.了解圓錐的高的測量方法
2.理解圓錐體積公式的推導過程
課前小測：5道小題測試
作業：小學教材全練p16-17
十：2016.1.28 第三章圓柱與圓錐的綜合複習（一）
教學重點：將第三章的內容整體複習一遍，重點知識重點講解
課前小測：5道小題測試
作業：小學教材全練p18
十一：2016.1.29 第三章圓柱與圓錐的綜合複習（二）
教學重點：將第三章的內容整體複習一遍，重點知識重點講解，並進行相應的測試
課前小測：5道小題測試
作業：影印的卷子習題
十二：2016.1.30 第四章比例的基本意義和性質
教學重點：理解比例的基本意義和性質
教學難點：判斷兩個比是否能組成比例
課前小測：5道小題測試
作業：小學教材全練p19-20
十三：2016.2.1 第四章解比例和正比例
教學重點：1.解比例的意義和方法
2.正比例的意義和判斷方法，正比例影象的特點和作用
教學難點：1.明確解比例的依據，能正確地解比例
2.正確判斷兩種量是否成正比例關係
課前小測：5道小題測試
作業：小學教材全練p21-23
十四：2016.2.2 第四章反比例
教學重點：反比例的意義及判斷方法
教學難點：能正確判斷兩種量是否成反比例關係
課前小測：5道小題測試
作業：小學教材全練p24-25
十五：2016.2.3 第四章比例前半部分複習
教學重點：正比例和反比例的比較和比例基本性質應用
課前小測：5道小題測試
六年級數學教學計畫
三 教學目標 一 知識和能力方面 1 理解分數乘除法的意義，掌握分數乘 除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘 除法，會進行簡單的分數四則混合運算。2 理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題 4 掌握圓的特徵，會用圓規畫圓 理解圓周...
六年級數學教學計畫
一 教學內容 這一冊教材包括下面一些內容 負數 圓柱與圓錐 比例 統計 數學廣角 整理和複習等。教學重點 百分數的應用 圓柱的側面積和表面積的計算方法 圓柱和圓錐的體積計算方法 比例的意義和基本性質 正比例和反比例 扇形統計圖 轉化的解題策略以及總複習的四個板塊的系列內容。教學難點 圓柱和圓錐體積計...
六年級數學教學計畫
2014學年度小學六年級數學下冊教學計畫及教學進度表 本班現有學生15人。其中女生7人，男生7人。從新課程的角度來講，班級學困生比較多，又因為是畢業生最後緊張的學習階段，本學期一定要重視學生的思想工作。所以開學第乙個月的工作重點是關心學生，了解學生，多與學生溝通。在教學上，本學期重點是在教學中，面向...